5課《建立良好的公共秩序》第二課時 （教學設計）-2022-2023學年道德與法治五年級下冊_第1頁
5課《建立良好的公共秩序》第二課時 （教學設計）-2022-2023學年道德與法治五年級下冊_第2頁
5課《建立良好的公共秩序》第二課時 （教學設計）-2022-2023學年道德與法治五年級下冊_第3頁
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5課《建立良好的公共秩序》第二課時（教學設計）-2022-2023學年道德與法治五年級下冊教學目標學生能夠理解“文明禮貌”的含義，明白它對我們生活的重要性；學生能夠掌握各種場合下的合適禮儀、禮節(jié)、儀表等知識，培養(yǎng)良好的人際交往能力和形象意識；學生能夠自覺遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等行為規(guī)范，積極參與公益事業(yè)。教學重點“文明禮貌”的含義；各種場合下的合適禮儀、禮節(jié)、儀表等知識；自覺遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等行為規(guī)范。教學難點如何讓學生內(nèi)化“文明禮貌”這一價值觀，形成自覺的行為表現(xiàn)；如何讓學生理解社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等行為規(guī)范的含義和重要性。教學過程導入（5分鐘）聽一首與禮儀、文明禮貌有關的歌曲，激發(fā)學生學習的興趣；引導學生談談自己日常生活中的不文明行為，從中找出其中不恰當、不得體的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。活動一（20分鐘）教師播放一段視頻，讓學生觀看，視頻內(nèi)容對應本課的學習內(nèi)容；討論視頻中涉及到的情境、禮儀、行為規(guī)范，讓學生了解并掌握；學生自由發(fā)揮，模仿視頻中人物的表現(xiàn)，體驗其中的情境并加以再創(chuàng)造，鍛煉他們的想象力和表現(xiàn)力，同時加深他們對文明禮貌的認識。活動二（25分鐘）教師帶領學生進行課堂互動，組織學生進行禮儀知識的競賽，活躍課堂氣氛；在競賽過程中讓學生自由發(fā)言，分享自己的看法和體會，通過多角度、多方面的了解和思考，加深對文明禮貌的理解?；顒尤?5分鐘）帶領學生進行小組認知游戲，通過互相問答等形式加深學生對于社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等行為規(guī)范的理解；組織學生根據(jù)自己的所學，編寫一份自己的文明禮貌行為準則?？偨Y（5分鐘）回顧本節(jié)課所講授的文明禮貌等相關知識，讓學生明確課后作業(yè)和自我反省的目標。課后作業(yè)搜集身邊的禮儀實例，拍下照片或者視頻，并寫出自己的感悟；思考父母、老師、同桌、朋友等在自己生活中扮演的角色和意義，用自己的話描述他們的主要優(yōu)點；按照自己在課堂上制定的文明禮貌行為準則，在實際生活中貫徹執(zhí)行，并記錄自己的體驗和感受。教學反思本節(jié)課通過多種形式、多角度的教學方式讓學生逐步理解和掌握文明禮貌等相關知識，使學生在參與活動中體驗，通過競賽、互動等形式加深對文明禮貌的理解和實踐。同時，課堂設計注

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