初中數(shù)學(xué)教資面試教案萬能模板(共5篇)

DAOKEERWANGLUOKEJIYOUXIANGONGSI為美好的明天加油DAOKEERWANGLUOKEJIYOUXIANGONGSI為美好的明天加油少年強，則國強第頁初中數(shù)學(xué)教資面試教案萬能模板（共5篇）第1篇：教資面試初中數(shù)學(xué)教案教資面試初中數(shù)學(xué)教案【篇1：教師招聘面試教案(初中數(shù)學(xué))】教師招聘面試教案——初中數(shù)學(xué)11.2.1三角形全等的判定（）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要內(nèi)容是探索三角形全等的條件（），及利用全等三角形進行證明．二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能了解三角形的穩(wěn)定性，會應(yīng)用“邊邊邊”判定兩個三角形全等．（二）過程與方法經(jīng)歷探索“邊邊邊”判定全等三角形的過程，解決簡單的問題．（三）情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)有條理的思考和表達(dá)能力，形成良好的合作意識．三、重、難點與關(guān)鍵（一）重點：掌握“邊邊邊”判定兩個三角形全等的方法．（二）難點：理解證明的基本過程，學(xué)會綜合分析法．（三）關(guān)鍵：掌握圖形特征，尋找適合條件的兩個三角形．四、教具準(zhǔn)備一塊形狀如圖1所示的硬紙片，直尺，圓規(guī)．五、教學(xué)方法采用“操作──實驗”的教學(xué)方法，讓學(xué)生親自動手，形成直觀形象．六、教學(xué)過程（一）設(shè)疑求解，操作感知【教師活動】（出示教具）問題提出：一塊三角形的玻璃損壞后，只剩下如圖2所示的殘片，?你對圖中的殘片作哪些測量，就可以割取符合規(guī)格的三角形玻璃，與同伴交流．【學(xué)生活動】觀察，思考，回答教師的問題．方法如下：可以將圖1?的玻璃碎片放在一塊紙板上，然后用直尺和鉛筆或水筆畫出一塊完整的三角形．如圖2，?剪下模板就可去割玻璃了．【理論認(rèn)知】如果△abc≌△a′b′c′，那么它們的對應(yīng)邊相等，對應(yīng)角相等．?反之，?如果△abc與△a′b′c′滿足三條邊對應(yīng)相等，三個角對應(yīng)相等，即ab=a′b′，bc=b′c′，ca=c′a′，∠a=∠a′，∠b=∠b′，∠c=∠c′．這六個條件，就能保證△abc≌△a′b′c′，從剛才的實踐我們可以發(fā)現(xiàn)：?只要兩個三角形三條對應(yīng)邊相等，就可以保證這兩塊三角形全等．信不信？【作圖驗證】（用直尺和圓規(guī)）先任意畫出一個△abc，再畫一個△a′b′c′，使a′b′=ab，b′c′=bc，c′a′=ca．把畫出的△a′b′c′剪下來，放在△abc上，它們能完全重合嗎？（即全等嗎）【學(xué)生活動】拿出直尺和圓規(guī)按上面的要求作圖，并驗證．（如課本圖11．2-2所示）畫一個△a′b′c′，使a′b′=ab′，a′c′=ac，b′c′=bc：1．畫線段取b′c′=bc；2．分別以b′、c′為圓心，線段ab、ac為半徑畫弧，兩弧交于點a′；3．連接線段a′b′、a′c′．【教師活動】巡視、指導(dǎo)，引入課題：“上述的生活實例和尺規(guī)作圖的結(jié)果反映了什么規(guī)律？”【學(xué)生活動】在思考、實踐的基礎(chǔ)上可以歸納出下面判定兩個三角形全等的定理．（1）判定方法：三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等（簡寫成“邊邊邊”或“”）．（2）判斷兩個三角形全等的推理過程，叫做證明三角形全等．【評析】通過學(xué)生全過程的畫圖、觀察、比較、交流等，逐步探索出最后的結(jié)論──邊邊邊，在這個過程中，學(xué)生不僅得到了兩個三角形全等的條件，同時增強了數(shù)學(xué)體驗．（二）范例點擊，應(yīng)用所學(xué)【例1】如課本圖11．2─3所示，△abc是一個鋼架，ab=ac，ad是連接點a與bc中點d的支架，求證△abd≌△acd．（教師板書）【教師活動】分析例1，分析：要證明△abd≌△acd，可看這兩個三角形的三條邊是否對應(yīng)相等．證明：∵d是bc的中點，∴bd=cd在△abd和△acd中∴△abd≌△acd（）．【評析】符號“∵”表示“因為”，“∴”表示“所以”；從例1可以看出，?證明是由題設(shè)（已知）出發(fā)，經(jīng)過一步步的推理，最后推出結(jié)論（求證）正確的過程．書寫中注意對應(yīng)頂點要寫在同一個位置上，哪個三角形先寫，哪個三角形的邊就先寫．（三）實踐應(yīng)用，合作學(xué)習(xí)【問題思考】已知ac=fe，bc=de，點a、d、b、f在直線上，ad=fb（如圖所示），要用“邊邊邊”證明△abc≌△fde，除了已知中的ac=fe，bc=de以外，還應(yīng)該有什么條件？怎樣才能得到這個條件？【教師活動】提出問題，巡視、引導(dǎo)學(xué)生，并請學(xué)生說說自己的想法．【學(xué)生活動】先獨立思考后，再發(fā)言：“還應(yīng)該有ab=fd，只要ad=fb兩邊都加上db即可得到ab=fd．”【教學(xué)形式】先獨立思考，再合作交流，師生互動．（四）隨堂練習(xí)，鞏固深化課本p8練習(xí)．【探研時空】如圖所示，ab=df，ac=de，be=cf，bc與ef相等嗎？?你能找到一對全等三角形嗎？說明你的理由．（bc=ef，△abc≌△dfe）（五）課堂總結(jié)，發(fā)展?jié)撃?．全等三角形性質(zhì)是什么？2．正確地判斷出全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角，?利用全等三角形處理問題的基礎(chǔ)，你是怎樣掌握判斷對應(yīng)邊、對應(yīng)角的方法？3．“邊邊邊”判定法告訴我們什么呢？?（答：只要一個三角形三邊長度確定了，則這個三角形的形狀大小就完全確定了，這就是三角形的穩(wěn)定性）（六）布置作業(yè)，專題突破1．課本p15習(xí)題11．2第1，2題．2．選用課時作業(yè)設(shè)計．（七）板書設(shè)計把黑板平均分成三份，左邊部分板書“邊邊邊”判定法，中間部分板書例題，右邊部分板書練習(xí)．（八）疑難解析證明中的每一步推理都要有根據(jù)，不能“想當(dāng)然”，這些根據(jù)，可以是已知條件，也可以是定義、公理、已學(xué)過的重要結(jié)論．【篇2：面試教案(初中數(shù)學(xué))】面試教案——三角形全等的判定（）尊敬的各位評委：大家好！今天，我講課的課題是：《三角形全等的判定（）》，下面我將從教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重、難點與關(guān)鍵、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計方面具體闡述我對這節(jié)課的理解和設(shè)計。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要內(nèi)容是探索三角形全等的條件（），及利用全等三角形進行證明。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解三角形的穩(wěn)定性，會應(yīng)用“邊邊邊”判定兩個三角形全等；2.過程與方法：經(jīng)歷探索“邊邊邊”判定全等三角形的過程，解決簡單的問題；3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)有條理的思考和表達(dá)能力，形成良好的合作意識；三、重、難點與關(guān)鍵1.重點：掌握“邊邊邊”判定兩個三角形全等的方法；2.難點：理解證明的基本過程，學(xué)會綜合分析法；3.關(guān)鍵：掌握圖形特征，尋找適合條件的兩個三角形．四、教具準(zhǔn)備一塊形狀如圖1所示的硬紙片，直尺，圓規(guī)．五、教學(xué)方法采用“操作──實驗”的教學(xué)方法，讓學(xué)生親自動手，形成直觀形象．六、教學(xué)過程（一）設(shè)疑求解，操作感知：【教師活動】（出示教具）問題提出：一塊三角形的玻璃損壞后，只剩下如圖2所示的殘片，?你對圖中的殘片作哪些測量，就可以割取符合規(guī)格的三角形玻璃，與同伴交流．【學(xué)生活動】觀察，思考，回答教師的問題．方法如下：可以將圖1?的玻璃碎片放在一塊紙板上，然后用直尺和鉛筆畫出一塊完整的三角形．如圖2，剪下模板就可去割玻璃了．【理論認(rèn)知】如果△abc≌△a′b′c′，那么它們的對應(yīng)邊相等，對應(yīng)角相等．?反之，?如果△abc與△a′b′c′滿足三條邊對應(yīng)相等，三個角對應(yīng)相等，即ab=a′b′，bc=b′c′，ca=c′a′，∠a=∠a′，∠b=∠b′，∠c=∠c′．這六個條件，就能保證△abc≌△a′b′c′，從剛才的實踐我們可以發(fā)現(xiàn)：?只要兩個三角形三條對應(yīng)邊相等，就可以保證這兩塊三角形全等．信不信？【作圖驗證】（用直尺和圓規(guī)）先任意畫出一個△abc，再畫一個△a′b′c′，使a′b′=ab，b′c′=bc，c′a′=ca．把畫出的△a′b′c′剪下來，放在△abc上，它們能完全重合嗎？（即全等嗎）【學(xué)生活動】拿出直尺和圓規(guī)按上面的要求作圖，并驗證．（如課本圖11．2-2所示）畫一個△a′b′c′，使a′b′=ab′，a′c′=ac，b′c′=bc：1．畫線段取b′c′=bc；2．分別以b′、c′為圓心，線段ab、ac為半徑畫弧，兩弧交于點a′；3．連接線段a′b′、a′c′．【教師活動】巡視、指導(dǎo)，引入課題：“上述的生活實例和尺規(guī)作圖的結(jié)果反映了什么規(guī)律？”【學(xué)生活動】在思考、實踐的基礎(chǔ)上可以歸納出下面判定兩個三角形全等的定理．（1）判定方法：三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等（簡寫成“邊邊邊”或“”）．（2）判斷兩個三角形全等的推理過程，叫做證明三角形全等．【評析】通過學(xué)生全過程的畫圖、觀察、比較、交流等，逐步探索出最后的結(jié)論──邊邊邊，在這個過程中，學(xué)生不僅得到了兩個三角形全等的條件，同時增強了數(shù)學(xué)體驗．（二）范例點擊，應(yīng)用所學(xué)【例1】如課本圖11．2─3所示，△abc是一個鋼架，ab=ac，ad是連接點a與bc中點d的支架，求證△abd≌△acd．（教師板書）【教師活動】分析例1，分析：要證明△abd≌△acd，可看這兩個三角形的三條邊是否對應(yīng)相等．證明：∵d是bc的中點，∴bd=cd在△abd和△acd中∴△abd≌△acd（）．【評析】符號“∵”表示“因為”，“∴”表示“所以”；從例1可以看出，?證明是由題設(shè)（已知）出發(fā)，經(jīng)過一步步的推理，最后推出結(jié)論（求證）正確的過程．書寫中注意對應(yīng)頂點要寫在同一個位置上，哪個三角形先寫，哪個三角形的邊就先寫．（三）實踐應(yīng)用，合作學(xué)習(xí)【問題思考】該有什么條件？怎樣才能得到這個條件？【教師活動】提出問題，巡視、引導(dǎo)學(xué)生，并請學(xué)生說說自己的想法．【學(xué)生活動】先獨立思考后，再發(fā)言：“還應(yīng)該有ab=fd，只要ad=fb兩邊都加上db即可得到ab=fd．”【教學(xué)形式】先獨立思考，再合作交流，師生互動．（四）隨堂練習(xí)，鞏固深化課本p8練習(xí)．【探研時空】如圖所示，ab=df，ac=de，be=cf，bc與ef相等嗎？?你能找到一對全等三角形嗎？說明你的理由．（bc=ef，△abc≌△dfe）（五）課堂總結(jié)，發(fā)展?jié)撃?．全等三角形性質(zhì)是什么？2．正確地判斷出全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角，?利用全等三角形處理問題的基礎(chǔ)，你是怎樣掌握判斷對應(yīng)邊、對應(yīng)角的方法？3．“邊邊邊”判定法告訴我們什么呢？?（答：只要一個三角形三邊長度確定了，則這個三角形的形狀大小就完全確定了，這就是三角形的穩(wěn)定性）（六）布置作業(yè)，專題突破1．課本p15習(xí)題11．2第1，2題．2．選用課時作業(yè)設(shè)計．（七）板書設(shè)計把黑板平均分成三份，左邊部分板書“邊邊邊”判定法，中間部分板書例題，右邊部分板書練習(xí)．（八）疑難解析證明中的每一步推理都要有根據(jù)，不能“想當(dāng)然”，這些根據(jù)，可以是已知條件，也可以是定義、公理、已學(xué)過的重要結(jié)論．【篇3：初中數(shù)學(xué)教師資格面試—《勾股定理》教案】初中數(shù)學(xué)教師資格面試—《勾股定理》教案課題：勾股定理課型：新授課課時安排：1課時教學(xué)目的：一、知識與技能目標(biāo)理解和掌握勾股定理的內(nèi)容，能夠靈活運用勾股定理進行計算，并解決一些簡單的實際問題。二、過程與方法目標(biāo)通過觀察分析，大膽猜想，并探索勾股定理，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、合作交流、邏輯推理的能力。三、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)了解中國古代的數(shù)學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生愛國熱情;學(xué)生通過自己的努力探索出結(jié)論獲得成就感，培養(yǎng)探索熱情和鉆研精神;同時體驗數(shù)學(xué)的美感，從而了解數(shù)學(xué)，喜歡幾何。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索及驗證勾股定理的過程，并能運用勾股定理解決一些簡單的實際問題教學(xué)難點：用面積法方法證明勾股定理課前準(zhǔn)備：多媒體ppt，相關(guān)圖片教學(xué)過程：(一)情境導(dǎo)入1、多媒體課件放映圖片欣賞：勾股定理數(shù)形圖，1955年希臘發(fā)行的一枚紀(jì)念郵票，美麗的勾股樹，2002年國際數(shù)學(xué)大會會標(biāo)等。通過圖形欣賞，感受數(shù)學(xué)之美，感受勾股定理的文化價值。2、多媒體課件演示flash小動畫片：某樓房三樓失火，消防隊員趕來救火，了解到每層樓高3米，消防隊員取來6.5米長的云梯，如果梯子的底部離墻基的距離是2.5米，請問消防隊員能否進入三樓滅火?已知一直角三角形的兩邊，如何求第三邊?學(xué)習(xí)了今天的這節(jié)課后，同學(xué)們就會有辦法解決了(二)學(xué)習(xí)新課問題一是等腰直角三角形的情形(通過多媒體給出圖形)，判斷外圍三個正方形面積有何關(guān)系?相傳2500年前,畢達(dá)哥拉斯(古希臘著名的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家)有一次在朋友家做客時，發(fā)現(xiàn)朋友家里用磚鋪成的地面中反映了直角三角形三邊的某種數(shù)量關(guān)系。你能觀察圖中的地面，看看能發(fā)現(xiàn)什么?對于等腰直角三角形有這樣的性質(zhì)：兩直邊的平方和等于斜邊的平方那么對于一般的直角三角形是否也有這樣的性質(zhì)呢?請大家畫一個任意的直角三角形，量一量，算一算。問題二是一般直角的情形，判斷這時外圍三個正方形的面積是否也存在這種關(guān)系?通過前面對兩個問題的驗證，可以得到勾股定理：如果直角三角形的兩直角邊長分別為a、b，斜邊為c，那么a2+b2=c2。通過這個觀察和驗算這個直角三角形外圍的三個正方形面積之間的關(guān)系，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎?(三)鞏固練習(xí)1、如果一個直角三角形的兩條邊長分別是6厘米和8厘米，那么這個三角形的周長是多少厘米?2、解決課程開始時提出的情境問題。(四)小結(jié)1、背景知識介紹①《周髀算徑》中，西周的商高在公元一千多年前發(fā)現(xiàn)了“勾三股四弦五”這一規(guī)律;②康熙數(shù)學(xué)專著《勾股圖解》有五種求解直角三角形的方法，積求勾股法是他的獨創(chuàng)。2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你會寫方程了嗎?你有什么收獲和體會?(五)作業(yè)練習(xí)18.1中的1、2、3題。板書設(shè)計：勾股定理：如果直角三角形的兩直角邊長分別為a、b，斜邊為c，那么a2+b2=c2。第2篇：初中數(shù)學(xué)教資面試經(jīng)典教案初中數(shù)學(xué)教案精選初中數(shù)學(xué)教資面試經(jīng)典教案兩篇第一篇《反比例函數(shù)》1．題目：一次函數(shù)2．內(nèi)容：3．基本要求：（1）試講時間約10分鐘；（2）學(xué)生理解反比例函數(shù)圖像及特點（3）通過自主探索，能理解函數(shù)思想。4．考核目標(biāo)：思維品質(zhì)，問題設(shè)計，教學(xué)實施。教學(xué)設(shè)計課時：1課時課型：新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：通過對反函數(shù)的學(xué)習(xí)，在具體情境中感受反函數(shù)的解決實際問題，與生活息息相關(guān)，加深對函數(shù)概念的理解。2、過程與方法目標(biāo)：通過帶領(lǐng)學(xué)生解決實際問題，體驗反函數(shù)的學(xué)習(xí)過程，并且能夠運用反函數(shù)解決實際問題。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在整個教學(xué)過程中照顧到全體學(xué)生，創(chuàng)造平等的教學(xué)氛圍和環(huán)境。教學(xué)重點：理解反函數(shù)的概念，體驗學(xué)習(xí)反函數(shù)概念的過程。教學(xué)難點：理解反函數(shù)的概念，會運用反函數(shù)去解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動內(nèi)容：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)函數(shù)及一元一次函數(shù)的相關(guān)知識。問題1：上次課我們學(xué)習(xí)了函數(shù)，那么有誰知道一次函數(shù)和正比例函數(shù)表達(dá)式么？師：同學(xué)們能用語言和字母分別表示一次函數(shù)和正比例函數(shù)：生：一次函數(shù)的表達(dá)式為y=kx+b.其中k,b為常數(shù)且k≠0,正比例函數(shù)的表達(dá)式為y=kx,其中k為不為零的常數(shù).但是在現(xiàn)實生活中,并不是只有這兩種類型的表達(dá)式.師：如從A地到B地的路程為1200km,某人開車要從A地到B地,汽車的速度v(km/h)和時間t(h)之間的關(guān)系式為vt=1200,如果速度是恒定的，我們關(guān)心的是花費的時間，那么時間是如何去求的呢？生：1200tv.師：那么這里的t和v之間的關(guān)系式肯定不是正比例函數(shù)和一次函數(shù)的關(guān)系式,那么它們之間的關(guān)系式究竟是什么關(guān)系式呢?二、新授活動內(nèi)容：師：同學(xué)們可以根據(jù)以下三個具體的問題列出表達(dá)式嗎？(1)京滬線鐵路全程為1463km，某次列車的平均速度v（單位：km/h）隨此次列車的全程運1/4初中數(shù)學(xué)教案行時間t（單位：h）的變化而變化；(2)某住宅小區(qū)要種植一個面積為1000的矩形草坪，草坪的長y（單位：m）隨寬度x（單位：m）的變化而變化；2m(3)已知北京市的總面積為平方千米，人均占有的土地面積S（單位：平方千米/人）隨全市總?cè)丝趎（單位：人）的變化而變化。師：同學(xué)們你們還記得函數(shù)的定義嗎？一起回顧下。生：對于兩個變量x,y.若給定其中一個變量x的值,y都有唯一確定的值與它對應(yīng),則稱y是x的函數(shù)。師：同學(xué)們一起觀察下，上面大家列出來的三個表達(dá)式是不是也滿足函數(shù)的定義。同學(xué)們有沒有預(yù)習(xí)課本，那么這里是什么函數(shù)呢？生：反比例函數(shù)。師：那么大家能不能給出反比例函數(shù)準(zhǔn)確的定義呢？生：形如為常數(shù)，的函數(shù)稱之為反比例函數(shù)，其中x是自變量，y是函數(shù)師：同學(xué)們能不能采用描點法繪制出反比例函數(shù)與的圖象。生：列表表示幾組x與y的對應(yīng)值采用描點法繪制與的圖形如圖所示師：觀察函數(shù)解析式和圖象，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)他們之間有沒有什么特點和聯(lián)系呢？生：對于反比例函數(shù)，其中時，函數(shù)圖象在一三象限，并且是單調(diào)遞減的，無線的接近坐標(biāo)軸；當(dāng)時，函數(shù)圖象在二四象限，并且是單調(diào)遞增的，無線的接近坐標(biāo)軸。三、鞏固活動內(nèi)容：運用幾個恰當(dāng)?shù)睦}進行訓(xùn)練，讓學(xué)生進一步理解反比例函數(shù)，同時熟悉反比例函數(shù)的圖象。講解時，先讓學(xué)生嘗試獨立完成，然后根據(jù)學(xué)生遇到的問題和出錯點，有針對性地進行講解和板書演示。例題:(1)一個游泳池的容積為2000，注滿游泳池所用的時間t（單位：h）隨注水速度v（單位：）的變化而變化；3m/3mh（2）某長方體的體積為1000，長方體的高h(yuǎn)（單位：cm）隨底面積s（單位：cm2）的變化而變化；3cm以上三個題目先讓學(xué)生自己獨立嘗試去完成，并且鼓勵學(xué)生幾個學(xué)生將自己的演算過程在黑板上展示，同時繪制相應(yīng)的圖象，讓其他的學(xué)生進行評價，并且找出錯誤，最后老師帶學(xué)生一起進行訂正及示范。在學(xué)生充分思考和參與討論以后，一起去訂正，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。四、小結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生一起去回顧今天所學(xué)的主要內(nèi)容。1、知識方面：反比例函數(shù)的解析式、圖象以及特點。2、其他方面采用了類比的思想，逐層深入地去探討和學(xué)習(xí)的思想。五、作業(yè)1、書面作業(yè)：P46-47頁2、查找反比例函數(shù)在我們實際生活中的應(yīng)用?！驹u析】課本作業(yè)和開放性作業(yè)相結(jié)合，讓學(xué)生掌握課本知識的同時，拓展學(xué)生的思維。板書設(shè)計：1、正比例函數(shù)和一次函數(shù)。2、反比例函數(shù)的解析式同時繪制反比例函數(shù)的圖象。2/4初中數(shù)學(xué)教案3、列出反比例函數(shù)的特點以及圖象之間的關(guān)系。第二篇《勾股定理》1.題目：勾股定理2.內(nèi)容3．基本要求：（1）試講時間約10分鐘；（2）學(xué)生掌握勾股定理且知道勾股定理的背景知識；（3）通過自主探索，能理解從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想。4．考核目標(biāo)：思維品質(zhì)，問題設(shè)計，教學(xué)實施。教學(xué)設(shè)計課時：1課時課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：理解和掌握勾股定理的內(nèi)容，能夠靈活運用勾股定理進行計算，并解決一些簡單的實際問題。2、過程與方法目標(biāo)：通過觀察分析，大膽猜想，并探索勾股定理，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、合作交流、邏輯推理的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解中國古代的數(shù)學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生愛國熱情；學(xué)生通過自己的努力探索出結(jié)論獲得成就感，培養(yǎng)探索熱情和鉆研精神；同時體驗數(shù)學(xué)的美感，從而了解數(shù)學(xué)，喜歡幾何。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索及驗證勾股定理的過程，并能運用勾股定理解決一些簡單的實際問題教學(xué)難點：用面積法方法證明勾股定理課前準(zhǔn)備：多媒體ppt，相關(guān)圖片教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入1、多媒體課件放映圖片欣賞：勾股定理數(shù)形圖，1955年希臘發(fā)行的一枚紀(jì)念郵票，美麗的勾股樹，2002年國際數(shù)學(xué)大會會標(biāo)等。通過圖形欣賞，感受數(shù)學(xué)之美，感受勾股定理的文化價值。2、多媒體課件演示FLASH小動畫片：某樓房三樓失火，消防隊員趕來救火，了解到每層樓高3米，消防隊員取來6.5米長的云梯，如果梯子的底部離墻基的距離是2.5米，請問消防隊員能否進入三樓滅火？已知一直角三角形的兩邊，如何求第三邊？學(xué)習(xí)了今天的這節(jié)課后，同學(xué)們就會有辦法解決了（二）學(xué)習(xí)新課問題一是等腰直角三角形的情形（通過多媒體給出圖形），判斷外圍三個正方形面積有何關(guān)系？相傳2500年前,畢達(dá)哥拉斯(古希臘著名的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家）有一次在朋友家做客時，發(fā)現(xiàn)朋友家里用磚鋪成的地面中反映了直角三角形三邊的某種數(shù)量關(guān)系。你能觀察圖中的地面，看看能發(fā)現(xiàn)什么？3/4初中數(shù)學(xué)教案對于等腰直角三角形有這樣的性質(zhì)：兩直邊的平方和等于斜邊的平方那么對于一般的直角三角形是否也有這樣的性質(zhì)呢？請大家畫一個任意的直角三角形，量一量，算一算。問題二是一般直角三角形的情形，判斷這時外圍三個正方形的面積是否也存在這種關(guān)系？通過這個觀察和驗算這個直角三角形外圍的三個正方形面積之間的關(guān)系，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？通過前面對兩個問題的驗證，可以得到勾股定理：如果直角三角形的兩直角邊長分別為a、b，斜邊為c，那么a2+b2=c2。（三）鞏固練習(xí)1、如果一個直角三角形的兩條邊長分別是6厘米和8厘米，那么這個三角形的周長是多少厘米？2、解決課程開始時提出的情境問題。（四）小結(jié)1、背景知識介紹①《周髀算徑》中，西周的商高在公元一千多年前發(fā)現(xiàn)了“勾三股四弦五”這一規(guī)律；②康熙數(shù)學(xué)專著《勾股圖解》有五種求解直角三角形的方法，積求勾股法是他的獨創(chuàng)。2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你會寫方程了嗎？你有什么收獲和體會？（五）作業(yè)練習(xí)18.1中的1、2、3題。板書設(shè)計：勾股定理勾股定理：如果直角三角形的兩直角邊長分別為a、b，斜邊為c，那么a2+b2=c2。4/4第3篇：教資面試初中英語教案教資面試初中英語教案【篇1：2015教師資格面試指導(dǎo)初中英語聽說課】教師資格面試指導(dǎo)——初中英語聽說課隨著教師資格證考試的全國統(tǒng)考化，考試難度也隨之增加，尤其是教師資格證考試中的面試環(huán)節(jié)(以下簡稱教資面試)。這無形中也給考生帶來了諸多壓力，想要考取初中英語教師資格證，就必須要過試講這一關(guān)。在教資面試的初中英語試講中，考生可能會抽到多種類型的試講題目。如果考生抽到的題目中有以下類似要求，則可以將其設(shè)計為一堂聽說課：1.重點練習(xí)學(xué)生聽說的能力;2.要求學(xué)生展示對話;3.設(shè)計聽后的口語活動。今天我們先來談一談如何設(shè)計初中英語的聽說課。聽說是學(xué)習(xí)英語所需要培養(yǎng)的技能，因此在技能教學(xué)中，我們最常用的方式就是pwp模式(pre-listening，while-listening，post-listening)。那么在這個pwp模式的每個環(huán)節(jié)中，我們具體要根據(jù)什么來設(shè)計課堂環(huán)節(jié)呢?根據(jù)義務(wù)教育階段的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，我們總結(jié)出，在聽前階段我們主要是以熟悉相關(guān)詞語和句型、提出需要解決的問題為目的、和明確具體任務(wù)為目的來設(shè)計教學(xué)活動;在聽中階段，則以聽信息，排順序、列項目、補全文字等完成各種任務(wù)為目的;在聽后階段，也就是練習(xí)說的環(huán)節(jié)，設(shè)計的教學(xué)活動應(yīng)以口頭回答問題、模擬或表演情景對話、小組討論等形式來展開。因此考生在設(shè)計課堂活動時，要緊緊圍繞以上的關(guān)鍵信息設(shè)計聽說課?？梢詫⒙犝f課的流程設(shè)計為以下幾步：導(dǎo)入，聽前，聽中，聽后，小結(jié)作業(yè)。首先我們從課堂導(dǎo)入開始說起。初中英語教學(xué)最常用的導(dǎo)入方式有兩種，一個是溫故知新導(dǎo)入法(以復(fù)習(xí)、提問、表演上節(jié)課學(xué)過的對話等開始，向?qū)W生提供新、舊知識聯(lián)系的要點)，一個是設(shè)置情景導(dǎo)入法(指綜合利用圖片、音樂、視頻等設(shè)備，結(jié)合教師語言、學(xué)生活動等因素，制造出一種符合教學(xué)需要的情景的導(dǎo)入方法)。一般來講，在面試中為了吸引考官的眼球，建議考生采用設(shè)置情景導(dǎo)入方式。設(shè)置情景導(dǎo)入方式又可以分為以下幾種：實物導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、?chuàng)疑導(dǎo)入法、音視頻導(dǎo)入法、生活實例導(dǎo)入法、人物故事導(dǎo)入法、名言名句、活動表演導(dǎo)入法等。案例：在設(shè)計有關(guān)價格的課程時，可以采用自由討論的方式讓學(xué)生明白主要話題。通過自由討論可以激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在討論中明白將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。首先讓學(xué)生看衣服，然后問學(xué)生想不想買一件，這就自然而然的涉及到了本課的主題：詢問價格。t:look,what’sthisinenglish?s:it’sajacket.t:thisismyjacket.it’snice,isn’tit?whatcolorisit?s:it’sred.t:doyouwanttobuyone?s:yes,ido.t:good,andtodaywewilltalkaboutclothes.接著就是聽前預(yù)熱環(huán)節(jié)?？忌梢圆捎妙A(yù)測、頭腦風(fēng)暴、提出問題、發(fā)現(xiàn)活動等方法，幫助學(xué)習(xí)者確立聽力目標(biāo)，目的就是讓學(xué)習(xí)者更好地理解聽力材料。如果有一些詞匯比較難，考生也可以在此環(huán)節(jié)解決詞匯問題。案例：采用做游戲的方式。通過大屏幕展示圖片，讓學(xué)生一邊看圖片，一遍練習(xí)單詞和句型，加深學(xué)生們的印象。學(xué)生們通過游戲參與學(xué)習(xí)，可以增加學(xué)習(xí)的樂趣，由于游戲設(shè)計比較簡單，學(xué)生的參與度會很高，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近生活，學(xué)生會很容易掌握重點詞匯。playagame:challengeourmemorytheteachershowsstudentssomegroupsofpictures.andaskstudentstohaveachallengeifheknowsallthesubjectsandcanrememberthem,theycanstandupandrepeatthem.afterthis,letstudentstalkabouttheirfavoritesubjects,andmatchthewordswiththepicturesin1a.t:lookatthosepictures;theyarecoversofourbooks.thisisthemath.thisischinese.thisishistory.thisisgeography.thisischemistry.now,iwillshowthesepicturesonebyonecasually,andyoushouldspeaktheirenglish.whowanttohaveachallenge?s:letmehaveatry.math,chinese,history,geography,physics,chemistry.t:ok,verygood.seatdownplease.接著是聽中環(huán)節(jié)。這是英語聽說課中，聽力教學(xué)的關(guān)鍵階段。通過豐富多彩的教學(xué)活動，如邊聽邊記錄、根據(jù)聽力信息對相關(guān)內(nèi)容排序、根據(jù)聽力信息表演相關(guān)動作或繪出圖片、填空等活動，達(dá)到理解信息和訓(xùn)練技能的目的。在此環(huán)節(jié)中，考場一般不會有多媒體等設(shè)備，所以考生可以自己模仿，自己扮演多媒體的角色，可以將設(shè)計的對話自己讀出來，并給學(xué)生設(shè)置一定的任務(wù)。案例：跟讀錄音，模仿語音語調(diào)，并完成相應(yīng)任務(wù)。playtherecordingforthefirsttime.studentsshouldcompletetheconversationsin1a.checktheanswers.listenagainanddescribewhatyoucanseeinthemapafterthistimeandshareyouranswers,andthenreadafterit.t:nowlistentothetapeandcompletetheconversationsin1a.t:ok,stophere.whocantellmewhatweshouldfillinthefirstsentence?s1:whereicanbysomestamps.t:whataboutthesecondsentence?s2:thereisapostofficeoncenterstreet.t:ok,verygood.thenextone.s3:whereicangetadictionary.t:yes,verygood.whocantellusthelastone?s4:thereisabookstoreonmainstreet.t:youalldidagoodjob.now,pleaselistentothetapeagainandreadafterit.afterlistening,pleaseusethekeysentencestructureontheblackboardtomakesentenceswithyourpartner.之后是聽后環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)主要目的就是讓學(xué)生練習(xí)“說”。主要通過模擬或表演情景對話、小組討論等口頭表達(dá)，來鞏固聽力活動中的重點句型或知識點。案例：通過聽后的對話練習(xí)，可以讓學(xué)生進一步加強對重點句型和口語表達(dá)的練習(xí)。在練習(xí)中，通過換用不同的主體進行詢問，學(xué)生就能明白如何將該課的重點內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中。另外，通過對話之后的分享，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果能夠得到認(rèn)可和評價，更加有利于促進學(xué)生的積極性，提高對英語對話練習(xí)的興趣。t:practicetheconversationsabovewithyourpartner.thenmakeyourownconversations.youcanusethefollowingstructures.thensomegroupswillbeinvitedtoshareyourdialogue.let’sbegin!s1:whenisyourbirthday?s2:mybirthdayisonapril5,may.s1:whenisyourfather’sbirthday?s2:myfather’sbirthdayisonapril6,may.最后就是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)。在教師資格考試的面試中，由于考試時間的局限性，建議考生采用收束式小結(jié)的方法來進行結(jié)課。收束式小結(jié)的主線是教師針對本堂課所上的教學(xué)內(nèi)容做歸納式總結(jié)，總結(jié)的主要目的是讓學(xué)生們回顧本節(jié)課所授知識點，并且重新梳理知識點。因此可以讓考生一起來朗讀或者分角色朗讀等方式來結(jié)課，達(dá)到練習(xí)聽說的目的。面試考試時，作業(yè)的設(shè)計應(yīng)以實踐性作業(yè)設(shè)計為主。實踐型的作業(yè)設(shè)計有對話(conversation)，表演(performance)，搜集資料(searchinformation)，調(diào)查(survey)，討論(discuion)，辯論(debate)。在聽說課中，這些實踐性的作業(yè)都可以應(yīng)用得到。案例：讓學(xué)生觀看天氣預(yù)報，來記錄本省其他地方的天氣情況，并在下節(jié)課上做一個匯報。watchthetvandrecordtheweatherconditioninyourprovinceandfillthefollowingtable,thenbeaweatherreporteragain.usethenewknowledgetotelltheinformationyougottoallofthestudentsinthenextenglishcla.在教資面試中，考生雖然抽到的題目內(nèi)容十分簡略，但是考生還是可以根據(jù)自己的知識儲備將簡略的內(nèi)容充實起來，那么這就要求考生要有大量的積累，因此想要順利通過教資面試，也是需要考生認(rèn)真準(zhǔn)備的。所以想要拿到教師資格證，就應(yīng)該未雨綢繆，否則，等到快考試的時候才臨渴掘井，那么只能再一次與教師資格證擦肩而過了。【篇2：中學(xué)英語教師資格證試講面試模版】本資料為云南教師資格面試試講科目考試復(fù)習(xí)資料，僅供大家復(fù)習(xí)下載，切莫錯過說課試講考試公告和考試時間以及網(wǎng)上報名?！秚hisismysister》—說課試講考試復(fù)習(xí)資料各位評委上午好!今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級上unit3thisismysister.本單元學(xué)習(xí)的是與學(xué)生生活息息相關(guān)的家庭成員。我要談的是本單元第一課時的教學(xué)。下面我將從以下幾個方面闡述我的說課內(nèi)容。一、對教材的分析和理解從教材編排上說本單元是就第二單元認(rèn)知物體之后學(xué)習(xí)用英語認(rèn)知人，而與學(xué)生最為熟悉的人就是家庭成員。isthisyoureraser?很自然過度isthisyoursister?以前學(xué)的what’sthis?轉(zhuǎn)變whoisthis?但本單元生詞較多。出現(xiàn)在第一課時的就有十五、六個同時還要認(rèn)識語法現(xiàn)象復(fù)數(shù)。本課時任務(wù)比較艱巨。二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)初中英語新課標(biāo)的要求，并根據(jù)素質(zhì)教育中面向全體培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的要求，我為這一課確立三項目標(biāo)：即知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和德育目標(biāo)。1.知識目標(biāo)幫助學(xué)生四會掌握以下單詞：grandfather,grandmother,grandparents,father,mother,parents,son,daughter,sister,brother,aunt,uncle,cousin,friend,these,those。并對復(fù)數(shù)形式有初步了解。2.能力目標(biāo)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生就家庭成員相互之間應(yīng)該能用英語介紹、詢問、交流。并能用英語在腦子里對個家庭成員的關(guān)系進行思考。例如，見到father’smother,他們能反應(yīng)出是指grandmother。同時基本上能辨別什么時候用單數(shù)什么時候用復(fù)數(shù)。3.情感目標(biāo)通過對家庭成員的學(xué)習(xí)，學(xué)生對自己的家庭成員會有更清晰的印象，從而激發(fā)起他們對家人的熱愛。三、教學(xué)重點及難點本課重點：熟練掌握各家庭成員的名稱，會讀會說會用這些詞匯交流。這個單元最主要的就是學(xué)習(xí)家庭成員英語的表達(dá)，而幾乎所有的單詞都集中在第一課時。所以這課時掌握這些單詞應(yīng)該是重中之中。難點：復(fù)數(shù)的認(rèn)識和正確運用。漢語表達(dá)中完全沒有復(fù)數(shù)概念，這是一本書，這是三本書;除了多了個數(shù)字其他沒有任何變化。而英語必須這樣說thisisabook.thesearebooks.所有的單詞都相應(yīng)的發(fā)生了變化。因此中國學(xué)生在學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的時候特別難。我們的語言沒有這個習(xí)慣!突破：通過真實的情景激發(fā)起學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師。通過反復(fù)操練，加深印象。再循環(huán)記憶達(dá)到最終目標(biāo)。教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)，有助于把學(xué)生引入到身臨其境當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。同時要求學(xué)生提前把自己的家庭照片帶來，真實的人物縮小英語與他們生活的距離，從而優(yōu)化英語教學(xué)過程。學(xué)法指導(dǎo)：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生以小組形式交流學(xué)習(xí)，并在課堂上循環(huán)訓(xùn)練。四、教學(xué)設(shè)計過程課堂的整體設(shè)計遵循循環(huán)記憶反復(fù)操練思路，運用情景法和交際法，分五個主要步驟進行，即：導(dǎo)入呈現(xiàn),鞏固操練,拓展，5分鐘檢測包括小組比賽和布置作業(yè)。第一,引入呈現(xiàn)。(10′)iwanttobeyourfriend.doyouwanttoknowmoreaboutme?doyoutoknowaboutmyfamily?課件展示1.家人。認(rèn)知son,father,mother,parents,wife,husband這幾個單詞，并馬上回顧重新呈現(xiàn)我的家人學(xué)生說出他們和我的關(guān)系。2.父母。認(rèn)知grandfather，grandmother，grandparents，并認(rèn)識復(fù)數(shù)。3.我姐姐及其家人的照片，認(rèn)知sister，aunt，daughter，cousin。4.我哥哥的照片，認(rèn)知brother，uncle，并再次認(rèn)識復(fù)數(shù)。5.回顧我的家人，并幫助學(xué)生羅列出familytree。第二,鞏固操練(20′)1.小組學(xué)習(xí)，拿出自己的照片相互詢問認(rèn)識別人的家人(8′)老師在這過程中及時幫助學(xué)生學(xué)會他們不會的單詞。2.讀書上的單詞，聽錄音圈出聽到的單詞。小組學(xué)習(xí)認(rèn)識david的家人。(7′)3.表演對話，在講臺上指著屏幕認(rèn)識david的家人。(5′)第三,拓展(8′)小組表演。假設(shè)你的朋友來到你家，你來為他介紹認(rèn)識全家，有爺爺奶奶叔叔姑姑父母及兄弟姐妹堂兄妹等。第四,5分鐘檢測：(5′)主要是be動詞單復(fù)數(shù)用法及各家庭成員單詞的掌握。小組之間進行比賽，看哪個小組反應(yīng)最快。第五,最后作業(yè)布置(2′)introducemyself—說課試講考試復(fù)習(xí)資料goodafternoon,everyone.i’mzhouyan.i’manenglishteacherfromexperimentalschoolofsuqian.nowi’llsaysampleaofleonsixinbookone.i’llpreparetosaytheleonfromfourparts.partoneanalysisoftheteachingmaterial(一)statusandfunction1.thisisanimportantleoninbookone.fromthisleon,itstartsaskingthetograspcontentsofeachsample.toattain“fourskills”requestoflistening,speaking,readingandwriting.tostartlisting“wordbank”andtellthetorememberthenewwords.tostartaskingthetowritetheenglishsentenceswell.thereforethisleonisintheimportantpositionoftheteachingmaterial.2.thisleonisthefirstoneofunit2.soifthecanlearnitwell,itwillbehelpfultomakethelearntherestofthisunit.3.suchatopicisrelatedtodailylife,soitishelpfultoraiselearninginterestsofstudentsanditwillbealsohelpfultoimprovetheirspokenenglish.(二)analysisofthestudentsthehaslearnedenglishforaboutonemonthsofar.theycanunderstandsomewordsandsomesimplesentences.thehavetakenagreatinterestinenglishnow.(三)teachingaimsanddemandstheteachingaim\\sbasisisestablishedaccordingtojuniorschoolenglishsyllabus\\provision.1.knowledgeobjects(1)tomaketheknowhowtousetheaffirmativesentence“thisis”andthenegativesentence“thisisnot?.”everydayexpreionsfor“apologies”“i\\msorry”“that\\sallright”.(2)tostudythenewwords“six,hey,sorry,it’s,that’s”,etc.bylearningthedialogueofthisleon.(3)tofinishsomeexercises.2.abilityobjects(1)todevelopthe’abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.(2)totrainthe’abilityofworkinginpairs.(3)todevelopthe’abilitiesofcommunicationbylearningtheusefulstructures.3.moralobjects(1)toenablethetobepoliteandlovelife.(2)toenablethetolookaftertheirthingswell.(四)teachingkeyanddifficultpointstheteachingkeyanddifficultpoints’basisisestablishedaccordingtosampleaofleonsixintheteachingmaterial\\spositionandfunction.1.keypoints:(1).tohelpthetocommunicatewitheachother.(2).toenablethetostudyingroupsandco-operateskillfully.(3).todevelopthe’interestinenglish.2.difficultpoints:(1)howtomakedialoguesandactthemout.(2)howtowritetherightwholesentences.(五)teachingaidsmulti-mediacomputer,taperecorder,software:powerpointorauthorware,schoolthingsandsoon.theywillbeneededinthisleon.parttwotheteachingmethods1.communicativeteachingmethod2.audio-visualteachingmethod3.task-based”teachingmethodasweallknow:themaininstructionalaimsoflearningenglishinthemiddleschoolistocultivatestudents’abilitiesoflistening,speaking,reading,writingandtheirgoodsenseoftheenglishlanguage.sointhisleoni’llmainlyuse“communicative”teachingmethod,“audio-visual”teachingmethodand“task-based”teachingmethod.thatistosay,i’llletthetogetabetterunderstandingofthekeystructureofthedialogue.i’llgivethesometasksandarrangefivekindsofactivities:talking,gueinggames,watchingcai,actingoutsampleaandhavingacompetition.teachingspecialfeaturestousethesemethodsarehelpfultodevelopthe’thought.partthreestudyingways1.teachthehowtobesuccefullanguagelearners.2.letthepa\\observation—imitation—practice\\tostudylanguage.3.teachthehowtomasterdialoguesandhowtocommunicatewithothers.teachingspecialfeatures:letthecommunicatewitheachotherandadoptcompetitionmethodstodevelopthe’keeninterestinenglish.partfourteachingprocedurei’llfinishthisleoninfoursteps.firsti’lldividetheintofourgroupsandbringacompetitionintothecla.atlastlet’sseewhichgroupisthewinner.step1warm-up【篇3：面試教案_初中英語1】初中英語（八年級下冊)一、概述本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版英語八年級下冊unit5ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!中的第一課時的內(nèi)容。學(xué)習(xí)新單詞haveagoodtime，新句型ifyou?.you’ll..（由if引導(dǎo)的條件狀語從句）復(fù)習(xí)舊知，聯(lián)系新知，豐富學(xué)生的詞句，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生的語言運用能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析(一)知識與技能：1.學(xué)習(xí)新短語haveagreattime；2.學(xué)習(xí)句型ithinki’mgoingtogotothepartywithkarenandann。ifyoudo,you’llhaveagreattime.為自主學(xué)習(xí)和閱讀奠定基礎(chǔ)。(二)過程與方法：1.能夠通過師生說、兩兩說和自主聽讀體驗交際式英語教學(xué)的一般過程，掌握英語聽說的基本方法；2.能夠通過兩兩說和綜合說體驗合作學(xué)習(xí)的過程和方法；3.能夠仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，有語言表達(dá)和與同學(xué)交流的愿望。(三)情感態(tài)度與價值觀：1.激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動機，實現(xiàn)“趣能”兩得；2.在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識和合作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說話訓(xùn)練。三、學(xué)習(xí)者特征分析1．學(xué)生是根河市阿龍山鎮(zhèn)中學(xué)八年級的學(xué)生；2．學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般將來時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)；3．學(xué)生思維活躍，善于和同學(xué)交流，樂于表達(dá)自己，渴望得到同學(xué)和教師的贊許；四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1．師生示范策略：教師通過和1～2個學(xué)生的口語交際，給全班同學(xué)的兩兩說話訓(xùn)練作示范，讓學(xué)生清楚兩兩說話的內(nèi)容和方式；2．自主聽讀策略：學(xué)生通過自主聽讀材料，在完成課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上訓(xùn)練聽說能力，積累和豐富英語詞匯和句式；五、教學(xué)資源與工具設(shè)計1.本節(jié)課是在八（3）班多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中完成的；2.中學(xué)人教版英語八年級下冊教材；3.拓展資源：一首英文歌曲；六、教學(xué)過程step1：warmup1．greetings（師生問候）；2．revision（多媒體播放歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機。讓學(xué)生聽、說、做、演進行律動，活躍氣氛，營造一個良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，緩和師生心里緊張的情緒，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）step2：presentation1.freetalk（討論）:ifyouhave5milliondollars,whatwillyoudo?（化解教學(xué)難點，與學(xué)生共同探討“如果你有五百萬，你將做什么？”，并復(fù)習(xí)使用一般將來時態(tài)。）step3sectiona(新授重點句型)1.drawsomesimplebefore-and-afterpicturesontheblackboard（教師在黑板上畫兩幅簡筆畫）2.askstudentstotalkaboutwhattheycanseeinthepictures（要求學(xué)生解釋，教師強調(diào)重點句型if引導(dǎo)的條件狀語從句）3.newphrase（新短語）haveagreattime反饋檢測1.readtheinstructionstothecla2.matchthestatementsandresponses（注釋原文及朗讀掌握課文大意，使學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容）鞏固操練1.readtheinstructionstothecla2.playtherecording（聽錄音，呈現(xiàn)過程，形成表象）3.checktheanswersstep51c1.givesomeadvice（小組合作.提供示范，正確操作）2.talkabout（討論）：ifyouplaycomputergamestoomuchifyoustudyhard,you’ll?（演繹原理，引起思辨）step6summaryandhomework1.askstudentstosummary（歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固）2.ifiamgoingtohaveaparty,whatwillido?(writealetter)教學(xué)流程圖略七、教學(xué)評價設(shè)計（學(xué)生作業(yè)分=課堂評價得分+課外作業(yè)得分）第4篇：初中英語教資面試教案并列句（CompoundSentence）主語（Subject）賓語（Object）謂語（Predicate）表語（Predicative）謂語動詞（PredicateVerb）補語（Complement）狀語（Adverbial）定語（Attribue）一般現(xiàn)在時（SimplePresentTense）現(xiàn)在完成時（PresentPerfectTense）過去時（PastTense）現(xiàn)在進行時（PresentContinuousTense）將來時（Futuretense）句型（sentencepatterns）教案模板：一、寫作TeachingContents（教學(xué)內(nèi)容）：Writingareportaccordingtotheinformationcollected.TeachingObjectives（教學(xué)目標(biāo)）：(1)Knowledge~(2)Ability~(3)Emotional~1/7TeachingKeyandDifficultPoints：TeachingProcedures（教學(xué)過程）：·Step1Warmingupandlead-in(time)·Step2Pre-writing(time)·Step3While-writing(time)·Step5Summaryandhomework(time)二、聽說TeachingContents（教學(xué)內(nèi)容）：Thesepaagesareabout…..TeachingObjectives（教學(xué)目標(biāo)）：(1)Knowledge~Studentscanlearnsomenewwordsandexpreions….(2)Ability~Studentscanimprovetheirlisteningandspeakingskills.(3)Emotional~TeachingKeyandDifficultPoints：Howtomakestudentsimprovetheirlisteningandspeakingskills.TeachingProcedures（教學(xué)過程）：·Step1Pre-listening(time)Askstudentssomequestions.·Step2While-listening(time)(1)Listentothetapeandfillintheblank.2/7(2)Listenagainandfinishsomequestions.·Step4Post-listening(time)(1)ShowthetapescriptsonthePPT.(2)Groupdiscuion:Talkaboutyourfriends.·Step5Summaryandhomework(time)三、讀寫TeachingContents（教學(xué)內(nèi)容）：Apaageabout….TeachingObjectives（教學(xué)目標(biāo)）：(2)Ability~Studentscanwritetheirownidealsabout…andtheirabilityofreadingapaagewillbewelldeveloped.(3)Emotional~Studentscansharetheir…experiencewithothers.TeachingKeyandDifficultPoints：Studentscanwritedowntheirowmmethodsof…indetail.TeachingProcedures（教學(xué)過程）：·Step1Warmingupandlead-in(time)Greeting.Talksthaboutthepaage.·Step2Readingandlistening(time)Readandanswersomequestions.Thenlistentothetapetochecktheanswers.·Step3Pre-writing(time)3/7Askstufentsto:think—selecttheusefulinformation—writedown·Step4While-writing(time)Askstufentstowritedowntheoutline—providesomeexpreions—givetimestudentstowritethepaageonpaper.·Step5Post-writing(選兩個樣例到屏幕進行講解)(time)·Step6Summaryandhomework(time)Summary:Askstudentstoretellwhatthey’velearntinthiscla.Homework:Askstudentstowriteacompositionabout….四、聽力TeachingContents（教學(xué)內(nèi)容）：Thisleonisadialogueabout…TeachingObjectives（教學(xué)目標(biāo)）：(1)Knowledge~Studentscanrecognizethenewwords”…”andunderstandthemeaningoftheStudentswillimprovetheskillsoflistening.(3)Emotional~TeachingKeyandDifficultPoints：Studentscanusethenewwordsandsentencepatternstoaskabout…TeachingProcedures（教學(xué)過程）：·Step1Pre-listening(time)UsePPTtoteachnewwordsandexplainthem.·Step2While-listening(time)4/7Firstly:Playthetape,thenask2studentstosummarizethemainidealoftheconversation.Secondly:Listenagainandfillintheblank.Thirdly:Listenandaskstudentstorepeateachsentenceinturn.·Step3Post-listening(time)Roleplay:Theteacheraskstudentstodoaroleplayingroups.Theyshouldactoutthedialogueclearlyandcorrectly.·Step4Summaryandhomework(time)Finishthelisteningpracticeontextbookaftercla.五、閱讀TeachingContents（教學(xué)內(nèi)容）：It’sastory(paage)that…TeachingObjectives（教學(xué)目標(biāo)）：(1)Knowledge~Studentscanlearnsomeimportantnewwordsandexpreionssuchas…Studentscanunderstandthepaageindetail.(2)Ability~Studentscanusesomeimportantnewwordsandexpreionscorrectly.StudentscanfindoutthemainidealandthespecificinformationofthisTeachingKeyandDifficultPoints：Studentslearntousereadingstrategies(策略方法)suchasskimmingandscanning.TeachingProcedures（教學(xué)過程）：5/7·Step1Pre-reading(time)Showsomerelevantpicturesandteachsomenewwords.·Step2While-reading(time)(1)Fastreadingandfindoutthemainideal.(2)Scanningforspecificinformation.(3)Carefulreadingandjudgethefollowingsentencestrueorfalse:…·Step3Post-reading(time)Askstudentstotalkabout…ingroupsandchoosesometosharewiththecla.·Step4Summaryandhomework(time)Shareapaageyoureadafterclanexttime.六、語法TeachingContents（教學(xué)內(nèi)容）：Theusageof…TeachingObjectives（教學(xué)目標(biāo)）：(1)Knowledge~Studentswillmaster(考點)andmasterthesentensestructure(例句中句子結(jié)構(gòu)).(2)Ability~Studentscanapplythesentencestructuretoimprovespeakingabilityforcommunication.(3)Emotional~Studentswillimprovetheirawareneofcommunicationthroughgroupwork.TeachingKeyandDifficultPoints：Theusageof…andhowtousethesentencestructureindailylife.6/7(1)Showanexample(寫)andaskstudentstomakesentensesandwriteontheblackboard.(2)Askstudentstrytotransferit.(3)Accordingtothesentences,invitestudentstosummarizethestructureof…(4)Explaintherulestostudents.·Step2Practice(time)(1)Askstudentstoworkinpairsusingthe語法點tomakedialogues.(2)讓同學(xué)研究相關(guān)語法變型?！tep3Production(time)Askstudents