景觀照明設(shè)計(jì)程序課件

景觀照明設(shè)計(jì)程序26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜景觀照明設(shè)計(jì)程序景觀照明設(shè)計(jì)程序26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜講課內(nèi)容:緒論光的基礎(chǔ)知識(shí)照明電光源照明燈具照明質(zhì)量和照度計(jì)算室內(nèi)空間照明設(shè)計(jì)室內(nèi)空間照明基礎(chǔ)住宅空間照明商業(yè)空間照明辦公空間照明餐飲空間照明博物館空間照明景觀照明設(shè)計(jì)建筑夜景照明道路照明水體照明植物照明照明施工圖概述照明施工圖的基本知識(shí)和讀圖照明平面布置圖的繪制第七章景觀照明設(shè)計(jì)道路照明水景照明綠化照明近年來，雖然人們生活的水平越來越高，但是身體素質(zhì)越來越不理想，尤其是初中生體質(zhì)下降、肥胖、近視等。雖然很多學(xué)校都開設(shè)了體育課程，但是由于教學(xué)器材的限制以及體育課教學(xué)內(nèi)容的枯燥，大多數(shù)學(xué)生對(duì)枯燥無味的體育課不感興趣，甚至一些學(xué)生一上體育課就有排斥情緒。一、將游戲融入體育課的好處1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣目前，大多數(shù)體育課的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容都是枯燥的，體育課堂上學(xué)生容易進(jìn)入疲憊狀態(tài)，因此游戲既要符合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，又要新穎有趣、難易適度、富于變化，使教學(xué)氣氛輕松愉快，使學(xué)生樂學(xué)、活學(xué)[1]。但是如果把游戲融入現(xiàn)有的教學(xué)任務(wù)中去，就會(huì)大大提高體育課的有趣性，也會(huì)大大提高初中生的學(xué)習(xí)興趣，初中生都是喜歡動(dòng)的，又喜歡玩，所以游戲?qū)λ麄兌允欠浅Ｓ形Φ?，學(xué)生會(huì)積極參加做游戲，順便也參與了體育鍛煉。這樣不僅豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，完成了教學(xué)任務(wù)，也提高了課堂教學(xué)效率。2.開發(fā)智力體育游戲教學(xué)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更能幫助學(xué)生開發(fā)智力，學(xué)生在體育課上鍛煉的同時(shí)可以運(yùn)用游戲充分活躍大腦，體育教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用自己的眼睛和耳朵，以及手和腳，讓學(xué)生的大腦皮層各部分都可以得到開發(fā)，盡量改善和提高大腦神經(jīng)的功能，在做游戲的過程中還可以提高學(xué)生的思維能力，提升智力，讓學(xué)生在做游戲的過程中越來越聰明。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)我們都知道，做游戲是一個(gè)合作要求極高的運(yùn)動(dòng)，它需要學(xué)生之間的高度配合。在做游戲的過程中，特別是做集體游戲活動(dòng)時(shí)，學(xué)生之間的合作默契就顯得尤為重要，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極合作，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成互幫互助的游戲任務(wù)，教師可以適當(dāng)安排學(xué)生多進(jìn)行交流，增進(jìn)學(xué)生彼此之間的了解并一起努力完成任務(wù)，當(dāng)游戲任務(wù)沒有完成時(shí)，教師可以適當(dāng)安撫一下學(xué)生的情緒。4.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和拼搏意識(shí)如今，很多學(xué)生在家被家人寵著，他們的獨(dú)立和自理能力都很薄弱，競爭意識(shí)和拼搏意識(shí)就更薄弱了，所以，體育中的競技比賽可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和拼搏意識(shí)，競技這些比較激烈的比賽不僅可以很好地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以塑造學(xué)生的性格，戰(zhàn)勝比賽中可能出現(xiàn)的困難，培養(yǎng)學(xué)生不服輸?shù)木瘛６?、將游戲融入體育的具體措施1.根據(jù)學(xué)生的特征來設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目學(xué)生才是體育課的主體，關(guān)于體育游戲的設(shè)計(jì)方面，我們需要考慮學(xué)生的接受能力以及學(xué)習(xí)興趣的多少，我們還需要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施以及學(xué)生的特征來設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目。比如初一年級(jí)的新生在新的環(huán)境都比較內(nèi)向一些，可以設(shè)計(jì)一些團(tuán)體性的游戲，比如接力夾球、綁腿前進(jìn)等，既提高了學(xué)生的興趣，也增加了學(xué)生之間的互動(dòng)。對(duì)于高一點(diǎn)年級(jí)的學(xué)生，體育教師可以根據(jù)性別選擇一些對(duì)抗性較強(qiáng)的游戲，可以安排男生3V3半場籃球、五人全場籃球、半場足球等，而女學(xué)生普遍在速度、耐力、體質(zhì)方面比不上男生，可以安排女生排球、羽毛球等游戲，可以顧到男女同學(xué)不同的體質(zhì)，同時(shí)也要安排一些放松性的游?潁?通過安排具有放松性質(zhì)的小游戲，使學(xué)生在體育課堂活動(dòng)中有張有弛，在鍛煉了身心的同時(shí)，又不至于出現(xiàn)不良影響[2]。2.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來選擇游戲的方式和內(nèi)容游戲的方式和內(nèi)容是多種多樣的，我們可以根據(jù)做游戲的目的來劃分一般性游戲和專項(xiàng)性游戲。劃分的方法也是比較簡單的，一般性游戲就是為了玩，能起到熱身和調(diào)節(jié)氣氛的作用，引起學(xué)生的興趣，而專項(xiàng)性游戲是帶有比較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，主要用于專項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)練，它的主要目的是為了避免學(xué)生在專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中感到枯燥和乏味，專項(xiàng)性游戲是學(xué)生在做游戲的過程中培養(yǎng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的感覺，它是體育教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段。總之，隨著現(xiàn)代化教育的改革以及人們對(duì)健康關(guān)注的程度越來越高，將游戲引入體育教學(xué)中是勢在必行的，也是滿足初中生的需求。體育游戲是作為初中體育的重要組成部分，在教學(xué)的過程加以運(yùn)用，不僅能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，完成教學(xué)目標(biāo)，更能滿足初中生的身心健康發(fā)展需要。作為初中體育教師，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及初中生的特征，選擇和設(shè)計(jì)一些趣味性比較強(qiáng)的游戲融入教學(xué)中去，讓學(xué)生愛上運(yùn)動(dòng)并積極參與到運(yùn)動(dòng)中去。一直以來，人們覺得游戲就是游戲，體育就是體育，二者不能同日而語，偶爾在體育課當(dāng)中穿插游戲，也是因?yàn)橛羞@樣那樣的原因。殊不知體育游戲是學(xué)校體育教學(xué)和訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容之一，它不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)與健康，而且也是優(yōu)化和發(fā)展學(xué)生心理，使學(xué)生身心協(xié)調(diào)完善的重要手段。初中階段學(xué)生的直觀形象思維能力較強(qiáng)，善于模仿，而抽象思維能力還不完善，對(duì)游戲示范的直觀教學(xué)容易接受、聯(lián)想、推理、抽象和概括的能力逐漸提高，大腦的神經(jīng)工作能力低，易產(chǎn)生疲勞，但他們的神經(jīng)過程的靈活性高，疲勞也消除得較快，所以體育游戲的內(nèi)容要生動(dòng)活潑多樣化，避免單調(diào)。體育游戲教學(xué)要根據(jù)這些特點(diǎn)妥善安排。一、游戲教學(xué)中的不足游戲作為一種教學(xué)手段或者教學(xué)形式在課堂教學(xué)中無法實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值，許多教師感到較為迷茫，但仔細(xì)地審視體育游戲的設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施，不難發(fā)現(xiàn)存在一些不足。1.缺乏新意。學(xué)生一般對(duì)新東西充滿好奇心，往往伴有一種嘗試的愿望，但學(xué)生們對(duì)一些曾經(jīng)在小學(xué)就反復(fù)玩的游戲，表現(xiàn)出較弱的參與欲望。例如“貼燒餅游戲”是一款傳統(tǒng)的體育游戲，小學(xué)階段體育老師經(jīng)常組織玩耍，但到了初中時(shí)，如果體育老師還是以傳統(tǒng)的游戲方法組織游戲，無論是游戲的形式還是內(nèi)容都無法激起學(xué)生的探求欲望。2.不符合學(xué)生的身心特點(diǎn)。初中階段的學(xué)生正處于青春期，是一個(gè)向成年過渡的階段，學(xué)生的身心發(fā)展尚未完全成熟。他們對(duì)于體育活動(dòng)的選擇已經(jīng)擺脫了兒童的幼稚，但尚未像成年人一樣的理智與成熟，一些帶有兒童色彩的活動(dòng)與游戲，如老鷹抓小雞，會(huì)讓學(xué)生感到被矮化。3.為游戲而游戲。體育游戲本是體育教學(xué)的形式和手段，應(yīng)該圍繞體育教學(xué)內(nèi)容展開教學(xué)。然而，許多體育教師在教學(xué)實(shí)踐中設(shè)計(jì)的體育游戲場面上雖然熱熱鬧鬧，但距離課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成相去甚遠(yuǎn)，純粹是為了游戲而游戲，違背了引入游戲教學(xué)的初衷，脫離了體育教學(xué)的本質(zhì)。二、初中體育游戲教學(xué)的過程和方法1.準(zhǔn)備階段。體育游戲教學(xué)中除了球類及少數(shù)其他游戲可以運(yùn)用現(xiàn)成的體育場地外，很多游戲都需要課前準(zhǔn)備場地。體育教師要充分發(fā)揮自己的聰明才智，準(zhǔn)備好體育游戲教學(xué)的場地。2.講解示范階段。這一階段教師的任務(wù)是把體育游戲的要求、規(guī)則、方法向?qū)W生講解清楚。學(xué)生則是認(rèn)真聽講、領(lǐng)會(huì)、記憶體育游戲的要求。3.結(jié)束工作。體育游戲的結(jié)束主要有游戲小結(jié)與收拾器材兩項(xiàng)工作。游戲的小結(jié)在游戲后及時(shí)進(jìn)行，總結(jié)要富有啟發(fā)性，要幫助學(xué)生分析和總結(jié)勝負(fù)的原因，肯定成績，指出不足。三、體育游戲的教學(xué)組織1.體育游戲的選擇①教師應(yīng)根據(jù)課的任務(wù)、學(xué)生的年齡特征、身體素質(zhì)等不同的維度來選擇體育游戲，這樣有利于發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)動(dòng)作技術(shù)、技能的形成，并使學(xué)生的思想品質(zhì)得到很好的培養(yǎng)。例如，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行注意力訓(xùn)練，可選擇簡單易學(xué)、容易記的快速反應(yīng)游戲。如“反口令”、“抓手指”、“看誰記得牢”等，使學(xué)生在新穎、快樂的游戲活動(dòng)中，提高大腦皮層的興奮性，盡快進(jìn)入上課狀態(tài)。②要根據(jù)學(xué)校的場地、器材等變化因素，實(shí)事求是地根據(jù)本校情況對(duì)游戲教材進(jìn)行改編，從而達(dá)到游戲教學(xué)的目的。如在進(jìn)行耐力跑教學(xué)時(shí)，就充分利用學(xué)校自然地理優(yōu)勢，多采用游戲進(jìn)行。如“切前”游戲，選擇兩條不同的路，大概距離相等，兩人從同一地點(diǎn)出發(fā)，最后又合在一條路交點(diǎn)上進(jìn)行的比賽，這樣通過“切前”游戲練習(xí)，能更好地發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和耐久跑能力。從身邊取材、自主發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)體育游戲器材是至關(guān)重要的。比如在進(jìn)行負(fù)重接力跑游戲時(shí)，就可以考慮利用學(xué)生家中空的米袋，裝上適量的泥土或用廢棄的摩托車的外胎作負(fù)重物，靈活利用自選器材，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，有效提高課堂效率。2.體育游戲的教學(xué)組織①游戲的講解與示范。講解是游戲教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，教師的講解要簡練、清楚。主要向?qū)W生講解游戲名稱、方法、隊(duì)形分布、動(dòng)作路線、規(guī)則要求、回轉(zhuǎn)點(diǎn)及接替方法。游戲示范是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的必要環(huán)節(jié)，因此教師最好采用直觀法，使學(xué)生進(jìn)一步明確游戲的方法及動(dòng)作要求，如游戲有難度，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做一次演練，讓學(xué)生先熟悉游戲，然后再開始比賽。②游戲的分組。體育游戲首先是進(jìn)行游戲分組，游戲的分組要考慮以下五個(gè)維度：①各個(gè)小組的人數(shù)應(yīng)當(dāng)相等；②在人數(shù)相等的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況和對(duì)此項(xiàng)體育游戲的熟練程度，盡最大可能確保各小組實(shí)力相當(dāng)；③建立在個(gè)小組實(shí)力相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，要使每小組男女分開，各小組男女生比例相當(dāng)；④人數(shù)恰當(dāng)，每一小組人數(shù)過多或過少都不利于體育游戲的正常進(jìn)行，因此要合理分配人數(shù)，每組人數(shù)控制在10±2個(gè)人；教師在指導(dǎo)的過程中要裁判合理，做到公平、公正。3.游戲的運(yùn)行。游戲分組后，要按指定的方法和規(guī)則進(jìn)行游戲，教師要注意有步驟、有秩序地進(jìn)行，公正合理地做好裁判工作，從而使學(xué)生在游戲中能更好地增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)揮智慧、增強(qiáng)競爭意識(shí)?？傊w育游戲的教學(xué)是農(nóng)村體育教學(xué)的重要組成部分，合理有效地組織好游戲教學(xué)，有利于提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，使學(xué)生在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”，從而全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。講課內(nèi)容:緒論光的基礎(chǔ)知識(shí)照明電光源照明燈具照明質(zhì)量和照度計(jì)算室內(nèi)空間照明設(shè)計(jì)室內(nèi)空間照明基礎(chǔ)住宅空間照明商業(yè)空間照明辦公空間照明餐飲空間照明博物館空間照明景觀照明設(shè)計(jì)建筑夜景照明道路照明水體照明植物照明照明施工圖概述照明施工圖的基本知識(shí)和讀圖照明平面布置圖的繪制第七章景觀照明設(shè)計(jì)道路照明水景照明綠化照明景觀照明目的1.塑造形象(城市、區(qū)域、局部環(huán)境、單體)2.美化環(huán)境3.服務(wù)于人們的夜晚活動(dòng)4.商業(yè)、旅游設(shè)計(jì)程序1.滿足規(guī)劃的要求2.深入分析研究被照明對(duì)象所處的區(qū)域環(huán)境、對(duì)象自身的功能性質(zhì)3.分析對(duì)象的建筑、飾面、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)4.分析觀景特點(diǎn)5.設(shè)計(jì)概念性夜景形象(多個(gè)、多時(shí)段)6.考慮照明標(biāo)準(zhǔn)7.選擇照明設(shè)備8.照明計(jì)算9.照明效果仿真10.試驗(yàn)(模型、現(xiàn)場局部等)調(diào)整方案12.提供完整的照明設(shè)計(jì)方案13采購設(shè)備階段的配合14.安裝階段的配合15.照明效果調(diào)試階段的配合16.照明效果的綜合評(píng)價(jià)景觀照明的一些基本原則:1.考慮整體效果2尋找并塑造精彩點(diǎn)3把握再現(xiàn)和重塑的關(guān)系4觀景點(diǎn)5.選擇合適的照明方式6照明效果的美感、道路照明道路是景觀構(gòu)成的骨架,而且是人、車通行的空間,因此做好道路照明,對(duì)于美化景觀環(huán)境,保證行人、車輛的安全是至關(guān)重要的。1.道路的分類及構(gòu)成(1)城市道路的分類快速路主干路次干路支路居住區(qū)道路(2)居住區(qū)道路分類居住區(qū)及道路居住小區(qū)級(jí)道路居住組團(tuán)級(jí)道路宅前小路(3)城市道路的組成機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道、人行道、分隔帶、綠化帶,以及道路的排水設(shè)施、照明設(shè)施、地面線桿、地下管道等構(gòu)筑物和停車場、回車場、交通廣場、公共交通站場等附屬設(shè)施入行步道非機(jī)動(dòng)機(jī)動(dòng)車道機(jī)動(dòng)車道非機(jī)動(dòng)人行步道步行道燈或本行道燈桿-自行車一般車輛交通一般車輛交通自行車一步行道燈車行道燈桿垃圾箱勁動(dòng)車交通標(biāo)識(shí)公交車助功動(dòng)車車行逍樹一公交車站亭或棚行人安全島公交車站亭或電器箱或變電器箱變壓器公共交通道路橫淅面功能分區(qū)示意2.道路照明設(shè)計(jì)的一般要求(1)道路照明質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求規(guī)劃先行、分步實(shí)施選用與環(huán)境相協(xié)調(diào)的電光源和燈具;°根據(jù)道路的狀況確定照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)選擇合適的布燈方式,確定燈桿的間距、高度、挑臂長度、燈具傾斜角等。道路照明的質(zhì)量指標(biāo)·路面平均亮度平均亮度影響物體與其背景之間的對(duì)比,而且會(huì)影響人的視覺對(duì)比靈敏度·路面亮度的均勻程度如果視場中的亮度相差過大的話,亮的部分就會(huì)成為一個(gè)眩光源,從而影響視覺。包括亮度總均