人教部編版三年級《總也倒不了的老屋》課件1(統(tǒng)編版)

12.總也倒不了的老屋第2課時統(tǒng)編版語文三年級（上）1.能試著一邊讀一邊預(yù)測，知道可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容里的一些線索，結(jié)合生活經(jīng)驗和常識進行預(yù)測，初步感受預(yù)測的好處和樂趣。

3.懂得預(yù)測的內(nèi)容跟故事的實際內(nèi)容可能一樣，也可能不一樣。指洞、孔。（）房子頂部的邊緣部分，即房檐。（）屋檐窟窿填一填。老屋的現(xiàn)狀是怎樣的？

老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。

“好了，我到了倒下的時候了!"它自言自語著，準備往旁邊倒去。問題：1.課文開頭交代了什么？交代了老屋的年齡、樣子和久無人居的情況。說明了老屋太老了，到了隨時可能倒塌的程度了。2.老屋的話說明了什么？3.預(yù)測一下：老屋會倒嗎？我認為老屋不會倒，接下來肯定會發(fā)生什么事情。名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）誰來請求老屋幫助呢？“等等，老屋!”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上,行嗎?今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！?/p>

問題：1.這段話中的話語表達出了怎樣的意愿？

請求的話語說出了自己處境的可憐，需要老屋的幫助。引起讀者的種種猜測，推動了故事的發(fā)展。名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）我預(yù)測老屋會答應(yīng)，因為老屋應(yīng)該是很善良的。2.預(yù)測一下：老屋會答應(yīng)嗎？名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）老屋有怎樣的品質(zhì)？老屋低下頭,把老花的眼睛使勁往前湊:“哦，是小貓??！好吧,我就再站一個晚上?！眴栴}：1.“低下頭”“使勁往前湊”突出了什么？

“低下頭”“使勁往前湊”這些動作突出了老屋“老”的神態(tài)。名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）可以感受到老屋的慈愛和善良，即使自己老得快倒下了，但還是愿意為小貓再站一個晚上。2.從“哦”“好吧”的回答中，我們可以感受到什么？

名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）這次老屋會倒下嗎？第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵,謝謝!”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”問題：預(yù)測一下：幫助小貓以后，老屋會倒下嗎？

我認為老屋不會倒下，可能會有其他小動物來尋求他的幫助。名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）誰又來請求老屋幫助呢？“等等,老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，”再過二十一天，行嗎?主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。”問題：1.你覺得老屋還能堅持二十一天嗎？對于老得隨時都有可能倒塌的老屋來說，我預(yù)測老屋應(yīng)該堅持不了二十一天。名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）2.對于老母雞的請求，老屋可能會有怎樣的想法？

小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。我預(yù)測老屋會因為不斷地被別人打擾而覺得很煩。名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）老屋幫助了老母雞嗎？老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！眴栴}：1.“低頭”“吱吱呀呀”分別說明了什么？“低頭”是老屋的動作，說明老屋老得直不起頭?！爸ㄖㄑ窖健笔菈Ρ诎l(fā)出的聲音，說明老屋已是傷痕累累。名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）從“我就再站二十一天”這樸質(zhì)的語言中，可以感受到老屋樂于助人的美好品質(zhì)。2.從老屋的語言中，我們可以感受到他的什么品質(zhì)？

名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）詞語積累（與助人有關(guān)的詞語）樂于助人雪中送炭

助人為樂舍己為人

名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）這次老屋會倒下嗎？二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來,九只小雞從板下面嘰嘰叫著鉆了出來:“嘰嘰，謝謝!”老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時候了!”問題：劃線的這句話是第幾次出現(xiàn)了？這次老屋真的會倒下嗎？是第三次出現(xiàn)了。我預(yù)測老屋還是不會倒下，接下來會是誰來請求老屋的幫助呢？名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）想一想：小蜘蛛請求老屋不要倒下的理由是什么呢？因為小蜘蛛肚子很餓，外面的樹被砍光了，它沒有安心織網(wǎng)的地方，所以請求老屋不要倒下。名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）這次老屋答應(yīng)了嗎？老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒”。問題：1.“低頭看看”“瞇”說明了什么？這些動作進一步說明了老屋老的程度。2.老屋的話說明了什么？老屋的話透著慈愛，說明了老屋很樂于助人。名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級《總也倒不了的老屋》PPT課件1（統(tǒng)編版）小蜘蛛的問題解決了嗎？“小蜘蛛，你吃飽了嗎?”老屋問。“沒有，沒有!”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧!”問題：1.小蜘蛛要為老屋做什么呢？他們相處得怎么樣呢？小蜘蛛要為老屋講故事，他們相處得很融洽。我也會說“一邊……一邊……”這種句子1.大家一邊跑著，一邊笑著，開心極了。2.放學(xué)了，我們一邊走，一邊討論問題。

2.預(yù)測一下：老屋還會倒下嗎？

我覺得老屋不會倒下，他會一直聽小蜘蛛講故事，可能還會幫助其他小動物。老屋和小蜘蛛在做什么呢？小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。問題：課文結(jié)尾的作用是什么？照應(yīng)開頭，同時說明老屋慈愛寬厚、樂于助人的美好品質(zhì)會一直留在人們心中，不會倒下，點明主題。老屋和小蜘蛛十分愜意地生活在一起。讓小貓安心睡覺——再站一個晚上讓老母雞安心孵蛋——再站二十一天讓小蜘蛛安心知網(wǎng)——在站一會兒慈愛寬厚樂于助人板書設(shè)計總也倒不了的老屋聽小蜘蛛講故事——還站在那兒課文寫了一百多歲的老屋為了讓小貓在暴風雨的夜晚安心睡覺，讓老母雞有安心孵蛋的地方，讓小蜘蛛能安心織網(wǎng)捉蟲,堅持不倒下的故事,表現(xiàn)了老屋的慈祥和寬厚，歌頌了老屋助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。課堂小結(jié)一、照樣子，寫詞語。吱呀——吱吱呀呀平靜——（）開心——（

）（）——（）平平靜靜開開心心健康健健康康二、讀一讀，再組詞。飛快地媽媽通常都是一邊聽音樂，一邊打掃屋子。1.小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答。（用加點的詞語寫句子）2.小蜘蛛爬進屋子。（在橫線上填上合適的修飾語