小班數(shù)學教案范文5篇

第小班數(shù)學教案范文5篇小班數(shù)學教案篇1

1.通過觀察數(shù)學插板，讓幼兒初步了解插板的外形特征、內(nèi)部構(gòu)件。

2.學習正確使用插板，對進行常規(guī)訓(xùn)練。

3.培養(yǎng)幼兒操作數(shù)學插板的興趣。

演示板一套、小插板每人一套（課前把上課用的小棋子擺在插板上）

兒歌掛圖《排隊走》。

1．教師邊說兒歌《來做客》，邊出示插板，同時引導(dǎo)幼兒觀察插板。（說出兒歌的內(nèi)容）

2．教師提問：“小朋友盒子是什么形狀？（引導(dǎo)幼兒說出長方形的）盒蓋上面有什么？（引導(dǎo)幼兒說出啊有許多小洞洞）它像什么？”

3．教師“搖一搖，嘩啦啦，你們想知道里面住著誰嗎？我們現(xiàn)在就把它們請出來！首先我們要學會打開小插板。”

4．游戲一：學習使用小插板

（1）教師邊說兒歌《喜歡它》，邊示范使用方法。（說出兒歌的內(nèi)容）

（2）引導(dǎo)幼兒練習使用方法。

5.游戲二：學習插棋子

（1）教師示范插棋子，要一個一個往上插。（將各種圖案的妻子展示在演示板）

（2）教師引導(dǎo)幼兒練習插棋子。

6.游戲三：整理學具

（1）教師示范收棋子，將棋子翻到圖案面，兩字手收棋子，把一樣顏色的棋子插摞在一起。

（2）請幼兒練習收棋子，要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。

7.教師出示掛圖，教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊》，邊收棋子。

8.復(fù)習一下這節(jié)活動的內(nèi)容，教師提問幼兒回答。

活動延伸：引導(dǎo)幼兒練習插摞棋子，復(fù)習活動中的小兒歌。

小班數(shù)學教案篇2

活動目標

1、正確點數(shù)夾子的數(shù)量，學習按點子的數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子，不受顏色的干擾。

2、學習將相同顏色的夾子夾在一起。

3、喜歡參加活動，愿意向他人講述自己活動的過程。

活動準備

鈴鼓一個、三色塑料夾子若干，點子卡片若干(分配給每個孩子的夾子總數(shù)不要多于四個，卡片上的點子數(shù)也不要多于四個)

活動過程

一、夾夾子

1、介紹游戲的玩法和規(guī)則

2、教師敲擊鈴鼓，幼兒開始游戲。

二、數(shù)夾子

1、請每一個小朋友數(shù)一數(shù)自己的衣服上夾了幾個夾子?

2、請個別幼兒說一說自己身上夾子的數(shù)量，并請大家驗證

3、請幼兒和同伴相互數(shù)一數(shù)，說說同伴夾了幾個夾子

三、找不同

1、引導(dǎo)孩子學習將相同顏色的夾子夾在一起。

2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起，并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量

3、比一比，說一說什么顏色的夾子夾的最多

四、點子卡匹配夾子[幼兒園教案]

1、出示摸袋，引起幼兒繼續(xù)夾夾子的興趣。

2、交代游戲的玩法：每個小朋友從摸袋里摸出卡片，數(shù)數(shù)卡片上有幾個點子，就給它夾幾個夾子(夾在卡片上)(共同數(shù)一數(shù)范例)

(1)先看一看卡片上那些顏色的點子，每種顏色的點子有幾個就夾幾個夾子。

(2)夾完后數(shù)一數(shù)一共夾了幾個夾子，和點子是不是一樣多。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)驗證幼兒夾的夾子和卡片上的數(shù)量是否一致。

4、給客人老師夾夾子。(夾在衣服上)

(1)集體觀察卡片。數(shù)一數(shù)每種顏色的點子有幾個?

(2)根據(jù)點卡上不同顏色點子的數(shù)量拿夾子。

(3)幼兒操作：把夾子夾在衣服上，并點數(shù)檢查。

小班數(shù)學教案篇3

1、通過游戲能辨別、區(qū)分三角形、圓形、正方形，能將同樣的圖形放在一起。

2、培養(yǎng)幼兒到數(shù)學活動的興趣。

1、三角形、圓形、正方形圖形若干。

2、三角形、圓形、正方形胸卡。

3、一段音樂

一、游戲《找媽媽》（目的：復(fù)習對三角形、圓形、正方形的認知）

1、認識三角形、圓形、正方形，引導(dǎo)幼兒說出名稱。教師引導(dǎo)幼兒游戲：“圖形媽媽來了，它們是誰？”

2、幫圖形媽媽找寶寶教師引導(dǎo)：“圖形媽媽的寶寶們出去玩了，媽媽找不到它們的寶寶了，怎么辦？”（鼓勵幼兒找）要求：每人找一個圖形寶寶。

3、感知圖形特點教師引導(dǎo)：“你找到的是誰？請你輕輕的把它送回媽媽那里！”教師引導(dǎo)：“為什么把它送回三角形（圓形、正方形）媽媽這兒？”（鼓勵幼兒說出：它們一樣，都是三角、形（圓形、正方形）

二、游戲《找朋友》

1、教師出示胸卡，請幼兒自選教師提問：“你是什么寶寶？”（鼓勵幼兒說出：我是某某寶寶）

2、幼兒“找朋友”教師引導(dǎo)：“還有許多和你一樣的圖形寶寶在外面玩耍，請你快把它們找到。”

（要求：只找和一樣的圖形寶寶做朋友，看誰找的對又快。）

三、游戲《好朋友來跳舞》（目的：通過游戲為圖形分類）

1、教師引導(dǎo)：“找了這么半天，現(xiàn)在讓我們來輕松一下跳只舞吧！”（要求：聽到音樂響，找和你一樣的圖形寶寶跳舞，音樂停止結(jié)束。）

2、互換胸卡游戲;自然結(jié)束。

小班數(shù)學教案篇4

活動目標：

1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序。

2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

3、能積極參與活動，對排序活動感興趣。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備：

教具：

1、2張背景圖：一張豐收的果園，一張水果店；

2、2組3個大小不同的蘋果，操作底板；

3、《去郊游》的音樂，錄音機；

4、水果若干。

學具

1、每人一份3個大小不同的蘋果，操作底板；

2、3個大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、師：秋天來了，水果大豐收，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

2、在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。

二、學習按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序。

1、看看說說，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

（1）提問：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢？

（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大？哪一個最??？

（3）請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。

2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

（1）按從小到大排序。

師：剛剛長出來的蘋果是很小的，后來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排，表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎？

（2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的.順序練習排序。

（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的——大的——最大的。

3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。

（1）按從大到小地排序。

師：果園的水果運到水果店了，我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應(yīng)該怎么排呢？

（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。

（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：大的——小的——最小的。

三、操作鞏固，加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序方式的理解。

1、師：很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊，你們愿意幫忙嗎？

2、幼兒操作活動，進一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當指導(dǎo)。

3、評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說說自己的操作結(jié)果。

四、快樂水果宴

師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

活動反思：

我在本班進行了科學教學活動，本次的活動名稱是《水果排排隊》目標是體驗物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例，用重疊對應(yīng)的方法，按大小給5個物體排序，操作完后能整理材料，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)。

在活動一開始我用了情景導(dǎo)入，讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊，小朋友們都非常有興趣。我特別強調(diào)要從小紅旗開始，可能是因為過于強調(diào)了，在說明操作規(guī)則時語言顯得有些啰嗦，用詞不夠嚴謹。作為一名新教師，這一點我一定要多加注意，盡量減少無效提問的出現(xiàn)。說明規(guī)則后小朋友開始動手操作材料，大家都很專心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在換組的時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進行操作了。最后是講評，我顯得有些急于收尾，沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評了，我應(yīng)該耐心的多等一等，等所有小朋友準備好了以后再進行講評。

通過這次觀摩活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學當中的很多不足，也看到了其他教師的很多優(yōu)點，我一定要在以后的教學活動中不斷改進，多向他人學習。

小班數(shù)學教案篇5

活動目標：

１、學習將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。

２、體驗部分與整體的關(guān)系。

活動準備：

１、分割成塊的卡紙花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。

２、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。

活動過程：

花瓣歸類

――出示單片卡紙花瓣，這些花瓣一樣嗎？

――誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起？數(shù)一數(shù)每種花