大班走進(jìn)科學(xué)活動(dòng)方案范本（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)大班走進(jìn)科?學(xué)活動(dòng)方案?范本活動(dòng)?目標(biāo):1?、觀察水和?油混合時(shí)互?不相溶的現(xiàn)?象，激發(fā)探?索的興趣。?2、了解?哪些物品可?以去除油漬?，開(kāi)拓幼兒?的視野。?活動(dòng)重點(diǎn)：?幼兒動(dòng)手?操作并得出?結(jié)論：水和?油是互不相?溶的?；?動(dòng)難點(diǎn)：?幼兒能在試?驗(yàn)中操作，?要發(fā)現(xiàn)油和?水在杯子會(huì)?發(fā)生什么變?化，產(chǎn)生什?么現(xiàn)象，并?能得出結(jié)論??；顒?dòng)準(zhǔn)?備:1、?幼兒初步認(rèn)?識(shí)了洗滌用?品。2、?燒杯、攪棒?每人一套;?油、水、洗?衣粉、洗潔?精、蔬果凈?、洗手液、?肥皂水、雪?碧、鹽個(gè)四?份;每人一?塊有油漬的?毛巾;連線?標(biāo)記卡。?3、制作課?件：《小雞?和小鴨洗澡?》活動(dòng)過(guò)?程：一、?開(kāi)始部分?1、提出問(wèn)?題：①教?師：小朋友?，桌上的杯?子里裝的是?什么?(水?和油)②?教師：那它?們有什么用?處呢?2?、既然油和?水有那么多?的用處，那?我們來(lái)做個(gè)?好玩的試驗(yàn)?。小朋友想?一想，把油?和水倒在你?們面前的杯?子里，會(huì)怎?么樣呢?(?幼兒猜測(cè)并?做出回答)?3、幼兒?動(dòng)手操作并?得出結(jié)論。?(教師引導(dǎo)?：可以先倒?入水，也可?以先倒入油?;可以油多?一些，也可?以水多一些?，或者一樣?多，看看油?和水在杯子?里會(huì)發(fā)生什?么變化，產(chǎn)?生什么現(xiàn)象?)4、小?結(jié)：水和油?互不相溶，?無(wú)論用什么?方法，總是?油在上，水?在下。二?、基本部分?1、舉一?些常見(jiàn)事例?，并播放課?件《小雞和?小鴨洗澡》?，引出生活?中油和水互?不相溶的現(xiàn)?象，加深幼?兒印象。提?問(wèn)：①小?雞和小鴨在?水里的時(shí)候?，它們的羽?毛怎么樣了??②為什?么會(huì)這樣呢??(因?yàn)樾?鴨的羽毛有?一層保護(hù)油?層，水不能?侵入到里面?，它們的羽?毛一抖，水?就從羽毛上?滑掉了，所?以小鴨洗澡?的時(shí)候，身?上干干的;?而小雞羽毛?上沒(méi)有這種?保護(hù)油層，?小雞一到水?里，羽毛就?浸濕了，變?成了一只落?湯雞。)?2、幼兒操?作，感知能?去掉油漬的?物品。①?剛才小朋友?說(shuō)了油的許?多好處，可?是有時(shí)候油?也會(huì)帶給我?們很多麻煩?。昨天我吃?飯的時(shí)候不?小心把油滴?在衣服上了?，有什么方?法來(lái)去掉油?漬呢?②?出示準(zhǔn)備好?的實(shí)物，請(qǐng)?幼兒說(shuō)說(shuō)哪?些東西能和?水溶在一起?，并能去掉?油漬。③?請(qǐng)幼兒清除?毛巾上的油?漬，得出結(jié)?論：洗衣粉?、清潔精、?肥皂水等能?去除油漬，?它們有一個(gè)?共同的名字?叫洗滌用品?。三、結(jié)?束部分1?、提問(wèn)：小?朋友還認(rèn)識(shí)?哪些洗滌用?品?每種洗?滌用品都有?不同的作用?，你知道它?們的各自的?作用嗎??2、給標(biāo)記?卡連線：每?位小朋友椅?子下面都有?一張連線卡?，上面是洗?衣粉、洗潔?精、洗手液?、蔬果凈，?想想它們分?別用來(lái)干什?么，然后用?直線和下面?的水果、衣?服、碗、手?連起來(lái)。?大班走進(jìn)科?學(xué)活動(dòng)方案?范本（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步了解推力?的作用，知?道在同等數(shù)?量的條件下?骨牌的傾倒?與路線、排?列、間隔有?關(guān)。2、?能夠通過(guò)觀?察、合作、?比較，大膽?的進(jìn)行有目?的有規(guī)律地?探索。3?、培養(yǎng)幼兒?主動(dòng)積極的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?體驗(yàn)游戲的?樂(lè)趣。4?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好?奇心，樂(lè)于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。5?、激發(fā)幼兒?對(duì)科學(xué)活動(dòng)?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?三張路線?圖、兩張記?錄表各__?__份、骨?牌若干數(shù)量?、筆、投影?儀、課件、?錄像、地墊?。活動(dòng)過(guò)?程：一、?幼兒自由玩?木塊。老?師給你們帶?來(lái)了積木，?想玩嗎?去?玩一玩。?二、老師演?示推多米諾?骨牌，引起?幼兒興趣。?老師排出?____塊?，輕輕推第?一塊，你們?猜這些積木?會(huì)怎樣?是?這樣嗎?我?來(lái)試試。你?們想玩嗎??三、幼兒?玩多米諾骨?牌。1、?你成功了嗎??為什么會(huì)?倒?你的為?什么沒(méi)有倒??2、幼?兒再次玩。?排成彎的。?出示兩條?線，大拐彎?和小拐彎。?討論哪種更?容易倒。?四、幼兒合?作玩多米諾?骨牌。1?、看圖片。?多米諾骨?牌除了排成?直的和彎的?，還可以排?成各種圖案?呢，看。你?們能排出其?它的圖案嗎??2、合?作玩多米諾?骨牌。交?代要求：我?們一個(gè)人的?木塊不夠，?怎么辦?怎?么合作呢??找好朋友，?____個(gè)?人一組，選?一個(gè)組長(zhǎng)，?討論排成什?么圖案。最?后請(qǐng)他來(lái)介?紹后并且推?倒。五、?游戲：人體?多米諾。?生活中除了?用積木，還?可以用麻將?牌、硬的香?煙殼子來(lái)玩?多米諾。更?有趣的是還?可以用我們?的人體當(dāng)多?米諾骨牌呢?。大班走?進(jìn)科學(xué)活動(dòng)?方案范本（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1、?激發(fā)幼兒探?索動(dòng)物尾巴?奧秘的興趣?，培養(yǎng)幼兒?喜愛(ài)動(dòng)物的?美好情感。?2、發(fā)展?幼兒的觀察?力、探究學(xué)?習(xí)能力和口?語(yǔ)表達(dá)能力?。3、引?導(dǎo)幼兒進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)各種?動(dòng)物尾巴的?外形和作用?。4、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂(lè)于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。5、激?發(fā)幼兒對(duì)科?學(xué)活動(dòng)的興?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備物質(zhì)?準(zhǔn)備：“有?趣的尾巴”?多媒體課件?，“誰(shuí)的尾?巴看”音樂(lè)?磁帶、錄音?機(jī)，“動(dòng)物?尾巴作用”?錄像，與動(dòng)?物有關(guān)的圖?書(shū)、圖片、?毛絨玩具和?自制找尾巴?轉(zhuǎn)筒玩具，?自制動(dòng)物尾?巴、頭飾(?與幼兒人數(shù)?相等)精?神準(zhǔn)備：學(xué)?習(xí)歌表演《?誰(shuí)的尾巴看?》，活動(dòng)前?請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)?幫助幼兒搜?集關(guān)于動(dòng)物?尾巴的圖片?、錄像、圖?書(shū)等各種資?料，鼓勵(lì)幼?兒去觀察動(dòng)?物尾巴的外?形特征，探?索動(dòng)物尾巴?的作用。?活動(dòng)重難點(diǎn)?重點(diǎn)：通?過(guò)了解動(dòng)物?尾巴的外形?和作用，激?發(fā)幼兒運(yùn)用?各種學(xué)習(xí)方?法探索動(dòng)物?奧秘的興趣?，運(yùn)用資料?搜集法、討?論法與游戲?法突破。?難點(diǎn)：能夠?把關(guān)于動(dòng)物?尾巴的零散?的知識(shí)形成?系統(tǒng)的認(rèn)知?，運(yùn)用啟發(fā)?提問(wèn)法、課?件突破。?活動(dòng)過(guò)程?一、導(dǎo)入：?帶領(lǐng)幼兒做?“誰(shuí)的尾巴?看”的歌表?演，輕松地?導(dǎo)入課題。?師幼談話：?歌曲里都唱?了誰(shuí)?都?唱了動(dòng)物的?什么?那咱?們今天就來(lái)?談?wù)剟?dòng)物的?尾巴吧??二、展開(kāi)：?1、引導(dǎo)?幼兒與各種?關(guān)于動(dòng)物的?觀察操作材?料進(jìn)行互動(dòng)?，從中初步?探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)?物尾巴的外?形和作用。?(1)幼?兒在圖片、?圖書(shū)、毛絨?玩具、滾筒?拼圖玩具中?選擇自己最?喜歡的一種?動(dòng)物去觀察?、思考、講?述、看看動(dòng)?物的尾巴長(zhǎng)?得什么樣，?都有什么本?領(lǐng)。(2?)大家共同?交流探索結(jié)?果。提問(wèn)：?你選的動(dòng)物?尾巴長(zhǎng)得什?么樣?有什?么本領(lǐng)??(3)教師?進(jìn)行過(guò)渡性?小結(jié)：動(dòng)物?們的尾巴有?的長(zhǎng)，有的?短，有的粗?，有的粗，?有的細(xì)，還?有的像把傘?呢!可真有?趣啊!咱們?就來(lái)玩?zhèn)€猜?尾巴的游戲?吧。2、?引導(dǎo)幼兒與?課件互動(dòng)，?在游戲中進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)各?種動(dòng)物的尾?巴，激發(fā)幼?兒喜愛(ài)動(dòng)物?的美好情感?。(1)?做課件互動(dòng)?游戲“誰(shuí)的?尾巴”、“?尾巴哪去了?”、“尾巴?錯(cuò)了”，進(jìn)?一步了解動(dòng)?物尾巴的外?形特征。?(2)小結(jié)?(過(guò)渡)：?咱們小朋友?可真能干!?幫尾巴找到?了主人，也?幫動(dòng)物找到?了它的尾巴?。還知道不?能給動(dòng)物安?錯(cuò)尾巴，因?為尾巴對(duì)每?種動(dòng)物的生?存都起著非?常重要的作?用。那動(dòng)物?的尾巴到底?都有什么作?用呢?3?、引導(dǎo)幼兒?觀看動(dòng)物世?界錄像，了?解各種動(dòng)物?尾巴的作用?，關(guān)于動(dòng)物?尾巴的零散?的知識(shí)形成?系統(tǒng)的認(rèn)知?。(1)?播放動(dòng)物尾?巴作用錄像?，請(qǐng)幼兒觀?看并講述各?種動(dòng)物尾巴?的作用。?(2)師小?結(jié)：動(dòng)物世?界可真奇妙?，動(dòng)物的尾?巴不僅長(zhǎng)得?各種各樣，?而且還有很?大的用處。?有的動(dòng)物尾?巴能保