幼兒園中班教案《有趣的嘴巴》含反思（通用）

幼兒園中班教案《有趣的嘴巴》含反思（通用）?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

幼兒園中班教學(xué)方案《好玩的嘴巴》帶反思

中班教學(xué)方案《好玩的嘴巴》包括對適用于中班的主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們嘗試學(xué)習(xí)相應(yīng)的動詞吹，唱歌，哭，笑等，以激發(fā)孩子們參加該活動的愿望，了解嘴巴的作用并知道如何愛護嘴巴，培育幼兒清楚地表達和大膽嘗試水果的方法，并通過反思性的教學(xué)方案來看看幼兒園0010010。

活動目標(biāo)

1.激發(fā)孩子情愿參與活動，了解嘴巴的作用并知道如何愛護自己的嘴巴。

2.嘗試學(xué)習(xí)相應(yīng)的動詞吹，唱歌，哭，笑等。

3.培育幼兒表達清楚，大膽嘗試水果的力量。

4.提高幼兒思維的靈敏性。

活動預(yù)備

1，盤子里放著各種水果片，牙簽，

2，氣泡，小喇叭，口琴，氣球，糖果等

3，吹，唱歌，哭，笑等

活動程序

首先，展現(xiàn)玩具以激發(fā)孩子的活動愛好

老師今日，老師給孩子們帶來了許多玩具。

我們一起玩吧！#039請讓孩子們自由選擇他們喜愛玩的玩具。

（小號，口琴，氣球，吹泡泡玩具）

老師誰能談?wù)撨@個，您剛才玩過什么玩具？怎么玩？#039孩子邊講邊講。

二，孩子嘗水果

1、司#039小伴侶的小嘴剛做了那么多事情，老師想嘉獎孩子的小嘴，問孩子吃水果，孩子不快樂嗎？

2，孩子吃水果

老師的問題您吃什么水果，味道如何？

三，掃盲嬉戲

1.老師我們的小嘴可以嘗到許多。

小嘴除了味道有什么用？

2，展現(xiàn)圖片，指導(dǎo)孩子們閱讀圖片

老師圖片上的孩子們在做什么？唱歌和吹氣球有什么用？

3，出示相應(yīng)的單詞卡，指導(dǎo)幼兒開展識字嬉戲

（1）孩子們看圖片做動作

（2）孩子們看圖猜單詞

（3）要求年幼的孩子起來做動作，其他孩子找到相應(yīng)的單詞卡。

四，引導(dǎo)孩子護口

老師我們的小嘴會做許多事情。

我們應(yīng)當(dāng)很好地愛護它，我們應(yīng)當(dāng)如何愛護它？

1.孩子們的爭論我們應(yīng)當(dāng)如何呵護我們的嘴巴？

2.老師什么不能放在嘴里？

（1）不能吃壞蘋果，發(fā)霉的食物和骯臟的東西。

假如吃東西，會生病并使您感到不適。

（2）硬物不能放在你的嘴里，所以你會戳你的嘴。

（3）不能將手指放在不衛(wèi)生的嘴里。

3，總結(jié)嘴是我們身體的一部分，我們應(yīng)當(dāng)好好呵護它，進食后肯定要漱口，早晚刷牙，以愛護我們的小嘴，假如你傷了嘴，人會特別苦痛。

活動反思

依據(jù)小班兒童思維的詳細形象特征，在本次活動中，我使用了孩子們感愛好的長笛，口琴，氣球和其他玩具，為孩子們制造了和諧，輕松，愉悅的探究環(huán)境，孩子們可以玩一個。

玩耍，品嘗，熟悉，告知他們使用嘴巴，知道如何愛護他們的嘴巴，通過活動，進展兒童的口頭表達力量，在整個活動中，語言科學(xué)從多個角度相互滲透并樂觀主動地參與活動，

特殊是在關(guān)于如何愛護嘴巴的爭論中，孩子們不僅可以與同齡人樂觀溝通，而且可以與正在聽課的老師互動，他們樂觀思索并取得預(yù)期的效果。

不足之處

1，未能放任孩子大膽表達，過多限制了孩子語言的進展。

2，識字嬉戲的方式也缺乏。

在將來的活動中，必需對其進行改進以為幼兒供應(yīng)表達其語言表達的環(huán)境。

小百科全書嘴巴，這里是指人體器官，是人體的一部分，可以用于說話和進食，還包括呼吸。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就