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文檔簡介

幼兒園大班語言《小黑魚》活動反思（通用）?

幼兒園大班語言《小黑魚》活動反思

一，對大事目標的反思

活動目標在活動中起著指導(dǎo)作用，全面制定目標，符合兒童的實際狀況。

依據(jù)這個班級中孩子的年齡特征，我設(shè)定了兩個目標

（1）了解《小黑魚》這本圖畫書故事的主要情節(jié)，并樂于敘述。

（2）努力樂觀解決逆境中的問題，培育樂觀的人格。

第一個目標基本上是在活動中實現(xiàn)的，孩子可以學(xué)習(xí)用老師供應(yīng)的線索閱讀，并情愿用他自己的語言敘述故事。

其次個目標的實現(xiàn)更加困難，由于它更普遍而且空洞。

建議孩子熟識故事后將閱歷轉(zhuǎn)化為生活。

二，活動過程的反映

（1）思索

1.圖畫書的教學(xué)對于幼兒來說是特別新奇的，特殊是小黑魚圖畫書沒有被兒童接觸，兒童對故事很感愛好。

2.一開頭，我為孩子們供應(yīng)了閱讀的線索，以便孩子們可以閱讀問題。

提出了這個問題，幼兒的閱讀活動是查找答案并揭示答案的過程。

他們將期盼書中隱蔽著什么樣的隱秘。

供應(yīng)線索可以讓幼兒探究并獲得歡樂。

3.活動的最終部分讓孩子們可以觀賞小黑魚的視頻，孩子們可以看故事并再次觀賞。

幼兒喜愛這種形式。

（2）遺失

1.使用教學(xué)設(shè)備。

在活動期間，我使用幻燈片為幼兒供應(yīng)線索。

圓滿的是，兒童不能看書。

假如孩子在分階段觀看圖畫書后翻轉(zhuǎn)并看著它，那就更好了。

2.對教育機會的回應(yīng)。

活動結(jié)束時，小魚開走了大魚，孩子們特別快樂。

假如老師此時指出團結(jié)的力氣，那么孩子們最好能夠感受到團結(jié)的精神。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心

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