小學(xué)六年級語文教師上學(xué)期工作總結(jié)2023

小學(xué)六年級語文教師上學(xué)期工作總結(jié)2023?學(xué)校六班級語文老師上學(xué)期工作總結(jié)2023

又是金秋季節(jié)，我遵從上級的支配，又一次的接手了六班級的語文教學(xué)工作。

六班級是小升初的重要階段，也是同學(xué)們對自己六年來的學(xué)習(xí)的一個(gè)交代與總結(jié)。

現(xiàn)凜冬已至，為更好的開展新學(xué)期的工作，我在此對上學(xué)期的語文教學(xué)做一個(gè)總結(jié)。

首先是根據(jù)學(xué)校的規(guī)定做事情，愛崗敬業(yè)，盡到自己的職責(zé)。

在日常工作中，跟隨同學(xué)的作息時(shí)間表，不遲到，不早退，不缺課，不拖堂。

在教學(xué)中，提前了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)實(shí)際狀況備課，將每一個(gè)要留意的點(diǎn)記錄在備課當(dāng)中，然后依據(jù)教學(xué)過程來更改進(jìn)度，努力使得每一個(gè)同學(xué)把握到學(xué)問點(diǎn)。

其次是在教學(xué)過程中思索如何讓同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提高。

六班級的同學(xué)已經(jīng)對語文這一學(xué)科了解的足夠充分，但是在日常學(xué)習(xí)中有些同學(xué)可能對上課回答問題比較緘默，但是我明白他的心里是知道答案的，由于在批改課后作業(yè)時(shí)，我發(fā)覺每個(gè)人都完成的很精彩，因此在課后我總是在思考該如何讓同學(xué)樂觀響應(yīng)課堂。

在上學(xué)期中我開頭運(yùn)用鼓舞教學(xué)的方式讓同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生信念。

一味地打擊只會讓同學(xué)厭煩老師，從而厭惡語文這一學(xué)科，因此我在工作中常常做的就是贊美每一位同學(xué)的進(jìn)步，鼓舞同學(xué)思索、發(fā)覺生活中的趣味，找到自己感愛好的東西。

與此同時(shí)開展不同的教學(xué)方法來激發(fā)孩子們對語文的愛好，比如舉辦一場班級內(nèi)的辯論賽、作文競賽等等，購買一些小的獎品作為嘉獎，讓同學(xué)們樂觀參與。

在教學(xué)的間隙我會鼓舞同學(xué)閱讀課外讀物，自己翻閱不停地書籍，找出適合在六班級這個(gè)年齡段能夠的讀的書，能夠有所體會的書，建議他們看，來開拓同學(xué)的眼界。

語文學(xué)習(xí)的過程也是閱讀的過程，無論哪個(gè)班級都是通過課文來學(xué)習(xí)文字，通過老師的教學(xué)理解文意，觀賞文章的優(yōu)秀之處。

在賞析句子時(shí)，就要求同學(xué)對美的觀賞，對文字的理解達(dá)到肯定的水準(zhǔn)，所以要多閱讀，品嘗文章。

在同學(xué)學(xué)習(xí)的過程尤其是寫作的過程中，要求同學(xué)有良好的文字功底，寬闊的學(xué)問范圍，能夠?qū)懗雒利惖恼Z句，就能做到心中有數(shù)，下筆一氣呵成。

假如做不到的同學(xué)，我直接讓他們看看別人是怎么寫文章的，又是如何組織語言的，依據(jù)作文的題目來構(gòu)建雛形，做文章的大綱，通過肯定的挨次寫，就算不是最好的由于肯定不是最差的。

最終在這一學(xué)期內(nèi)我翻看了不同教育學(xué)專家發(fā)表