幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)范文（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案設(shè)計(jì)范文?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?.初步認(rèn)識(shí)?橢圓形。?2.能夠用?語(yǔ)言表達(dá)橢?圓形的基本?特征。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：材料準(zhǔn)?備：PPT?、熊媽媽、?熊妹妹、橢?圓形的鏡子?圖片、圓形?、操作冊(cè)?三、活動(dòng)過(guò)?程：1.?以講故事的?形式引入活?動(dòng)。引導(dǎo)?語(yǔ)：“有一?天，熊媽媽?和熊妹妹一?起去逛街。?它們看到一?家店里掛了?好多的鏡子?，就走了進(jìn)?去。熊妹妹?拉著熊媽媽?走到一面鏡?子前問(wèn)：“?媽媽，這面?鏡子真奇怪?!”2.?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)橢圓形的?基本特征。?(1)出?示橢圓形的?鏡子圖片，?請(qǐng)幼兒自由?發(fā)揮。(?2)出示圓?形，讓幼兒?感知橢圓形?和圓形不一?樣的地方。?3.小結(jié)?橢圓形的特?征，重點(diǎn)引?導(dǎo)幼兒能用?語(yǔ)言表達(dá)橢?圓形的基本?特征。(?1)橢圓形?兩頭比圓形?長(zhǎng)。(2?)上下對(duì)折?和左右對(duì)折?出來(lái)的折印?不一樣長(zhǎng)。?4.引導(dǎo)?幼兒說(shuō)出日?常生活中類?似橢圓形的?物體。_?___分發(fā)?操作冊(cè)，幼?兒探索操作?：(1)?引導(dǎo)按照顏?色進(jìn)行分類?。(2)?引導(dǎo)幼兒按?照大小進(jìn)行?排序。(?3)以游戲?的形式幫助?幼兒進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)橢圓形?。6.幼?兒操作，老?師巡視指導(dǎo)?并重點(diǎn)指導(dǎo)?能力較弱的?幼兒動(dòng)手操?作。7、?老師對(duì)本次?活動(dòng)的操作?情況進(jìn)行評(píng)?價(jià)。幼兒?園中班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案設(shè)?計(jì)范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過(guò)幼兒自?主的探索活?動(dòng)認(rèn)識(shí)高矮?、高矮的相?對(duì)性以及高?矮排序。?2、能從生?活和游戲中?感受事物的?形、時(shí)空和?空間等現(xiàn)象?并體驗(yàn)到數(shù)?學(xué)的重要和?有趣。3?、培養(yǎng)幼兒?比較和判斷?的能力。?4、引導(dǎo)幼?兒積極與材?料互動(dòng)，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)?的樂(lè)趣。?5、引發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)的興?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、高矮不一?的：木棒、?積木、瓶子?、杯子、盒?子、筆等等?。2、長(zhǎng)?頸鹿、小猴?子的圖片(?小猴子站在?椅子上，用?布遮住只露?出小猴子比?長(zhǎng)頸鹿高些?)3、紅?、黃、藍(lán)三?塊積木。?4、氣球_?___個(gè)、?音樂(lè)《找朋?友》、錄音?機(jī)?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、游戲《排?氣球》引入?高矮話題?請(qǐng)一高一矮?____名?幼兒拍氣球?，提問(wèn)“他?們都拍到氣?球了嗎?為?什么?”?2、游戲《?找朋友》?音樂(lè)《找朋?友》幼兒兩?兩找朋友進(jìn)?行比高矮，?引導(dǎo)幼兒學(xué)?會(huì)比較高、?矮、一樣高?。3、探?究活動(dòng)①?師：小朋友?在比高矮的?時(shí)候有沒(méi)有?發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)?題，為什么?你跟小朋友?比高了跟小?朋友比又矮?了?老師為?小朋友準(zhǔn)備?了很多玩具?，小朋友去?排一排、比?一比看看能?不能發(fā)現(xiàn)什?么問(wèn)題，討?論一下為什?么?②幼?兒自主探究?教師重點(diǎn)?就高矮的相?對(duì)性、高矮?的排序引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題并啟發(fā)幼?兒解決問(wèn)題?。4、討?論問(wèn)題、解?決問(wèn)題①?利用紅、黃?、藍(lán)三塊大?積木的演示?引導(dǎo)幼兒理?解高矮的相?對(duì)性。②?教師和幼兒?共同進(jìn)行高?矮的排序。?5、活動(dòng)?的延伸通?過(guò)長(zhǎng)頸鹿和?小猴子比高?矮引導(dǎo)幼兒?理解比高矮?必須在同一?水平線上進(jìn)?行。6、?戶外活動(dòng)?幼兒到戶外?尋找物體比?較高矮。?幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案設(shè)計(jì)范文?（三）活?動(dòng)設(shè)計(jì)背景?這個(gè)活動(dòng)?是聯(lián)系幼兒?的實(shí)際生活?，在幼兒已?有生活經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上，?提供可操作?的材料，對(duì)?10以內(nèi)的?數(shù)量能手口?如一的點(diǎn)數(shù)?。讓幼兒在?以前學(xué)的數(shù)?字的基礎(chǔ)上?，能夠把操?作材料與數(shù)?字聯(lián)系起來(lái)?，達(dá)到鞏固?的效果。?活動(dòng)目標(biāo)?1、通過(guò)游?戲，觀察、?操作使幼兒?感知10以?內(nèi)的數(shù)量。?2、使幼?兒建立對(duì)數(shù)?量的認(rèn)識(shí)，?3、使幼?兒體會(huì)到生?活中處處有?數(shù)學(xué)。4?、能認(rèn)真傾?聽同伴發(fā)言?，且能獨(dú)立?地進(jìn)行操作?活動(dòng)。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)手口一?致的點(diǎn)數(shù)出?10以內(nèi)的?數(shù)量活動(dòng)?準(zhǔn)備記錄?單、豌豆莢?、小黑點(diǎn)、?數(shù)字卡片、?鼓、數(shù)數(shù)玩?具、彩色筆??；顒?dòng)過(guò)?程一、情?景導(dǎo)入，表?述禮物。?1、李老師?給寶寶們帶?來(lái)了一包禮?物，我們一?起來(lái)看看，?有哪些禮物??(和旁?邊的寶寶說(shuō)?一說(shuō)，是什?么禮物，是?什么樣子的?。)2、?按圖歸放，?感知數(shù)量。?(請(qǐng)寶寶?們把相同的?禮物歸放在?一起，一起?來(lái)數(shù)一數(shù)、?說(shuō)一說(shuō)，每?樣禮物有多?少。)二?、擊鼓游戲?1、運(yùn)用?聽覺(jué)感知數(shù)?量，老師擊?鼓(數(shù)量是?10以內(nèi))?，幼兒回答?：擊了幾下?，說(shuō)出總數(shù)?。并配相應(yīng)?的數(shù)字卡片?。2、用?動(dòng)作感知數(shù)?的實(shí)際意義?，看點(diǎn)子卡?片擊鼓，邊?擊邊數(shù)數(shù)，?最后說(shuō)出點(diǎn)?數(shù)。并配相?應(yīng)的數(shù)字卡?片。三、?猜猜豆媽媽?肚里的豆寶?寶，理解1?0以內(nèi)的數(shù)?量。1、?剝豆：出示?一結(jié)豆莢，?幼兒觀察猜?測(cè)，里面躺?了幾粒豆寶?寶。剝豆驗(yàn)?證，并用相?應(yīng)的符號(hào)和?數(shù)字表示，?教師在大記?錄單上作記?錄。第二?次剝豆，請(qǐng)?個(gè)別幼兒剝?豆數(shù)數(shù)，并?作記錄。兩?次一共剝了?幾粒豆，將?兩次剝的豆?放在一起是?多少粒?用?數(shù)字幾來(lái)表?示。教師在?記錄單上寫?上數(shù)字。?2、介紹記?錄單，請(qǐng)幼?兒說(shuō)說(shuō)記錄?單的每一個(gè)?格子里寫什?么?3、?講解操作要?求：4、?幼兒操作，?教師巡回指?導(dǎo)。5、?交流評(píng)價(jià)，?糾錯(cuò)。四?、拓展蔬?菜批發(fā)市場(chǎng)?需要一些豆?子，我們把?豆子裝到袋?里去送到批?發(fā)市場(chǎng)吧。?(幼兒根據(jù)?豆子的數(shù)量?送到“老板?”那里。)?教學(xué)反思?新課程的?理念是讓每?個(gè)幼兒都能?在原有的基?礎(chǔ)上得到發(fā)?展?；顒?dòng)中?，我緊緊把?握這個(gè)理念?，使幼兒在?積極愉快的?氣氛中以游?戲的形式，?讓幼兒輕松?地認(rèn)識(shí)、理?解了學(xué)習(xí)內(nèi)?容。剛開始?，我用了分?禮物導(dǎo)入，?先讓幼兒對(duì)?10以內(nèi)的?數(shù)有一個(gè)初?步的認(rèn)識(shí)。?這個(gè)方法還?不錯(cuò)，幼兒?都能跟上我?的節(jié)奏。接?下來(lái)我出示?了事先準(zhǔn)備?的小圓點(diǎn)，?讓幼兒玩擊?鼓游戲，幼?兒也基本上?都能擊正確?。并且，課?上的氣氛也?是很活躍的?，發(fā)言也很?積極，見(jiàn)得?幼兒對(duì)看圖?片數(shù)圓點(diǎn)還?是感興趣的?。較好地達(dá)?到了預(yù)期設(shè)?計(jì)的活動(dòng)目?標(biāo)。幼兒?園中班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案設(shè)?計(jì)范文（四?）一、活?動(dòng)目標(biāo)1?.識(shí)別各種?特征的筆，?嘗試按筆的?不同的特征?進(jìn)行一維、?二維的分類?。2.發(fā)?展觀察、辨?別、歸案的?能力。3?.體會(huì)數(shù)學(xué)?的生活化，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)游?戲的樂(lè)趣。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備蠟筆?，油畫棒(?紅黃兩色)?各____?支，勾線筆?、鉛筆(紅?黑兩色)各?____支?，籃子若干?，托盤若干?，蒙氏架兩?個(gè)。三、?活動(dòng)過(guò)程?(一)導(dǎo)入?活動(dòng)，感知?一維1、?師：你們知?道制筆廠嗎??(是生產(chǎn)?筆的地方)?今天老師要?帶你們到制?筆廠幫忙好?嗎?工人?叔叔生產(chǎn)的?第一批筆就?放在你們的?凳子下面，?我們一起來(lái)?看看是什么?筆?(油畫?棒、蠟筆)?那跟旁邊的?好朋友比比?看，有什么?不一樣呢??(顏色、粗?細(xì)、高矮、?種類)小?結(jié)：工廠里?的叔叔請(qǐng)我?們幫忙，要?給這批筆分?一分，你們?愿意嗎??師：那怎么?分呢?他們?的第一道工?序給了我們?兩個(gè)標(biāo)志，?你們說(shuō)怎么?分?小結(jié)?：剛才我們?根據(jù)男孩、?女孩的標(biāo)志?把筆分了一?次。看看第?二道工序可?以怎么分呢??2、第?二道工序，?給我們準(zhǔn)備?了兩個(gè)筆筒?請(qǐng)我們把筆?放進(jìn)去，那?我們可以怎?么分呢?請(qǐng)?兩個(gè)小朋友?來(lái)操作，提?問(wèn)：為什么?這么分??請(qǐng)男孩子、?女孩子根據(jù)?不一樣的一?維分筆。貼?上標(biāo)志。?小結(jié)：剛才?我們按顏色?分，完成了?第二道工序?。(二)?進(jìn)行二維的?示范練習(xí)操?作1.你?們干的太好?了，制筆廠?又生產(chǎn)了一?批新的筆，?你們看有什?么筆?(水?彩筆、鉛筆?)他們有?什么不一樣??(顏色、?種類、有蓋?無(wú)蓋、長(zhǎng)短?)2.那?看看我們又?能幫什么忙?了呢?工作?人員給了我?們____?個(gè)筆筒，他?會(huì)請(qǐng)我們?cè)?么做呢?(?按照標(biāo)志把?筆分放到各?個(gè)筆筒)不?會(huì)回答的話?，提問(wèn)：筆?筒上有什么??(標(biāo)志)?我們看看這?些標(biāo)志告訴?我們什么??出示“的?水彩筆”“?綠色的鉛筆?”“的鉛筆?”“黑色的?水彩筆”四?個(gè)筆盒。?一個(gè)個(gè)筆筒?解說(shuō)，教師?示范兩個(gè)筆?筒，其余兩?個(gè)請(qǐng)幼兒操?作。3.?這個(gè)工序怎?么做你們明?白了嗎?那?好，請(qǐng)你們?每個(gè)人找到?一份工作材?料