《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)者分析作為八年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，掌握了信息的搜索、下載等技能，能夠根據(jù)主題收集相關(guān)素材，初步具備獲取信息的能力。同時(shí)還掌握了基本的文字和圖片處理技巧，對(duì)于網(wǎng)站制作這一章的學(xué)習(xí)非常有利。同時(shí)學(xué)生對(duì)于自己學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)有較大的興趣，這將有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二、教材內(nèi)容分析1.本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)課的主要內(nèi)容是了解網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)和子頁(yè)等概念及網(wǎng)頁(yè)所包含的主要元素。教師通過(guò)優(yōu)秀網(wǎng)站介紹，讓學(xué)生了解課程內(nèi)容、任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的興趣，為下一階段的課程做好準(zhǔn)備。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：主頁(yè)和子頁(yè)的區(qū)別以及網(wǎng)頁(yè)所包含的主要元素。難點(diǎn)：網(wǎng)站的策劃與設(shè)計(jì)。3.課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）了解網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)和子頁(yè)的概念；（2）了解網(wǎng)頁(yè)所包含的主要元素。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)瀏覽與觀察優(yōu)秀網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)網(wǎng)頁(yè)，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)；（2）根據(jù)教師提出的任務(wù)要求，體驗(yàn)制作網(wǎng)站的策劃與構(gòu)思過(guò)程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容和風(fēng)格，拓展視野，提高評(píng)價(jià)網(wǎng)頁(yè)的能力。四、教學(xué)理念和方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)等方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：給出“學(xué)習(xí)任務(wù)單”，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，掌握網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)、子頁(yè)等概念以及網(wǎng)站所包含的主要要素，同時(shí)對(duì)本章必須完成的網(wǎng)站進(jìn)行策劃統(tǒng)籌。（2）協(xié)作學(xué)習(xí)：在完成“策劃”學(xué)習(xí)任務(wù)單時(shí)，以小組為單位，組員之間進(jìn)行交流討論并進(jìn)行任務(wù)分工。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。本課通過(guò)展示優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)的興趣。通過(guò)“為什么喜歡該網(wǎng)頁(yè)”，引發(fā)學(xué)生思考，從而掌握網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)、子頁(yè)等概念以及網(wǎng)站的組成元素；通過(guò)“如何設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的網(wǎng)頁(yè)”的引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)課程要求的網(wǎng)站進(jìn)行策劃與構(gòu)思。整節(jié)課以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)十分明確。2.教學(xué)過(guò)程《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖展示網(wǎng)站導(dǎo)入新課展示(中華人民共和國(guó)教育部)、/（邊走邊喬）、/（劉翔個(gè)人官方網(wǎng)站）、/（中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)聯(lián)盟）三個(gè)網(wǎng)站。欣賞優(yōu)秀網(wǎng)站。

通過(guò)展示優(yōu)秀網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生評(píng)論引導(dǎo)學(xué)生對(duì)/進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，積極發(fā)表看法。發(fā)表意見(jiàn)與看法，分析評(píng)價(jià)網(wǎng)站特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)與表達(dá)的能力，同時(shí)進(jìn)一步加深對(duì)網(wǎng)頁(yè)的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)/進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，積極發(fā)表看法。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)/進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，積極發(fā)表看法。網(wǎng)頁(yè)和子頁(yè)超鏈接概念學(xué)習(xí)概念講解及操作演示：首先顯示的網(wǎng)頁(yè)稱為主頁(yè)，其他網(wǎng)頁(yè)成為子頁(yè)，主頁(yè)和子頁(yè)直接的連接關(guān)系成為超鏈接。觀察和學(xué)習(xí)，并填寫(xiě)概念學(xué)習(xí)任務(wù)單。

講解網(wǎng)頁(yè)和子頁(yè)的概念以及網(wǎng)站的組成要素，除此之外還包括網(wǎng)頁(yè)的色彩搭配，內(nèi)容安排等。指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)任務(wù)一：“概念”學(xué)習(xí)任務(wù)單。從結(jié)構(gòu)的角度讓學(xué)生再認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)提問(wèn)學(xué)生：?jiǎn)栴}1：登陸各個(gè)網(wǎng)站，并訪問(wèn)其子頁(yè)，分析說(shuō)明你所喜歡的網(wǎng)頁(yè)（為什么喜歡該網(wǎng)頁(yè)，頁(yè)面包含了哪些要素？）。

訪問(wèn)、登陸網(wǎng)站，分析網(wǎng)頁(yè)特色以及網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，并填寫(xiě)概念學(xué)習(xí)任務(wù)單。讓學(xué)生通過(guò)分析網(wǎng)站熟悉網(wǎng)站的框架結(jié)構(gòu)。問(wèn)題2：網(wǎng)頁(yè)由哪幾部分組成？指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)任務(wù)一：“概念”學(xué)習(xí)任務(wù)單。讓學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)站策劃任務(wù)二：“策劃”學(xué)習(xí)任務(wù)單1、提問(wèn)：根據(jù)以上分析，你將如何設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的網(wǎng)頁(yè)？以小組為單位，交流討論“網(wǎng)站的策劃”，做好分工，為下一階段的網(wǎng)頁(yè)制作做準(zhǔn)備。對(duì)整個(gè)章節(jié)的作品做規(guī)劃，為下一階段的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2、說(shuō)明任務(wù)要求：兩人一組，圍繞“名城廣州”這一主題構(gòu)思一個(gè)網(wǎng)站。指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)“策劃”學(xué)習(xí)任務(wù)單。點(diǎn)評(píng)抽取較好的小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。抽取有欠缺的小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。觀察與分析、對(duì)比小組的網(wǎng)站構(gòu)思以便改進(jìn)。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)交流提高設(shè)計(jì)水平。小結(jié)1、主頁(yè)、子頁(yè)、超鏈接等概念；2、網(wǎng)站的組成要素；3、網(wǎng)站的策劃。觀察學(xué)習(xí)。鞏固教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)(1)反饋學(xué)生課堂表現(xiàn)情況（是否積極思考問(wèn)題，回答問(wèn)題）(2)考查學(xué)生完成“學(xué)習(xí)任務(wù)單”情況。4.教學(xué)資源：（1）

網(wǎng)址：/

/（2）“概念”學(xué)習(xí)任務(wù)單“概念”學(xué)習(xí)任務(wù)單《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

1、你認(rèn)為主頁(yè)與子頁(yè)有什么不同？《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。___________________________________________________________________2、你最喜歡哪一個(gè)網(wǎng)頁(yè)？為什么？___________________________________________________________________3、你最喜歡的那一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面有哪些元素組成？它們各有什么作用？___________________________________________________________________（3）“策劃”學(xué)習(xí)任務(wù)單“策劃”學(xué)習(xí)任務(wù)單1、小組成員

2、網(wǎng)站策劃（1）網(wǎng)站的名稱

（2）網(wǎng)站的主題

（3）網(wǎng)站的主題色

（4）網(wǎng)站的框架

3、分工素材收集整理網(wǎng)站制作文字：圖像：音樂(lè)：動(dòng)畫(huà)：視頻：主頁(yè)：

子頁(yè)：

六、教學(xué)反思（1）采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，掌握網(wǎng)頁(yè)、子頁(yè)等概念、網(wǎng)站的組成要素以及網(wǎng)站的策劃。學(xué)生通過(guò)自己分析取得答案，成就感較大，對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生較大的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，效果較好。

（2）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到如何評(píng)價(jià)一個(gè)網(wǎng)站，如分析頁(yè)面的框架結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排、色彩搭配等，在自己進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)策劃時(shí)，考慮到了這些關(guān)鍵因素，為下一階段作品的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。

第2節(jié)《制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)者分析教學(xué)的對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了網(wǎng)絡(luò)使用的基本方法；對(duì)文字的編輯也有一定的基礎(chǔ)；通過(guò)前面第一節(jié)對(duì)一些網(wǎng)站的介紹，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)有較高的興趣。二、教材內(nèi)容分析1.本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。本節(jié)介紹的內(nèi)容是網(wǎng)頁(yè)制作中最基礎(chǔ)的部分，也是學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的入門(mén)內(nèi)容。雖然難度不大，但內(nèi)容重要，學(xué)生掌握起來(lái)應(yīng)該不成問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。重點(diǎn)：（1）熟悉FrontPage2000的窗口組成和按鈕的功能及使用；（2）掌握創(chuàng)建和打開(kāi)站點(diǎn)的方法。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)站點(diǎn)文件名稱。3.課時(shí)安排：1課時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）能熟練地啟動(dòng)和退出FrontPage2000；（2）熟悉FrontPage2000的窗口組成和主要圖標(biāo)、按鈕的功能及使用；（3）掌握創(chuàng)建、打開(kāi)網(wǎng)站的操作步驟；（4）能熟練地建立、打開(kāi)、關(guān)閉、保存、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)和瀏覽網(wǎng)頁(yè)。2.過(guò)程與方法（1）學(xué)習(xí)FrontPage2000的基本用法，從而掌握利用編輯軟件制作網(wǎng)頁(yè)的基本方法；（2）培養(yǎng)學(xué)生先從模仿入手，再到創(chuàng)作網(wǎng)頁(yè)的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)走進(jìn)網(wǎng)頁(yè)制作的新世界，使學(xué)生從制作的角度去認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)，形成積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教學(xué)理念和方法本節(jié)的是學(xué)生對(duì)制作網(wǎng)頁(yè)的初步學(xué)習(xí)，因此以模仿與探究學(xué)習(xí)為主，通過(guò)讓學(xué)生模仿，把制作網(wǎng)頁(yè)中最基本的操作充分掌握，為后面知識(shí)體系構(gòu)建打下基礎(chǔ)。

教學(xué)課件發(fā)送到學(xué)生使用的機(jī)器中，學(xué)生可以反復(fù)調(diào)用和選擇學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)?！冻踝R(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。本課將FrontPage中最基本的幾個(gè)操作用多媒體的形式逐一地、可重復(fù)地展示給學(xué)生，既可由教師講授演示，也可由學(xué)生自我學(xué)習(xí)和發(fā)揮，教師可根據(jù)課堂當(dāng)時(shí)的情況靈活進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)?！冻踝R(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖發(fā)送練習(xí)素材，引入新課由學(xué)生展示兩種啟動(dòng)“FrontPage”的方法。觀察和學(xué)習(xí)啟動(dòng)FrontPage。直奔主題，讓學(xué)生掌握啟動(dòng)FrontPage的方法。指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)“FrontPage”。FrontPage的窗口界面知識(shí)點(diǎn)教學(xué)利用課件展示FrontPage的窗口界面名稱。根據(jù)課件內(nèi)容和自己掌握的程度自主學(xué)習(xí)。窗口界面學(xué)生比較熟悉，會(huì)用但對(duì)不上號(hào)（名稱），讓學(xué)生主動(dòng)去記憶，老師直講效果不好。教師提問(wèn)窗口中的幾個(gè)名稱?；卮饐?wèn)題。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)窗口各部分名稱的記憶。創(chuàng)建站點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)演示創(chuàng)建站點(diǎn)的過(guò)程與步驟。觀察學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn)。布置任務(wù)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)：練習(xí)一：每位同學(xué)在D盤(pán)新建一個(gè)站點(diǎn)，站點(diǎn)名稱使用A+班號(hào)+學(xué)號(hào)，然后打開(kāi)此站點(diǎn)文件夾，觀察里面有哪些文件和文件夾。創(chuàng)建站點(diǎn)，若不清楚可調(diào)用學(xué)習(xí)素材再觀看學(xué)習(xí)。讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)建站點(diǎn)。提問(wèn)1、站點(diǎn)內(nèi)第一張網(wǎng)頁(yè)一般起什么名字？思考與回答。讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)題方式掌握這兩點(diǎn)內(nèi)容。提問(wèn)2、站點(diǎn)內(nèi)有一個(gè)“images”的文件夾，有什么用？探究學(xué)習(xí)新建網(wǎng)頁(yè)的方式方法布置：如何在站點(diǎn)內(nèi)增加一張新的網(wǎng)頁(yè)？探究、觀察學(xué)習(xí)。內(nèi)容較容易，由學(xué)生主動(dòng)完成。指導(dǎo)學(xué)生利用教學(xué)素材自主學(xué)習(xí),逐步建立“華夏學(xué)校主頁(yè)”。簡(jiǎn)單歸納演示三種新建網(wǎng)頁(yè)方式。觀察與學(xué)習(xí)。學(xué)生一般只掌握一、兩種方式，通過(guò)歸納使學(xué)生掌握全面?！邦A(yù)覽”知識(shí)點(diǎn)教學(xué)將“華夏學(xué)校主頁(yè)”進(jìn)行“預(yù)覽”；教師個(gè)別輔導(dǎo)，提示“預(yù)覽”→“修改”→“預(yù)覽”的循環(huán)使用。觀察學(xué)習(xí)，練習(xí)使用“預(yù)覽”和“修改”。學(xué)習(xí)使用“預(yù)覽”觀察網(wǎng)頁(yè)效果掌握視圖標(biāo)簽的使用。學(xué)習(xí)瀏覽自己的網(wǎng)頁(yè)將保存了的網(wǎng)頁(yè)如何在IE瀏覽器中打開(kāi)？觀察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)兩種方式打開(kāi)。教師個(gè)別輔導(dǎo)。打開(kāi)自己的網(wǎng)頁(yè)。掌握打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)方式。學(xué)生練習(xí)布置任務(wù)：

在建立新站點(diǎn)中選擇“只有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的站點(diǎn)”，然后輸入書(shū)本第66頁(yè)“華夏學(xué)校主頁(yè)”的資料，完善該站點(diǎn)。上機(jī)實(shí)踐。學(xué)習(xí)建站點(diǎn)和輸入網(wǎng)頁(yè)中的內(nèi)容。小結(jié)教師根據(jù)課堂情況進(jìn)行小結(jié)。自我體會(huì)。讓學(xué)生有反思的時(shí)間。作業(yè)布置練習(xí)建立一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人站點(diǎn)。學(xué)生實(shí)踐。鞏固知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)（在相應(yīng)欄目中打√）

掌握程度知識(shí)點(diǎn)能運(yùn)用理解掌握了解認(rèn)知認(rèn)識(shí)FrontPage窗口

創(chuàng)建站點(diǎn)

添加新網(wǎng)頁(yè)

網(wǎng)頁(yè)預(yù)覽與瀏覽

自主學(xué)習(xí)情況

4、教學(xué)資源：（1）教學(xué)使用素材（jdwy.RAR）。六、教學(xué)反思本節(jié)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握起來(lái)比較容易，就是對(duì)站點(diǎn)的理解還是有部分學(xué)生不明白，可讓學(xué)生反復(fù)多次建立和打開(kāi)不同的站點(diǎn)來(lái)熟悉，其實(shí)也是源自于學(xué)生對(duì)文件夾使用得不夠和不熟悉而產(chǎn)生的。第3節(jié)《美化網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)者分析教學(xué)的對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的使用計(jì)算機(jī)的能力；而在本章前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了如何建立一個(gè)（本機(jī)內(nèi)的）站點(diǎn)和網(wǎng)頁(yè)的建立與保存，對(duì)網(wǎng)頁(yè)編輯等有一定的基礎(chǔ)，而且對(duì)制作網(wǎng)頁(yè)有較高的興趣。二、教材內(nèi)容分析1.本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)是網(wǎng)頁(yè)制作中最重要、最精彩的部分，也是學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的重點(diǎn)內(nèi)容。正是由于有了各種美化網(wǎng)頁(yè)的方法，網(wǎng)頁(yè)才會(huì)顯得吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，要通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：（1）表格的制作與屬性的設(shè)置；（2）插入圖片與圖片的處理；（3）超鏈接的制作及設(shè)置；（4）橫幅廣告管理器的設(shè)置；（5）懸停按鈕的設(shè)置與運(yùn)用。難點(diǎn)：（1）表格的修飾；（2）超鏈接的制作及設(shè)置；。（3）橫幅廣告管理器的設(shè)置。3.課時(shí)安排：

第三節(jié)《美化網(wǎng)頁(yè)》使用四個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)，其中，第一課時(shí)：表格的制作與設(shè)置；第二課時(shí)：插入圖片與動(dòng)畫(huà)；第三課時(shí)：超鏈接的使用；第四課時(shí)：網(wǎng)頁(yè)修飾、按鈕與橫幅廣告管理器。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）掌握網(wǎng)頁(yè)中運(yùn)用表格的方法；（2）掌握網(wǎng)頁(yè)插入各種圖片的方法；（3）學(xué)會(huì)應(yīng)用超鏈接；（4）學(xué)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景、移動(dòng)字幕，設(shè)置橫幅廣告管理器和制作懸停按鈕的操作。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)美化網(wǎng)頁(yè)的各種方法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從制作的層面認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)世界；（2）通過(guò)制作網(wǎng)頁(yè)的實(shí)踐，讓學(xué)生掌握網(wǎng)頁(yè)制作的基本方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)表格、圖片、按鈕、聲音、超鏈接等的實(shí)現(xiàn)，體驗(yàn)制作網(wǎng)頁(yè)的成功感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參與到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中來(lái)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程不斷提高綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力。四、教學(xué)理念和方法注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)地構(gòu)建知識(shí)體系，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐。同時(shí)也倡導(dǎo)學(xué)生互相幫助進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作觀念。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式課程圍繞網(wǎng)站《名城廣州》的制作，通過(guò)實(shí)際的問(wèn)題引出所學(xué)知識(shí)，把網(wǎng)頁(yè)表格、圖片、超鏈接等等逐一展現(xiàn)，讓學(xué)生把細(xì)化的知識(shí)逐一擊破，再把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到創(chuàng)作中去，逐步構(gòu)成自己所要完成的作品，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與靈活性，同時(shí)充分利用多媒體電子教室控制系統(tǒng)屏幕廣播功能進(jìn)行實(shí)時(shí)演示與講述，提高課堂效率。2.教學(xué)過(guò)程《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。第一課時(shí)表格的控制《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課展示利用表格組織的網(wǎng)頁(yè)效果，引入新課：觀察與思考。吸引學(xué)生，引入新課。表格的組成知識(shí)點(diǎn)教學(xué)表格的幾個(gè)部分組成：表頭、行、列、單元格、邊框。學(xué)習(xí)與認(rèn)知。了解表格的組成。插入表格知識(shí)點(diǎn)教學(xué)

提問(wèn)學(xué)生演示：三種插入表格的方法：1、使用【插入表格】工具按鈕；2、使用【表格】菜單命令；3、使用手工繪制表格。觀察與學(xué)習(xí)。由學(xué)生演示，學(xué)生之間有對(duì)比。

學(xué)生練習(xí)：用三種方法分別畫(huà)出三個(gè)指定的空白表格。做練習(xí)。掌握三種畫(huà)表格方法。表格的基本操作學(xué)習(xí)學(xué)生與教師同步操作：1、

合并單元格；2、

在表格中插入表格；3、

刪除單元格；4、

選定行、列、單元格、表格、多行、多列；5、

插入行、列；6、

拆分單元格；7、

調(diào)整行寬、列寬。仿做、練習(xí)。掌握表格的最基本操作。設(shè)置表格的屬性在表格的單元格中添加文字、圖片等，然后設(shè)置【表格屬性】：對(duì)齊方式、單元格邊距、單元格間距、邊框粗細(xì)（如不顯示外邊框，可將此值設(shè)為0）、設(shè)置表格的背景顏色、背景圖片等。仿做、練習(xí)。掌握表格的最基本操作。設(shè)置單元格的屬性包括：對(duì)齊方式、行跨距、列跨距、指定寬度、指定高度、邊框顏色、亮邊框、暗邊框、背景等。根據(jù)教師提示自己學(xué)習(xí)設(shè)置。掌握表格單元格的最基本操作。練習(xí)利用表格設(shè)計(jì)出《華夏學(xué)校主頁(yè)》的布局。設(shè)計(jì)與練習(xí)。讓學(xué)生償試運(yùn)用。小結(jié)各知識(shí)點(diǎn)的掌握情況?；仡欀R(shí)。重復(fù)記憶。

《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。第二課時(shí)：讓網(wǎng)頁(yè)變得多姿多彩《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入發(fā)送教學(xué)素材。提問(wèn)表格的作用。引出：如何制作圖文并茂、生動(dòng)活潑的網(wǎng)頁(yè)？插入圖片、插入動(dòng)畫(huà)、插入音樂(lè)、插入視頻、插入特效、……思考和回答和學(xué)習(xí)。吸引學(xué)生，引入新課。插入圖片知識(shí)點(diǎn)教學(xué)任務(wù)一：給網(wǎng)頁(yè)添加圖片元素（1）在網(wǎng)頁(yè)大標(biāo)題處插入一圖片。（2）在第三行第一單元格插入一圖片。（3）在“優(yōu)秀學(xué)生介紹”下插入4張人物圖片。使用FrontPage打開(kāi)所發(fā)送素材中“學(xué)生練習(xí)”這一網(wǎng)頁(yè)，然后完成任務(wù)一。自主探究：結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)一。子任務(wù)：將人物圖片背景設(shè)置透明。教師個(gè)別輔導(dǎo)。轉(zhuǎn)播展示部分學(xué)生練習(xí)結(jié)果并點(diǎn)評(píng)。指明圖片工具欄的使用。完成子任務(wù)；比較與觀察。學(xué)習(xí)設(shè)置，使用圖片與背景融為一體。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比加深學(xué)習(xí)。設(shè)置圖片效果知識(shí)點(diǎn)教學(xué)任務(wù)二：設(shè)置圖片效果（1）給第一張圖片添加“華夏學(xué)校主頁(yè)”幾個(gè)字；（2）將第二張圖片旋轉(zhuǎn)180度；（3）將人物圖片設(shè)置為按鈕效果。通過(guò)教程進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同桌同學(xué)進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)完成任務(wù)二的內(nèi)容。掌握在圖片上添加文字、旋轉(zhuǎn)圖片等特效。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)。并讓學(xué)生演示操作。比較與觀察。部分學(xué)生未掌握的可從中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁(yè)中插入動(dòng)畫(huà)任務(wù)三：在網(wǎng)頁(yè)中插入動(dòng)畫(huà)（1）在網(wǎng)頁(yè)第二行第一單元格插入一gif動(dòng)畫(huà)；（2）在第四行第二單元格插入一flash動(dòng)畫(huà)。通過(guò)學(xué)習(xí)教程完成任務(wù)三。學(xué)習(xí)掌握插入動(dòng)畫(huà)的方法。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)。并進(jìn)行作業(yè)成績(jī)登記。比較與學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生掌握的情況判斷是否講解。歸納總結(jié)?

插入圖片?

設(shè)置圖片效果?

插入動(dòng)畫(huà)觀察與回顧。讓學(xué)生整理所學(xué)知識(shí)。

《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。第三課時(shí)：鏈接網(wǎng)絡(luò)世界《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖發(fā)送練習(xí)素材，引入新課打開(kāi)“網(wǎng)易”主頁(yè)，指向“體育”，鼠標(biāo)形狀發(fā)生變化“”，提問(wèn)學(xué)生。（將練習(xí)素材“華夏學(xué)校主頁(yè)”的站點(diǎn)發(fā)送到學(xué)生機(jī)器D:\HXXX中。）思考和回答。吸引學(xué)生，引入下文。站點(diǎn)內(nèi)網(wǎng)頁(yè)的鏈接知識(shí)學(xué)習(xí)站點(diǎn)內(nèi)網(wǎng)頁(yè)的鏈接演示。（1）鏈接一個(gè)頁(yè)面；（2）更改鏈接顏色。觀察學(xué)習(xí)。掌握鏈接的基本方法。教師個(gè)別輔導(dǎo)練習(xí)設(shè)置“師生園地”中的另外三個(gè)鏈接，并設(shè)置返回鏈接（圖片）。形成性練習(xí)一基本：設(shè)置好鏈接。提高：設(shè)置鏈接的顏色與邊框。學(xué)生自主學(xué)習(xí)“站外鏈接”提出疑問(wèn)：如何鏈接到如163等網(wǎng)站？（鏈接到其他網(wǎng)站的首頁(yè)）教師個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生探究學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)設(shè)置鏈接到163和廣州教研網(wǎng)站。探究性練習(xí)二，學(xué)生有會(huì)有不會(huì)的，讓同桌互相幫助探討。教師根據(jù)學(xué)生掌握情況判斷是否需要演示講解鏈接到其他網(wǎng)站的首頁(yè)。觀察學(xué)習(xí)。反饋講解。為郵箱設(shè)置超鏈接知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)教師點(diǎn)評(píng)，然后提出疑問(wèn)：如何為郵箱設(shè)置超鏈接？把網(wǎng)頁(yè)素材中的兩個(gè)“郵件聯(lián)系”設(shè)置妥當(dāng)。探究性練習(xí)三（同上處理）。教師根據(jù)學(xué)生掌握情況判斷是否需要演示講解為郵箱設(shè)置超鏈接。觀察學(xué)習(xí)。由掌握較好的學(xué)生演示操作過(guò)程?！皶?shū)簽”——網(wǎng)頁(yè)內(nèi)部的跳轉(zhuǎn)的知識(shí)講解

演示素材中網(wǎng)頁(yè)內(nèi)部的跳轉(zhuǎn)BM1。觀察學(xué)習(xí)。將學(xué)生注意力吸引。演示“書(shū)簽”的設(shè)置方法。觀察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)書(shū)簽的設(shè)置。教師個(gè)別輔導(dǎo)練習(xí)：分別在網(wǎng)頁(yè)下方“辦學(xué)理念”、“學(xué)生務(wù)農(nóng)”、“體教結(jié)合”三個(gè)地方設(shè)置三處書(shū)簽，然后在“學(xué)校特色”中設(shè)立三個(gè)書(shū)簽鏈接并進(jìn)行預(yù)覽跳轉(zhuǎn)。形成性練習(xí)四，學(xué)會(huì)使用書(shū)簽。教師根據(jù)學(xué)生情況轉(zhuǎn)播個(gè)別學(xué)生的設(shè)置情況。觀察學(xué)習(xí)。了解學(xué)生掌握程度。學(xué)習(xí)取消鏈接提出疑問(wèn)：如何將設(shè)置多余鏈接取消？(內(nèi)容相對(duì)容易，由學(xué)生自主體會(huì))

教師個(gè)別輔導(dǎo)。探究學(xué)習(xí)。探究性練習(xí)五，學(xué)生有會(huì)有不會(huì)的，讓同桌互相幫助探討。小結(jié)教師根據(jù)課堂情況進(jìn)行小結(jié)，個(gè)別內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)。自我體會(huì)。讓學(xué)生在腦海中重復(fù)和整理學(xué)過(guò)的知識(shí)。學(xué)生實(shí)踐1、

根據(jù)本章開(kāi)頭預(yù)先布置的“網(wǎng)頁(yè)作品設(shè)計(jì)”作業(yè)“名城廣州”，將自己做好的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行鏈接，保存好；2、

在網(wǎng)上搜索幾張?jiān)O(shè)置背景用的圖片和幾張有關(guān)廣州地區(qū)的風(fēng)景圖片，一首自己喜愛(ài)的MP3格式的音樂(lè)；3、

然后復(fù)制到自己的FTP帳號(hào)中，準(zhǔn)備下節(jié)課使用。上機(jī)實(shí)踐。創(chuàng)作練習(xí)。（視時(shí)間而定）

《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。第四課時(shí)：網(wǎng)頁(yè)效果處理《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)自己的作品。打開(kāi)學(xué)生自己做的作業(yè)《名城廣州》，并準(zhǔn)備幾張風(fēng)景圖片及背景圖片。準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用素材。學(xué)習(xí)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置背景顏色（對(duì)比單元格）。跟隨老師練習(xí)。讓學(xué)生掌握對(duì)網(wǎng)頁(yè)背景的基本設(shè)置。

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置背景圖片（與插入圖片進(jìn)行比較）。跟隨老師練習(xí)，償試選擇不同的圖片作背景。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題《華夏學(xué)校主頁(yè)》。跟隨老師練習(xí)。利用上節(jié)課下載的MP3，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置背景音樂(lè)（MP3格式要選擇*.*文件選取）。跟隨老師練習(xí)并預(yù)覽。制作標(biāo)題方法之一：打開(kāi)WORD編輯—插入藝術(shù)字—復(fù)制藝術(shù)字—轉(zhuǎn)到網(wǎng)頁(yè)編輯中粘貼。觀看后練做。學(xué)習(xí)制作“華夏學(xué)校主頁(yè)”的藝術(shù)字作標(biāo)題。方法之二截取屏幕顯示的標(biāo)題：當(dāng)屏幕出現(xiàn)自己喜愛(ài)的標(biāo)題—按鍵盤(pán)中的[PrintScreen]鍵或[Alt]+[PrintScreen]—打開(kāi)畫(huà)圖軟件—選擇粘貼—再選定所需要部分復(fù)制—轉(zhuǎn)到網(wǎng)頁(yè)編輯中粘貼。觀看后練做。學(xué)習(xí)截取制作標(biāo)題。使用移動(dòng)字幕示例設(shè)置交替移動(dòng)的字幕“學(xué)校新聞報(bào)道”，主要設(shè)置字幕屬性。學(xué)習(xí)練習(xí)設(shè)置三行字幕：由左至右移動(dòng)、由右至左移動(dòng)、交替移動(dòng)并改變字幕的“延遲”值和“數(shù)量”值、背景色。用于制作滾動(dòng)新聞、標(biāo)題等。提出思考：如何改變移動(dòng)速度？使用“學(xué)校風(fēng)景”制作橫幅廣告管理器設(shè)置方法展示。觀察與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生掌握較為實(shí)用的橫幅廣告管理器。調(diào)整與修改。個(gè)別輔導(dǎo)與檢查。做練習(xí)。注意問(wèn)題：時(shí)間、圖片格式、安裝JAVA等。鞏固與拓展。懸停按鈕的制作解釋“懸?！?。觀察與練習(xí)。學(xué)生對(duì)此認(rèn)識(shí)比較模糊，需要解釋清楚。示范制作按鈕：效果、顏色變化、大小、鏈接、自定義聲音與圖片。掌握按鈕的制作與設(shè)置。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：將“學(xué)校概況“、“學(xué)校教研”、“教師園地”、“學(xué)生園地”等設(shè)置為懸停按鈕。小結(jié)知識(shí)點(diǎn)較多而且比較實(shí)用，要求學(xué)生均能掌握其使用。自我體會(huì)。讓學(xué)生逐一回想所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生實(shí)踐根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繼續(xù)完成作業(yè)“名城廣州”網(wǎng)站，要求有本節(jié)課所講的移動(dòng)字幕、背景圖片、背景音樂(lè)、藝術(shù)字標(biāo)題、橫幅廣告管理器、懸停按鈕等效果。創(chuàng)作練習(xí)。

《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。3.教學(xué)評(píng)價(jià)《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。

掌握程度知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用掌握基本掌握了解其他插入表格的方法

表格屬性的設(shè)置

單元格屬性的設(shè)置

在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片

設(shè)置圖片的各種效果

在網(wǎng)頁(yè)中插入動(dòng)畫(huà)

站內(nèi)網(wǎng)頁(yè)鏈接

鏈接其他網(wǎng)站

為郵箱設(shè)置超鏈接

設(shè)置書(shū)簽點(diǎn)

設(shè)置鏈接到書(shū)簽

取消鏈接

網(wǎng)頁(yè)背景的設(shè)置

制作標(biāo)題

移動(dòng)字幕

橫幅廣告管理器

懸停按鈕的制作

4、教學(xué)資源：（1）《美化網(wǎng)頁(yè)》第二課時(shí)、第四課時(shí)素材（美化網(wǎng)頁(yè)第2、4課時(shí).RAR）。（2）第三課時(shí)教學(xué)使用素材（鏈接網(wǎng)絡(luò)世界.RAR）。（3）第三節(jié)《美化網(wǎng)頁(yè)》自主學(xué)習(xí)教程（自主學(xué)習(xí)教程.RAR）。

六、教學(xué)反思

本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生較感興趣，但對(duì)網(wǎng)站內(nèi)文件名稱感到極其陌生，對(duì)其他網(wǎng)站的網(wǎng)址的表示也不熟練，顯示出多數(shù)學(xué)生對(duì)文件夾、文件名這部分內(nèi)容掌握相對(duì)不夠好；部分學(xué)生對(duì)“書(shū)簽的設(shè)立”很不理解，需要作重復(fù)解釋，對(duì)于一些專用名稱學(xué)生也比較迷惑，如“懸停按鈕”、“亮邊框”等，因?yàn)楸竟?jié)都是比較實(shí)在的內(nèi)容，學(xué)生都能緊跟老師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第4節(jié)《網(wǎng)頁(yè)的發(fā)布》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)者分析教學(xué)的對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生基本掌握了FrontPage的使用方法，能夠在本機(jī)上建立站點(diǎn)和編寫(xiě)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)，但對(duì)網(wǎng)站的規(guī)劃和網(wǎng)頁(yè)制作水平仍有待提高。二、教材內(nèi)容分析《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。1.本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。這部分內(nèi)容是網(wǎng)頁(yè)制作中要求學(xué)生了解的部分，也是學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作中較難進(jìn)行實(shí)際操作的內(nèi)容，因此教師應(yīng)該盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生償試發(fā)布自己的網(wǎng)頁(yè)，與他人特別是自己的同學(xué)共享創(chuàng)作成果。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁(yè)作品評(píng)價(jià)指標(biāo)；讓學(xué)生共享創(chuàng)作成果。難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)文件的上傳；學(xué)生作品互評(píng)。

3.課時(shí)安排：1課時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）掌握FTP文件上傳的方法；（2）熟悉網(wǎng)頁(yè)作品評(píng)價(jià)指標(biāo)及其使用；（3）了解網(wǎng)站的發(fā)布方法。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)發(fā)布自己的網(wǎng)頁(yè)，學(xué)習(xí)上傳文件的方法；（2）通過(guò)學(xué)生作品互評(píng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生討論研究的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)網(wǎng)頁(yè)的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布，使學(xué)生能夠共享學(xué)習(xí)與創(chuàng)作成果，提高自己的審美和評(píng)價(jià)能力，體驗(yàn)利用網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)頁(yè)的快捷與方便地發(fā)布、傳播信息。

四、教學(xué)理念和方法本節(jié)是對(duì)學(xué)生制作的網(wǎng)頁(yè)的進(jìn)行實(shí)施，因此以掌握基本操作和實(shí)施方法為主，通過(guò)實(shí)施，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握網(wǎng)頁(yè)（文件）的上傳、瀏覽，體會(huì)成果的展示，也從中學(xué)習(xí)如何把書(shū)本知識(shí)變?yōu)閷?shí)踐內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生的求知欲。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。本課將先將網(wǎng)頁(yè)作品的評(píng)價(jià)指標(biāo)讓學(xué)生了解，然后通過(guò)實(shí)際操作，將學(xué)生自己的作品上傳到服務(wù)器指定文件夾中，讓全班同學(xué)相互瀏覽并進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主人翁精神。2.教學(xué)過(guò)程《初識(shí)網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)引入提問(wèn)：什么是個(gè)人主頁(yè)？思考。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)。網(wǎng)上安家的介紹教師演示：1、

在百度搜索“個(gè)人主頁(yè)空間”；2、

列舉提供收費(fèi)、免費(fèi)個(gè)人主頁(yè)的網(wǎng)站；3、

列舉“博客”的例子。學(xué)生學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上制作網(wǎng)頁(yè)的各種形式。4、介紹多媒體博客——我們一般把匯集文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音、特殊效果的交互性傳播系統(tǒng)稱之為多媒體，而多媒體博客也是這幾個(gè)方面在博客上的應(yīng)用。區(qū)別于傳統(tǒng)的文字博客，多媒體博客包括圖片博客（Photolog）、播客（Podcasting）、網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)主持人（NJ）、視頻博客（Vlog）等。展示學(xué)生作品展示一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)作品，提出“好在哪里？”的問(wèn)題。觀察與思考。引出評(píng)價(jià)指標(biāo)。網(wǎng)頁(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的學(xué)習(xí)展示評(píng)價(jià)指標(biāo)（附1）。學(xué)生閱讀。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)指標(biāo)。教師講解評(píng)價(jià)指標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的理解。課堂作業(yè)將自己的網(wǎng)頁(yè)作品上傳到自己的FTP帳號(hào)中，帳號(hào)：C2BBHH，其中BB兩位數(shù)表示第幾班，HH表示自己的學(xué)號(hào)，初始密碼：123456，然后通過(guò)地址：52:8088/BB/c2BBHH瀏覽自己的網(wǎng)頁(yè)；然后逐一瀏覽自己所在小組所有成員的網(wǎng)頁(yè)，并對(duì)同組每位成員的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行評(píng)分（按平時(shí)分組）。學(xué)生網(wǎng)站作業(yè)上傳個(gè)別輔導(dǎo)。上傳、修改作品、評(píng)分。學(xué)會(huì)上傳。學(xué)生評(píng)價(jià)個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別作品展示。進(jìn)行評(píng)分、評(píng)價(jià)。理解評(píng)價(jià)指標(biāo)，學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)。收取評(píng)價(jià)表教師指引。分組收取。

小結(jié)教師根據(jù)課堂情況進(jìn)行小結(jié)。學(xué)生體會(huì)?？偨Y(jié)與比較。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)（1）小組評(píng)分紙（有條件的學(xué)?？芍苯釉诰W(wǎng)上評(píng)價(jià)）

學(xué)號(hào)

成績(jī)學(xué)號(hào)

（2）作品評(píng)價(jià)指標(biāo)（附1）

4.教學(xué)資源：（1）

server-u6.3漢化試用版（2）

學(xué)生帳號(hào)的設(shè)置（附2、附3、附4）六、教學(xué)