重慶市沙坪壩區(qū)七年級下學期期末語文試卷（含解析）

重慶市沙坪壩區(qū)七年級下學期期末語文試卷（含解析）重慶市沙坪壩區(qū)2021-2022學年七年級下學期期末語文試卷(解析版)

一、語文基礎知識及運用（30分）

1．（3分）下列加點字注音完全正確的一項是（）

A．選聘（pìng）秩序（chì）屏障（píng）氣沖斗牛（dǒu）

B．詰問（jié）哀悼（dào）侮辱（wǔ）海市蜃樓（shèn）

C．誓言（shì）污穢（huì）晌午（xiǎng）不可捉摸（zhuó）

D．澎湃（bài）卓越（zhuō）軍帖（tiě）婦孺皆知（rú）

2．（3分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．嗥鳴閑瑕千鈞重負珊珊來遲

B．報歉煩瑣嚦盡心血鍥而不舍

C．辨子竹蔑不期而致耀武揚威

D．取締魯莽鋒芒畢露憂心忡忡

3．（3分）下列加點成語使用不正確的一項是（）

A．張桂梅扎根大山兀兀窮年辛勤勞苦，讓1800多名貧困女孩走出了大山。

B．隨著2022北京冬奧會的開幕，冰墩墩無疑成了家喻戶曉的“頂級流量”。

C．大庭廣眾之下，唐山多名男子騷擾并暴力毆打女性，如此囂張必須嚴懲。

D．開心麻花的沈騰全身都是笑點，舉手投足散發(fā)喜劇魅力，令人忍俊不禁。

4．（3分）下列句子中，標點符號運用正確的一項是（）

A．你是參加籃球培訓班呢？還是參加書法學習班呢？

B．在中國，每年“端午”，（農歷五月初五）家家戶戶都要慶祝。

C．我一進教室，就看到“你今天閱讀了嗎”的醒目標語。

D．幾千人排山倒海的高呼聲，又變成了“科比、科比！”

5．（4分）參照例句，補寫兩個句子。要求：抓住特征，修辭貼切，句式不限。

例句：笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花園里開放；你是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛翔。

補寫：哭，___；___。

6．（3分）以下選項中有錯誤的一項是（）

A．《海底兩萬里》中，在環(huán)球旅行的過程中遭遇到的危險有冰山封路、土人圍攻、章魚襲擊等。

B．《海底兩萬里》里的尼摩船長是個了不起的人，他設計并建造了超乎人們想象的“鸚鵡螺號”潛艇。

C．《駱駝祥子》講述了一個人力車夫為買車三起三落的人生經歷，其中第二落是車被大兵搶走。

D．《駱駝祥子》中祥子給楊先生家拉包月，還要做各種家務，經常遭受辱罵，祥子受不了離開了。

7．（4分）老舍的《駱駝祥子》中老馬和小馬的出現，對祥子產生了怎樣的影響請結合小說內容談談。

8．（7分）近日，你校將要開展以“天下國家”為主題的綜合性實踐活動，請你完成以下任務。

（1）活動前期，學校?？瘮M征集有關本次活動的對聯(lián)。在小沙搜集的三副對聯(lián)中，你發(fā)現有一副不合適，請指出來，并解釋原因。

A.世上瘡痍，詩中圣哲民間疾苦，筆底波瀾。

B.風聲雨聲讀書，聲聲入耳家事國事天下事，事事關心。

C.天下難事，必作于易天下大事，必作于細。

___________不合適，原因是。

（2）在七下的語文學習中，我們認識了眾多的愛國人物。請選擇其中一位，把他（她）的愛國事跡在活動中分享給同學。（50字以內）

二、古詩文積累與閱讀（25分）

9．（10分）默寫填空。

（1）依據古詩文主題與出處，填寫古詩文句子。

古詩文主題古詩文句子古詩文出處

悠然閑適①，明月來相照。王維《竹里館》

思鄉(xiāng)情切故園東望路漫漫，②。岑參《逢入京使》

③，送兒還故鄉(xiāng)。《木蘭詩》

勇于進取不畏浮云遮望眼，④。王安石《登飛來峰》

⑤，一覽眾山小。杜甫《望岳》

懷才不遇⑥，不問蒼生問鬼神。李商隱《賈生》

（2）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是⑦⑧。

（3）生活中，我們難免會遇到困難，一時找不到出路，但只要我們堅定信心，換一個角度考慮問題，往會迎來新的機遇。這時，我們會吟一句陸游《游山西村》的“⑨，⑩”來表達此時的感受。

10．（15分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

（1）下列句中加點詞的意思相同的一項是___________

A.有仙則名莫名其妙

B.斯是陋室逝者如斯

C.苔痕上階綠錦上添花

D.可以調素琴素不相識

（2）用現代漢語翻譯下面的句子。

①談笑有鴻儒，往來無白丁。

②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

（3）下列對文章內容和寫法分析不當的一項是___________

A.文章開篇分別以“山”“水”類比“陋室”，用“仙”“龍”類比“德馨”，意在引出全文主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”。

B.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”一句，實寫作者室中之事，從正面表現陋室主人對尋歡作樂的官僚生活的厭棄和諷刺。

C.作者最后連舉三位古人來例證“陋室”不陋。“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句聯(lián)系上文還可見作者在這里有自況之意。

D.本文以駢句為主，給人一種視覺上的齊整美。同時，全文主要由四、五言的對句組成，一韻到底，鏗鏘上口，富有音樂美。

（4）結合本文和鏈接材料，談談兩文在內容上有何相似之處。

余家深山之中，每春夏之交，蒼蘚盈階，落花滿徑，門無剝啄①，松影參差，禽聲上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗吸之。隨意讀《周易》《國風》《左氏傳》《離騷》《太史公書》及陶杜詩、韓蘇文數篇。

（選自羅大經《山靜日長》）

【注釋】①剝啄象聲詞，形容輕輕敲門的聲音。

三、現代文閱讀（40分）

11．（20分）閱讀下面的文章，完成下列各題。

李阿婆的幸福生活

謝丙其

①菜市場里，白發(fā)蒼蒼的李阿婆拄著拐杖，步履緩慢，影子拖得老長。她看著攤子上各色各樣的涼菜，自言自語：“這個我咬不動，那個我嚼不動，我只想找點咬得動的菜吃?！彼贿吿?，一邊說話，夾了肉絲燒茄子，又選了幾枚鴿子蛋。她挑完之后還晃了兩下盆子，似乎在掂量有多重，把盆子遞給店員，去皮一稱還不到四兩，僅僅三塊五。她說過，家里只有她一個人，吃不了多少東西可以理解，可這也太少了！

②如果老板娘在場，絕對不會為老人調菜的，她會說，調這么點菜還不夠配料錢。只有店員小姑娘懶洋洋地為老人調菜，記下的菜譜，不知修改了多少遍。老人不斷強調，不要放糖，少放點醬油，我家里有的是醬油。

③可每當節(jié)假日，老人買菜的分量就特別大，她說家里人多，祖孫三代，整整十口人，買少了不夠吃?！靶」媚铮裉熘星锕?jié)，給我選最好的菜，可要現場燒：雞一定要白斬雞，鴨要北京脆鴨，加上河里的蝦，海里的蟹……我家老頭與孩子可喜歡吃這些呢?！?/p>

④店員小姑娘突然改變了不屑一顧的神色，為老人調菜。她一邊動作利索地記下菜譜，準備一個又一個的裝菜盒子，一邊說：“阿婆，您孫女小雅是我初中同學，我們好久沒見了，小雅回家時您一定得告訴我。”李阿婆說：“好，好，我孫女在外地打工賺錢，回家時一定告訴你。很快就會回家的，很快就會回家的?！彼f到后面，聲音越來越輕。

⑤“現燒熱菜——清蒸鯉魚，一定要記得在魚身上開花刀，可以幫助調料的味道滲入魚肉中。大蔥、鹽、胡椒粉、黃酒、玉米油、花椒、姜絲、蔥段、八角、桂皮，要一起塞進魚肚子的。”

⑥小姑娘翹起嘴唇，不樂意起來。李阿婆繼續(xù)說著：“這樣就能夠更完好地保持魚肉的鮮嫩滋味，口感松軟細膩，吃起來爽而不膩。小姑娘，吩咐廚師根據我的要求燒，不要搞錯了！”

⑦“再要一個紅燒肉，用半肥半瘦的五花肉為主料，文火燒制，這樣做出來的肉香甜松軟，入口即化，肥而不膩?！?/p>

⑧李阿婆等了兩小時，接過熱菜，看著香氣撲鼻，色澤誘人的紅燒肉，得意地抿著嘴笑了：“真是高手燒的，紅燒肉味道很好，關鍵是他們火候處理得當，真是老少皆宜的美食?！苯又?，她顫抖著手拿出了她的“錢包”——破舊的尼龍袋，袋子皺巴巴的，看起來已用過很長時間。她大方地拿出好幾張大鈔：“你看，我有退休金，還花不了呢！”

⑨“李阿婆，還是您幸福，不愁吃穿，孩子們都回家過節(jié)！”

⑩“李阿婆，您買這么多菜，家里肯定來了不少客人吧？”街坊們紛紛附和著說，無不投來羨慕的目光。

“飯做好了?！庇辛酥悄茈婏堝伳菧厝岬奶崾疽簦依餃剀傲嗽S多，李阿婆的心情也愉悅了許多。“來啦來啦?！彼傄貞宦暡湃ゴ蝻?。李阿婆鄭重地拿出一大摞飯碗、筷子，按順序端端正正慢慢地擺放在桌面上。

上座位置是留給她丈夫的，照片就掛在墻上，依然年輕英俊，眼睛直盯著餐桌呢。下面位置，依次是右邊留給在深圳打工的兒子兒媳、孫子孫女一家，左邊留給在杭州工作的女兒女婿、外孫外孫女一家。她為每個空位發(fā)一只飯碗、一雙筷子、一把調羹，再虔誠地為全家挨個祈禱一番后，才莊嚴宣布：“開始用餐，盡管吃?！闭f完，她的眼里已經滿含淚水。

接著，她拿出每天堅持畫杠杠的小本子，數一數：丈夫離世4635天，兒子上次回家至今528天，女兒上次回家至今613天……

（摘自《安慶日報》2021.7.28）

（1）結合全文內容，談談你對標題“李阿婆的幸福生活”的理解。

（2）請從人物描寫角度品析下面句子的表達效果。

菜市場里，白發(fā)蒼蒼的李阿婆拄著拐杖，步履緩慢，影子拖得老長。

（3）文中的李阿婆是一個怎樣的人請結合文本簡要分析。

（4）文章最后一段在全文中有什么作用請從內容和結構上進行分析。

（5）本文在行文中多處運用了對比手法，請任舉一例并分析其作用。

12．（20分）閱讀下面的文章，完成下列各題。

動物的冥想

姜曉明

①在北京動物園熊貓館，一只叫“萌大”的熊貓坐在樹下酣睡。它垂著頭，背對游客，雙臂搭在碗狀的座椅邊緣，仿佛一個正在入定的智者。

②任憑人們喊叫、嘲笑、吹口哨和拍手，它充耳不聞，如如不動。“智者”似乎用冥想屏蔽了感官——進入只是存在的全然世界——那里沒有自我，不受時空所困。游客短暫停留后，紛紛離開。沒人愿意看一只靜止不動的熊貓。只有我站在圍欄外，等著它醒來。

③風吹動步道旁的竹林，沙沙作響。冬日陽光灑在萌大的身體上。它的呼吸平緩而綿長，油亮的背毛不易察覺地起伏著。成群的烏鴉在它頭頂盤旋，聒噪的叫聲充斥著炫耀與嫉妒。它仍處于神游中，身披晝夜，巋然得如同一尊石佛。半小時前，我在展館內，看到萌大的孿生兄弟萌二。它坐在假山前，守著一堆竹筍不住嘴地咀嚼。吃累了，倒頭便睡，睡姿頗難拿捏。熊貓幾乎從早到晚都在進食，它們似乎只是為了吃睡而生。

④萌大動了下，試圖調整坐姿，想讓自己更舒坦些。它把一條腿從臀下抽出，架在碗沿上，腦袋向后仰。結果失去平衡，一頭栽在地上。躺姿完全保持著地瞬間的狀態(tài)——四腳朝天。它又停頓世界了。此刻，智者變成了醉漢！

⑤時光漫無目的地流逝，動物用自己的方式感知。

⑥走出熊貓館。我沿著東區(qū)一間間裝有玻璃幕墻的展室游覽。這里住著鳥類和小型哺乳動物。展室內的棲架與墻壁上的手繪風景為它們營造出安逸的幻象。

⑦雄孔雀靜立在一塊山石旁，那里有一抹寒陽。它啄了啄地上泥土，喙尖銳有力，頸間寶藍色羽毛熠熠發(fā)光，美得冷艷。雌孔雀悄然走來，彼此相視而立。雄孔雀羽冠開始抖動。

⑧“孔雀的英文怎么說？”一個女人問。

⑨我豎起耳朵，等待答案。

⑩“Peacock?！币粋€男孩兒大聲回答。

“是雄的開屏？還是雌的？”

一陣沉默。

“是……爸爸開屏?！蹦泻呵忧拥卣f。

雄孔雀仿佛聽見母子的對話，華麗的尾翎輕輕地震顫了兩下，卻沒有開屏。母子倆失望地走開了。

在另一間展室，一只豚尾猴躁動不安，不停地在狹小的空間閃轉騰挪。駁雜的樹影映在玻璃墻上，為它的焦躁平添紛亂。我的目光始終追隨著它，突然鎖定一處——天花板下，隱匿著另一只豚尾猴。它默默地蹲伏在木梁上，目不轉睛地望向窗外。天花板油漆剝落，生出團團虛擬云朵。它面容蒼老，眼神憂傷，表情像極了被壓在五行山下的孫悟空。

天空澈藍，一種可以解釋一切的藍。

三天后，我再次光顧熊貓館。萌大不在展廳，我想它也許去戶外放風了。萌二仰面枕在冰塊上做著白日夢，一只手掌遮住眼睛。周圍散落著胡蘿卜和竹筍碎屑。熊貓怕熱，氣溫過高時，它會抱冰消暑。

我繞到展廳外萌大的院落，卻仍不見它的蹤影。我圍著護欄，心有不甘地來回尋覓。偌大的院落少了它的存在，變得了無生機：秋千架靜靜地立在樹下；殘雪覆著枯黃的草地；空空的座椅前余留著它吃剩的竹子。

一只烏鴉掠過我頭頂，嘴里銜著一顆紅棗。拍打的翅膀像黑色巴掌。上升，滑落，飛行軌跡中閃現一只熊貓背影——是萌大——它歪斜著身體，倚在高高的樹冠上，似睡非睡。

相對萌大的體重，樹杈顯得纖細，倘若折斷，萌大會從高空重重跌落。不過，我的擔心有些多余——它此刻像只風箏掛在樹上，一條腿蕩在身體下，輕輕地搖著。

萌大占據領空，烏鴉停止聒噪。它用此舉表明——沒有翅膀，我也能上天。

這一回，我未作久留，很快離開了。我不想讓其他人發(fā)現萌大在樹上。它應該獨自享受這份無憂無懼的怡然自得。

（選自《南方人物周刊》2022.02，有刪改）

（1）圍繞“動物的冥想”，文章①一段分別寫了萌大、雄孔雀、豚尾猴的哪些內容，請參照示例概括。

①___

②山石旁，雌雄孔雀相視而立，雄孔雀沒有在母子期望中開屏。

③___

（2）結合語境，按要求賞析詞句。

①它仍處于神游中，身披晝夜，巋然得如同一尊石佛。（從修辭角度賞析）

②一只豚尾猴躁動不安，不停地在狹小的空間閃轉騰挪。（從詞語的表達效果賞析）

（3）文章描寫萌大時，兩次寫到烏鴉的“聒噪”，請聯(lián)系上下文，談談烏鴉為什么“聒噪”，又為什么不“聒噪”了。

①成群的烏鴉在它頭頂盤旋，聒噪的叫聲充斥著炫耀與嫉妒。

②萌大占據領空，烏鴉停止聒噪。

（4）結合全文思考萌大、雄孔雀、豚尾猴，它們分別在冥想什么？由此，你覺得人和動物的和諧相處應該是怎樣的模式。

四、寫作（55分），下列兩題，選做一題。

13．（55分）要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④作文不得涉及真實的人名、校名、地名；⑤不得抄襲。

在我們的成長經歷中，誰不是一邊受傷，一邊成長。誰不是一面流淚，一面堅強人生。說到底，百般的滋味要自己嘗，難言的苦痛要自己扛，落下的風雨要自己擋。所以，不管什么時候，都不要輕言放棄，也不輕談后悔。希望，終在前方。

請以“不言放棄，不說后悔”為題，寫一篇文章。

14．要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④作文不得涉及真實的人名、校名、地名；⑤不得抄襲。

早春，我們遇見微風輕彈，享花下讀書淺夏，我們近看梔子花玉，歌陽光柔暖清秋，我們品讀菊花淡雅，嗅丹桂芳香素冬，我們觸摸雪花輕盈，圍火爐夜話……四季輪回，總有美好與你不期而遇。

請以“遇見_______的美好”為題作文。

參考答案與試題解析

一、語文基礎知識及運用（30分）

1．（3分）下列加點字注音完全正確的一項是（）

A．選聘（pìng）秩序（chì）屏障（píng）氣沖斗牛（dǒu）

B．詰問（jié）哀悼（dào）侮辱（wǔ）海市蜃樓（shèn）

C．誓言（shì）污穢（huì）晌午（xiǎng）不可捉摸（zhuó）

D．澎湃（bài）卓越（zhuō）軍帖（tiě）婦孺皆知（rú）

【分析】本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

【解答】A.有誤，“秩序”的“秩”應讀作“zhì”。

B.正確。

C.有誤，“晌午”的“晌”應讀作“shǎng”；“不可捉摸”的“捉”應讀作“zhuō”。

D.有誤，“澎湃”的“湃”應讀作“pài”。

故選：B。

【點評】要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2．（3分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．嗥鳴閑瑕千鈞重負珊珊來遲

B．報歉煩瑣嚦盡心血鍥而不舍

C．辨子竹蔑不期而致耀武揚威

D．取締魯莽鋒芒畢露憂心忡忡

【分析】本題考查易錯的字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

【解答】A.有誤，“閑瑕”的“瑕”應寫作“暇”；“珊珊來遲”的“珊”應寫作“姍”；

B.有誤，“報歉”的“報”應寫作“抱”；“煩瑣”的“煩”應寫作“繁”；“嚦盡心血”的“嚦”應寫作“瀝”；

C.有誤，“辨子”的“辨”應寫作“辮；“竹蔑”的“蔑”應寫作“篾”；“不期而致”的“致”應寫作“至”；

D.正確。

故選：D。

【點評】要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

3．（3分）下列加點成語使用不正確的一項是（）

A．張桂梅扎根大山兀兀窮年辛勤勞苦，讓1800多名貧困女孩走出了大山。

B．隨著2022北京冬奧會的開幕，冰墩墩無疑成了家喻戶曉的“頂級流量”。

C．大庭廣眾之下，唐山多名男子騷擾并暴力毆打女性，如此囂張必須嚴懲。

D．開心麻花的沈騰全身都是笑點，舉手投足散發(fā)喜劇魅力，令人忍俊不禁。

【分析】此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

【解答】A.使用不當，“兀兀窮年”形容用心勞苦地一年到頭這樣做。語義重復；

BCD.使用恰當。

故選：A。

【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

4．（3分）下列句子中，標點符號運用正確的一項是（）

A．你是參加籃球培訓班呢？還是參加書法學習班呢？

B．在中國，每年“端午”，（農歷五月初五）家家戶戶都要慶祝。

C．我一進教室，就看到“你今天閱讀了嗎”的醒目標語。

D．幾千人排山倒海的高呼聲，又變成了“科比、科比！”

【分析】補題考查標點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累

【解答】A.有誤，這是一個選擇問，中間用逗號，不能用問號。

B.有誤，“端午”不能加引號，逗號要放在括號后面。

C.正確。

D.有誤，“又變成了”后面可加冒號；或者把嘆號放在引號外面。

故選：C。

【點評】解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。還要根據語句關系判斷標點運用是否正確。

5．（4分）參照例句，補寫兩個句子。要求：抓住特征，修辭貼切，句式不限。

例句：笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花園里開放；你是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛翔。

補寫：哭，你是口中一支笛，在頸上曠野里哀鳴；你是眼邊一條河，在鼻側臉頰上流淌。

【分析】本題考查語句的仿寫。解答此題，要注意例句的句式特點、是否使用修辭手法、語句蘊含的哲理，補寫的句子要和例句保持一致。

【解答】答案示例：

你是口中一支笛，在頸上曠野里哀鳴你是眼邊一條河，在鼻側臉頰上流淌

【點評】解答仿寫類題目，要注意分析例句的結構特點，抓住語境中陳述對象的特點和作者的情感傾向，組織答案即可。

6．（3分）以下選項中有錯誤的一項是（）

A．《海底兩萬里》中，在環(huán)球旅行的過程中遭遇到的危險有冰山封路、土人圍攻、章魚襲擊等。

B．《海底兩萬里》里的尼摩船長是個了不起的人，他設計并建造了超乎人們想象的“鸚鵡螺號”潛艇。

C．《駱駝祥子》講述了一個人力車夫為買車三起三落的人生經歷，其中第二落是車被大兵搶走。

D．《駱駝祥子》中祥子給楊先生家拉包月，還要做各種家務，經常遭受辱罵，祥子受不了離開了。

【分析】《駱駝祥子》通過人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國社會底層人民的悲苦命運。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。

【解答】本題考查對文章情節(jié)的把握?！恶橊勏樽印废樽拥娜鹑浞謩e是：一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，終于湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。二起：把意外撿來的駱駝賣了，在曹先生家拉包月，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦積攢的錢被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅。三起：虎妞與祥子結婚了?；㈡ひ缘蛢r給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：虎妞難產而死。為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。又知道小福子上吊自殺的消息。

故選：C。

【點評】讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

7．（4分）老舍的《駱駝祥子》中老馬和小馬的出現，對祥子產生了怎樣的影響請結合小說內容談談。

【分析】《駱駝祥子》通過人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國社會底層人民的悲苦命運。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。

【解答】本題考查對名著情節(jié)的把握。在遇到老馬前，祥子想“買上車，省下錢，然后一清二白的娶個老婆”；但是遇到老馬后，他發(fā)現老馬有自己的車，還是得拼命的拉車，甚至連最基本的生活都無法保證。于是祥子決定與虎妞結婚，也不圖別的，就圖點錢，因為靠自己無論如何努力，到老，也得像這小馬祖父一樣。

答案：

目睹了老馬小馬祖孫倆的悲慘遭遇后，祥子的思想開始轉變。在這之后，祥子逐漸選擇了妥協(xié)，敗給了現實。

【點評】讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

8．（7分）近日，你校將要開展以“天下國家”為主題的綜合性實踐活動，請你完成以下任務。

（1）活動前期，學校?？瘮M征集有關本次活動的對聯(lián)。在小沙搜集的三副對聯(lián)中，你發(fā)現有一副不合適，請指出來，并解釋原因。

A.世上瘡痍，詩中圣哲民間疾苦，筆底波瀾。

B.風聲雨聲讀書，聲聲入耳家事國事天下事，事事關心。

C.天下難事，必作于易天下大事，必作于細。

C不合適，原因是和“天下國家”無關。

（2）在七下的語文學習中，我們認識了眾多的愛國人物。請選擇其中一位，把他（她）的愛國事跡在活動中分享給同學。（50字以內）

【分析】（1）本題考查名言警句理解。

A.上句既是指杜甫歷盡世事滄桑，一生不得志，最終貧病而死的人生經歷，又是指杜甫經歷的戰(zhàn)爭——安史之亂?！霸娭惺フ堋眲t化用人們普遍認同的“詩圣”稱號。下句“民間疾苦”是說杜甫的詩內容廣泛涉及并反映民間疾苦?！肮P底波瀾”不但是說杜甫筆底波瀾壯闊，詩歌藝術價值極高；還反映了杜甫的情感傾向，即憂國憂民。

B.是寫在無錫東林書院的一幅對聯(lián)，表現的是讀書人既認真讀書，又關心國家大事的胸懷。

C.意思是天下的難事，一定從簡易的地方做起；天下的大事，一定從微細的部分開端。和“天下國家”無關。

故選：C。

（2）本題考查人物形象的分析。

從本學期課文中選擇一個具有愛國情懷的人物，概述其相關事跡即可。

鄧稼先：鄧稼先放棄了優(yōu)越的工作條件和生活環(huán)境，和二百多位專家學者一起回到國內。一到北京，鄧稼先就同他的老師王淦昌教授以及彭桓武教授投入中國近代物理研究所的建設，開設了中國原子核物理理論研究工作的嶄新局面，為中國的國防建設立下汗馬功勞。

花木蘭：花木蘭本是個纖弱的女孩，可她為了年老的父親，為了保護家人，敢于替父從軍；她本是個待字閨閣中的織布女子，但為了國家的安危，敢于面對兇惡的敵人。她向世人證明了——巾幗不讓須眉。木蘭在遇到困難時毫不退縮勇敢面對的精神，值得我們學習。

聞一多：聞一多在云南大學舉行的李公樸追悼大會上，拍案而起，慷慨激昂地發(fā)表演講，痛斥國民黨特務，當天下午，他主持《民主周刊》記者招待會，進一步揭露暗殺事件的真相。散會后，聞一多在返家途中，突遭國民黨特務伏擊，身中十余彈，為建立新中國灑盡了最后一滴血。

【解答】答案：

（1）C；和“天下國家”無關

（2）示例：花木蘭在國家需要之際，父親年老之時，毅然女扮男裝，代父從軍，馳騁沙場，立下汗馬功勞。

【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

二、古詩文積累與閱讀（25分）

9．（10分）默寫填空。

（1）依據古詩文主題與出處，填寫古詩文句子。

古詩文主題古詩文句子古詩文出處

悠然閑適①深林人不知，明月來相照。王維《竹里館》

思鄉(xiāng)情切故園東望路漫漫，②雙袖龍鐘淚不干。岑參《逢入京使》

③愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！赌咎m詩》

勇于進取不畏浮云遮望眼，④自緣身在最高層。王安石《登飛來峰》

⑤會當凌絕頂，一覽眾山小。杜甫《望岳》

懷才不遇⑥可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。李商隱《賈生》

（2）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是⑦出淤泥而不染⑧濯清漣而不妖。

（3）生活中，我們難免會遇到困難，一時找不到出路，但只要我們堅定信心，換一個角度考慮問題，往會迎來新的機遇。這時，我們會吟一句陸游《游山西村》的“⑨山重水復疑無路，⑩柳暗花明又一村”來表達此時的感受。

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，書寫時注意字跡清楚，尤其要注意不要出現多字、少字、錯別字的情況。

【解答】答案：

（1）

①深林人不知（注意“深”的書寫）

②雙袖龍鐘淚不干（注意“袖”的書寫）

③愿馳千里足（注意“馳”的書寫）

④自緣身在最高層（注意“緣”的書寫）

⑤會當凌絕頂（注意“凌”“絕”的書寫）

⑥可憐夜半虛前席（注意“虛”的書寫）

（2）

⑦出淤泥而不染（注意“淤”的書寫）

⑧濯清漣而不妖（注意“濯”“漣”的書寫）

（3）

⑨山重水復疑無路（注意“疑”的書寫）

⑩柳暗花明又一村

【點評】古詩文背誦的方法：

①讀寫結合：放聲讀，才能讀準字音；動手寫，才能掌握字形；

②讀思結合：“仰天長嘯”不忘“低頭沉思”，通過吟誦，體會詩文的情感、節(jié)奏、韻律；借助沉思，走入詩境，加深理解；

③變換節(jié)奏：快讀，要一氣呵成，脫口而出；慢讀，要涵詠詩韻，品味詩意；

④分類記憶：可按時間（朝代）、作者、主題等進行分類后再記憶；

⑤化整為零：注重平時復習，科學合理地安排時間，分散記憶，每次復習時都要動筆將自己掌握的排除掉，下次復習時“集中火力”對準沒有掌握的，逐步“縮小包圍圈”，重點突破。此外，還可根據實際采用分組進行、互相提問和反復復習等方法。在做默寫題時要注意規(guī)范書寫，做完后及時檢查一下，看有無錯別字，改正筆誤。

10．（15分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

（1）下列句中加點詞的意思相同的一項是B

A.有仙則名莫名其妙

B.斯是陋室逝者如斯

C.苔痕上階綠錦上添花

D.可以調素琴素不相識

（2）用現代漢語翻譯下面的句子。

①談笑有鴻儒，往來無白丁。

②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

（3）下列對文章內容和寫法分析不當的一項是B

A.文章開篇分別以“山”“水”類比“陋室”，用“仙”“龍”類比“德馨”，意在引出全文主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”。

B.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”一句，實寫作者室中之事，從正面表現陋室主人對尋歡作樂的官僚生活的厭棄和諷刺。

C.作者最后連舉三位古人來例證“陋室”不陋。“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句聯(lián)系上文還可見作者在這里有自況之意。

D.本文以駢句為主，給人一種視覺上的齊整美。同時，全文主要由四、五言的對句組成，一韻到底，鏗鏘上口，富有音樂美。

（4）結合本文和鏈接材料，談談兩文在內容上有何相似之處。

余家深山之中，每春夏之交，蒼蘚盈階，落花滿徑，門無剝啄①，松影參差，禽聲上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗吸之。隨意讀《周易》《國風》《左氏傳》《離騷》《太史公書》及陶杜詩、韓蘇文數篇。

（選自羅大經《山靜日長》）

【注釋】①剝啄象聲詞，形容輕輕敲門的聲音。

【分析】【參考譯文】

山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就成為有靈力的水了。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）．苔蘚碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。說說笑的都是博學的人，來來往往的沒有無學問的人?？梢詮棽患友b飾的琴，閱讀佛經。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？

【鏈接材料】我把家安在深山的里面，每逢春末夏初缺（的時候），蒼翠的苔蘚生滿臺階，落下的花瓣鋪滿小路，沒有人來敲門（打擾），（惟有）松樹的影子斑駁不齊，鳥兒的鳴聲高高低低。午睡剛夠，就打點山泉水，撿幾根松樹枝，煮苦茶喝（它）。憑興趣讀幾篇《周易》《國風》《左氏傳》《離騷》《太史公書》以及陶淵明、杜甫的詩、韓愈、柳宗元的文章。

【解答】（1）本題考查一詞多義。

A.出名/說出。

B.這/這。

C.上面/在……上面。

D.不加裝飾/平時。

故選：B。

（2）本題主要考查點是對句子翻譯。

①重點詞語有：鴻儒，大儒，這里指博學的人。鴻，大；儒，舊指讀書人；白丁，平民。這里指沒有什么學問的人。句意為：到這里談笑的都是博學之人，來往的沒有知識淺薄之人。

②重點詞語有：絲，指弦樂器；竹，指管樂器；之，結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性；亂，形容詞的使動用法，使……亂，擾亂；案牘，（官府的）公文，文書；勞，形容詞的使動用法，使……勞累；形，形體、身體。句意為：沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。

（3）本題考查對文章內容和寫法分析。

ACD.正確。

B.有誤，“可以調素琴，閱金經”從正面實寫，表現主人生活的從容恬靜；“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”從反面虛寫，表現主人對官場生活的厭棄。

故選：B。

（4）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內容。根據具體內容分析。從【甲】文中“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青”“可以調素琴，閱金經”可以知道，陋室環(huán)境幽雅，主人能靜心讀書，品德高尚。從【乙】文中的“蒼蘚盈階，落花滿徑，門無剝啄，松影參差，禽聲上下”可以知道，作者“深山之中”的居室很簡陋但清凈幽雅，屋主人能靜心讀書，品德高尚。所以，這兩個文段描繪的居室都能稱得上為“芝蘭之室”，都表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。

答案：

（1）B

（2）①到這里談笑的都是博學之人，來往的沒有知識淺薄之人。

②沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。

（3）B

（4）都表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。

【點評】文言文內容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

三、現代文閱讀（40分）

11．（20分）閱讀下面的文章，完成下列各題。

李阿婆的幸福生活

謝丙其

①菜市場里，白發(fā)蒼蒼的李阿婆拄著拐杖，步履緩慢，影子拖得老長。她看著攤子上各色各樣的涼菜，自言自語：“這個我咬不動，那個我嚼不動，我只想找點咬得動的菜吃?！彼贿吿?，一邊說話，夾了肉絲燒茄子，又選了幾枚鴿子蛋。她挑完之后還晃了兩下盆子，似乎在掂量有多重，把盆子遞給店員，去皮一稱還不到四兩，僅僅三塊五。她說過，家里只有她一個人，吃不了多少東西可以理解，可這也太少了！

②如果老板娘在場，絕對不會為老人調菜的，她會說，調這么點菜還不夠配料錢。只有店員小姑娘懶洋洋地為老人調菜，記下的菜譜，不知修改了多少遍。老人不斷強調，不要放糖，少放點醬油，我家里有的是醬油。

③可每當節(jié)假日，老人買菜的分量就特別大，她說家里人多，祖孫三代，整整十口人，買少了不夠吃?！靶」媚铮裉熘星锕?jié)，給我選最好的菜，可要現場燒：雞一定要白斬雞，鴨要北京脆鴨，加上河里的蝦，海里的蟹……我家老頭與孩子可喜歡吃這些呢?！?/p>

④店員小姑娘突然改變了不屑一顧的神色，為老人調菜。她一邊動作利索地記下菜譜，準備一個又一個的裝菜盒子，一邊說：“阿婆，您孫女小雅是我初中同學，我們好久沒見了，小雅回家時您一定得告訴我?！崩畎⑵耪f：“好，好，我孫女在外地打工賺錢，回家時一定告訴你。很快就會回家的，很快就會回家的。”她說到后面，聲音越來越輕。

⑤“現燒熱菜——清蒸鯉魚，一定要記得在魚身上開花刀，可以幫助調料的味道滲入魚肉中。大蔥、鹽、胡椒粉、黃酒、玉米油、花椒、姜絲、蔥段、八角、桂皮，要一起塞進魚肚子的?！?/p>

⑥小姑娘翹起嘴唇，不樂意起來。李阿婆繼續(xù)說著：“這樣就能夠更完好地保持魚肉的鮮嫩滋味，口感松軟細膩，吃起來爽而不膩。小姑娘，吩咐廚師根據我的要求燒，不要搞錯了！”

⑦“再要一個紅燒肉，用半肥半瘦的五花肉為主料，文火燒制，這樣做出來的肉香甜松軟，入口即化，肥而不膩。”

⑧李阿婆等了兩小時，接過熱菜，看著香氣撲鼻，色澤誘人的紅燒肉，得意地抿著嘴笑了：“真是高手燒的，紅燒肉味道很好，關鍵是他們火候處理得當，真是老少皆宜的美食。”接著，她顫抖著手拿出了她的“錢包”——破舊的尼龍袋，袋子皺巴巴的，看起來已用過很長時間。她大方地拿出好幾張大鈔：“你看，我有退休金，還花不了呢！”

⑨“李阿婆，還是您幸福，不愁吃穿，孩子們都回家過節(jié)！”

⑩“李阿婆，您買這么多菜，家里肯定來了不少客人吧？”街坊們紛紛附和著說，無不投來羨慕的目光。

“飯做好了?！庇辛酥悄茈婏堝伳菧厝岬奶崾疽簦依餃剀傲嗽S多，李阿婆的心情也愉悅了許多?！皝砝瞾砝病！彼傄貞宦暡湃ゴ蝻?。李阿婆鄭重地拿出一大摞飯碗、筷子，按順序端端正正慢慢地擺放在桌面上。

上座位置是留給她丈夫的，照片就掛在墻上，依然年輕英俊，眼睛直盯著餐桌呢。下面位置，依次是右邊留給在深圳打工的兒子兒媳、孫子孫女一家，左邊留給在杭州工作的女兒女婿、外孫外孫女一家。她為每個空位發(fā)一只飯碗、一雙筷子、一把調羹，再虔誠地為全家挨個祈禱一番后，才莊嚴宣布：“開始用餐，盡管吃?！闭f完，她的眼里已經滿含淚水。

接著，她拿出每天堅持畫杠杠的小本子，數一數：丈夫離世4635天，兒子上次回家至今528天，女兒上次回家至今613天……

（摘自《安慶日報》2021.7.28）

（1）結合全文內容，談談你對標題“李阿婆的幸福生活”的理解。

（2）請從人物描寫角度品析下面句子的表達效果。

菜市場里，白發(fā)蒼蒼的李阿婆拄著拐杖，步履緩慢，影子拖得老長。

（3）文中的李阿婆是一個怎樣的人請結合文本簡要分析。

（4）文章最后一段在全文中有什么作用請從內容和結構上進行分析。

（5）本文在行文中多處運用了對比手法，請任舉一例并分析其作用。

【分析】文章記敘了李阿婆是一個節(jié)儉的老太太，每次給自己買菜都特別少。每當過節(jié)，李阿婆就一改往日的節(jié)省，到菜市場為家人們購買豐盛的菜肴，然后在他人羨慕的目光中回家。當飯菜都在桌子上擺好時，坐在桌子前的卻只有李阿婆孤零零一人。原來李阿婆的老伴早已去世，兒女都在外地，已經很久沒回過家了。文章突出李阿婆生活的孤獨、寂寞，表達了作者對她的同情，同時啟示人們要關心、陪伴獨居老人，多讓老人感受到家庭的溫暖。

【解答】（1）本題考查文章標題理解。文中寫李阿婆退休在家，有退休金等物質保障，在過節(jié)時可以大方地準備一家人的團圓飯，街坊們都對李阿婆的“幸福生活”十分羨慕，但實際上李阿婆一直孤獨地生活，兒女已長久未回家探望她。文章結尾李阿婆獨自一人用餐的場景使文章標題更具有諷刺性。作為獨居老人，李阿婆渴望親人的陪伴，所以標題“李阿婆的幸福生活”表達了她對與子女團聚的“幸福生活”的期盼與渴望。同時作者借寫李阿婆的“幸福生活”啟示人們關注獨居老人。

（2）本題考查句子賞析。“白發(fā)蒼蒼的李阿婆拄著拐杖，步履緩慢，影子拖得老長”是對李阿婆的外貌和動作描寫，生動形象地寫出李阿婆的蒼老、行動不便，暗示了李阿婆的孤獨寂寞。

（3）本題考查人物形象分析?！八f過，家里只有她一個人，吃不了多少東西可以理解，可這也太少了”表現了李阿婆生性節(jié)儉?！艾F燒熱菜——清蒸鯉魚，一定要記得在魚身上開花刀，可以幫助調料的味道滲入魚肉中。大蔥、鹽、胡椒粉、黃酒、玉米油、花椒、姜絲、蔥段、八角、桂皮，要一起塞進魚肚子的”“再要一個紅燒肉，用半肥半瘦的五花肉為主料，文火燒制，這樣做出來的肉香甜松軟，入口即化，肥而不膩”表現了李阿婆生活精細?！吧献恢檬橇艚o她丈夫的，照片就掛在墻上，依然年輕英俊，眼睛直盯著餐桌呢。下面位置，依次是右邊留給在深圳打工的兒子兒媳、孫子孫女一家，左邊留給在杭州工作的女兒女婿、外孫外孫女一家。她為每個空位發(fā)一只飯碗、一雙筷子、一把調羹，再虔誠地為全家挨個祈禱一番后，才莊嚴宣布：‘開始用餐，盡管吃’說完，她的眼里已經滿含淚水”表現了李阿婆孤獨寂寞，渴望家人陪伴。

（4）本題考查段落作用分析。“接著，她拿出每天堅持畫杠杠的小本子，數一數：丈夫離世4635天，兒子上次回家至今528天，女兒上次回家至今613天……”暗示了李阿婆獨孤寂寞，渴望家人陪伴，點明主旨，深化中心，發(fā)人深思，啟示人們要關心、陪伴獨居老人，多讓老人感受到家庭的溫暖。同時照應了題目“李阿婆的幸福生活”，使標題更具有諷刺性。

（5）本題考查對比手法分析。示例：將李阿婆展現給他人的“幸福生活”與其真實生活相對比，極具諷刺意味，同時突出李阿婆生活的孤獨、寂寞，表現了作者對她的同情；這篇文章也啟示人們要關心、陪伴獨居老人，多讓老人感受到家庭的溫暖。

答案：

（1）李阿婆作為退休老人，生活有物質保障，且在過節(jié)時用心為家人準備團圓飯，在他人看來美滿幸福；事實上李阿婆是獨居老人，老伴去世、子女已長久未回家，生活孤獨，并不幸福。以“李阿婆的幸福生活”為題可以看出她對親人陪伴的期盼與渴望；將李阿婆展現給他人的“幸福生活”與其真實生活相對比，極具諷刺意味，同時突出李阿婆生活的孤獨、寂寞，表現了作者對她的同情；這篇文章也啟示人們要關心、陪伴獨居老人，多讓老人感受到家庭的溫暖。

（2）外貌和動作描寫，生動形象地寫出李阿婆的蒼老、行動不便。

（3）生性節(jié)儉：平時挑菜特別少。生活精細：清蒸鯉魚，要在魚身上開花刀，把各種調料塞進魚肚子里。孤獨寂寞，渴望家人陪伴：每當過節(jié)，李阿婆就一改往日的節(jié)省，到菜市場為家人們購買豐盛的菜肴。

（4）暗示了李阿婆獨孤寂寞，渴望家人陪伴，點明主旨，發(fā)人深思，啟示人們要關心、陪伴獨居老人。照應標題，使標題更具有諷刺性。

（5）示例：“接著，她顫抖著手拿出了她的“錢包”——破舊的尼龍袋，袋子皺巴巴的，看起來已用過很長時間。她大方地拿出好幾張大鈔：‘你看，我有退休金，還花不了呢’”，運用對比的手法，從李阿婆破舊的“錢包”可以看出她生活節(jié)儉，這與她的行為“大方地拿出好幾張大鈔”形成鮮明的對比，李阿婆大方的舉動表現出她給家人準備飯菜時的用心以及對家人的在乎，同時也表現出她此時的開心與幸福。

【點評】人物形象分析的答題方法：1、結合對人物描寫的分析。人物描寫細分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結合人物所做的事。3、關注作者對人物的評價，褒貶應與作者一致。4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。

12．（20分）閱讀下面的文章，完成下列各題。

動物的冥想

姜曉明

①在北京動物園熊貓館，一只叫“萌大”的熊貓坐在樹下酣睡。它垂著頭，背對游客，雙臂搭在碗狀的座椅邊緣，仿佛一個正在入定的智者。

②任憑人們喊叫、嘲笑、吹口哨和拍手，它充耳不聞，如如不動?！爸钦摺彼坪跤泌は肫帘瘟烁泄佟M入只是存在的全然世界——那里沒有自我，不受時空所困。游客短暫停留后，紛紛離開。沒人愿意看一只靜止不動的熊貓。只有我站在圍欄外，等著它醒來。

③風吹動步道旁的竹林，沙沙作響。冬日陽光灑在萌大的身體上。它的呼吸平緩而綿長，油亮的背毛不易察覺地起伏著。成群的烏鴉在它頭頂盤旋，聒噪的叫聲充斥著炫耀與嫉妒。它仍處于神游中，身披晝夜，巋然得如同一尊石佛。半小時前，我在展館內，看到萌大的孿生兄弟萌二。它坐在假山前，守著一堆竹筍不住嘴地咀嚼。吃累了，倒頭便睡，睡姿頗難拿捏。熊貓幾乎從早到晚都在進食，它們似乎只是為了吃睡而生。

④萌大動了下，試圖調整坐姿，想讓自己更舒坦些。它把一條腿從臀下抽出，架在碗沿上，腦袋向后仰。結果失去平衡，一頭栽在地上。躺姿完全保持著地瞬間的狀態(tài)——四腳朝天。它又停頓世界了。此刻，智者變成了醉漢！

⑤時光漫無目的地流逝，動物用自己的方式感知。

⑥走出熊貓館。我沿著東區(qū)一間間裝有玻璃幕墻的展室游覽。這里住著鳥類和小型哺乳動物。展室內的棲架與墻壁上的手繪風景為它們營造出安逸的幻象。

⑦雄孔雀靜立在一塊山石旁，那里有一抹寒陽。它啄了啄地上泥土，喙尖銳有力，頸間寶藍色羽毛熠熠發(fā)光，美得冷艷。雌孔雀悄然走來，彼此相視而立。雄孔雀羽冠開始抖動。

⑧“孔雀的英文怎么說？”一個女人問。

⑨我豎起耳朵，等待答案。

⑩“Peacock?！币粋€男孩兒大聲回答。

“是雄的開屏？還是雌的？”

一陣沉默。

“是……爸爸開屏?！蹦泻呵忧拥卣f。

雄孔雀仿佛聽見母子的對話，華麗的尾翎輕輕地震顫了兩下，卻沒有開屏。母子倆失望地走開了。

在另一間展室，一只豚尾猴躁動不安，不停地在狹小的空間閃轉騰挪。駁雜的樹影映在玻璃墻上，為它的焦躁平添紛亂。我的目光始終追隨著它，突然鎖定一處——天花板下，隱匿著另一只豚尾猴。它默默地蹲伏在木梁上，目不轉睛地望向窗外。天花板油漆剝落，生出團團虛擬云朵。它面容蒼老，眼神憂傷，表情像極了被壓在五行山下的孫悟空。

天空澈藍，一種可以解釋一切的藍。

三天后，我再次光顧熊貓館。萌大不在展廳，我想它也許去戶外放風了。萌二仰面枕在冰塊上做著白日夢，一只手掌遮住眼睛。周圍散落著胡蘿卜和竹筍碎屑。熊貓怕熱，氣溫過高時，它會抱冰消暑。

我繞到展廳外萌大的院落，卻仍不見它的蹤影。我圍著護欄，心有不甘地來回尋覓。偌大的院落少了它的存在，變得了無生機：秋千架靜靜地立在樹下；殘雪覆著枯黃的草地；空空的座椅前余留著它吃剩的竹子。

一只烏鴉掠過我頭頂，嘴里銜著一顆紅棗。拍打的翅膀像黑色巴掌。上升，滑落，飛行軌跡中閃現一只熊貓背影——是萌大——它歪斜著身體，倚在高高的樹冠上，似睡非睡。

相對萌大的體重，樹杈顯得纖細，倘若折斷，萌大會從高空重重跌落。不過，我的擔心有些多余——它此刻像只風箏掛在樹上，一條腿蕩在身體下，輕輕地搖著。

萌大占據領空，烏鴉停止聒噪。它用此舉表明——沒有翅膀，我也能上天。

這一回，我未作久留，很快離開了。我不想讓其他人發(fā)現萌大在樹上。它應該獨自享受這份無憂無懼的怡然自得。

（選自《南方人物周刊》2022.02，有刪改）

（1）圍繞“動物的冥想”，文章①一段分別寫了萌大、雄孔雀、豚尾猴的哪些內容，請參照示例概括。

①熊貓館，萌大不顧人們的喧囂酣睡，調整坐姿時栽在地上。

②山石旁，雌雄孔雀相視而立，雄孔雀沒有在母子期望中開屏。

③天花板下，豚尾猴蹲伏在木梁上，憂傷地望著窗外。

（2）結合語境，按要求賞析詞句。

①它仍處于神游中，身披晝夜，巋然得如同一尊石佛。（從修辭角度賞析）

②一只豚尾猴躁動不安，不停地在狹小的空間閃轉騰挪。（從詞語的表達效果賞析）

（3）文章描寫萌大時，兩次寫到烏鴉的“聒噪”，請聯(lián)系上下文，談談烏鴉為什么“聒噪”，又為什么不“聒噪”了。

①成群的烏鴉在它頭頂盤旋，聒噪的叫聲充斥著炫耀與嫉妒。

②萌大占據領空，烏鴉停止聒噪。

（4）結合全文思考萌大、雄孔雀、豚尾猴，它們分別在冥想什么？由此，你覺得人和動物的和諧相處應該是怎樣的模式。

【分析】本文以“動物的冥想”為線索，分別寫了熊貓館，萌大不顧人們的喧囂酣睡，調整坐姿時栽在地上；山石旁，雌雄孔雀相視而立，雄孔雀沒有在母子期望中開屏；天花板下，豚尾猴蹲伏在木梁上，憂傷地望著窗外等內容。作者以此表達了人與動物、人與自然和諧共處的愿望。

【解答】（1）本題考查概括能力?！吧绞裕菩劭兹赶嘁暥?，雄孔雀沒有在母子期望中開屏”的結構是“地點+行為+結果”。

①根據前六段“在北京動物園熊貓館，一只叫‘萌大’的熊貓坐在樹下酣睡”“任憑人們喊叫、嘲笑、吹口哨和拍手，它充耳不聞，如如不動”“它把一條腿從臀下抽出，架在碗沿上，腦袋向后仰，結果失去平衡，一頭栽在地上”等語句可概括為：熊貓館，萌大不顧人們的喧囂酣睡，調整坐姿時栽在地上。

③根據第15段“天花板下，隱匿著另一只豚尾猴，它默默地蹲伏在木梁上，目不轉睛地望向窗外”“它面容蒼老，眼神憂傷，表情像極了被壓在五行山下的孫悟空”等語句可概括為：天花板下，豚尾猴蹲伏在木梁上，憂傷地望著窗外。

（2）本題考查語句賞析。

①此題要求從修辭角度著手?！皫h然得如同一尊石佛”把熊貓比作石佛，是比喻的修辭手法，有生動形象的表達效果。結合“任憑人們喊叫、嘲笑、吹口哨和拍手，它充耳不聞，如如不動”“它仍處神游中”等語句可知，寫出萌大不受周圍喧囂打擾，安靜酣睡的樣子。

②此題要求從詞語運用的角度著手?！伴W轉騰挪”是動詞性短語，寫豚尾猴在展室內的動作，生動而細致，表現出它焦躁不安的狀態(tài)。

（3）本題考查對文章的理解。此題要結合上下文內容進行分析。

第一次，結合“它的呼吸平緩而綿長，油亮的背毛不易察覺地起伏著”可知，萌大在安靜酣睡，烏鴉能夠任意盤旋，聒躁。烏鴉的叫聲對萌大的酣睡起到反襯作用。

第二次，結合“一只烏鴉掠過我頭頂，嘴里銜著一顆紅棗”“它此刻像只風箏掛在樹上，一條腿蕩在身體下，輕輕地搖著”“萌大占據領空”等可知，烏鴉銜著紅棗，無法鳴叫，并且萌大倚在樹冠上休息，烏鴉也沒辦法停在樹杈上鳴叫。此時烏鴉的安靜，有利于襯托萌大不懼一切的氣勢。

（4）本題考查拓展能力。此題答案具有開放性，言之有理即可。

第一問，結合“仿佛一個正在入定的智者”“‘智者’似乎用冥想屏蔽了感官——進入只是存在的全然世界——那里沒有自我，不受時空所困”“時光漫無目的地流逝，動物用自己的方式感知”等語句，可從追求寧靜、感知時光等方面作答。結合“頸間寶藍色羽毛熠熠發(fā)光，美得冷艷”“雌孔雀悄然起來，彼此相視而立，雄孔雀羽冠開始抖動”等語句，可從欣賞美、愛慕對方的角度作答。結合“目不轉睛地望向窗外”“它面容蒼老，眼神憂傷，表情像極了被壓在五行山下的孫悟空”等語句，可從渴望自由的角度作答。

第二問，結合第一問冥想的內容，可從保護動物，減少經濟發(fā)展對動物生存空間的擠占；保護環(huán)境，實現綠水青山，使動物們更適合生存；尊重動物，讓它們享受更多的自由等方面作答。

答案：

（1）①熊貓館，萌大不顧人們的喧囂酣睡，調整坐姿時栽在地上。

③天花板下，豚尾猴蹲伏在木梁上，憂傷地望著窗外。

（2）①運用比喻的修辭手法，把萌大比作石佛，生動形象地寫出萌大不受周圍喧囂打擾，安靜酣睡的樣子。

②運用動詞性短語，生動細致地寫出豚尾猴在展室內的動作，表現出它焦躁不安的狀態(tài)。

（3）第一次：萌大在樹下安靜酣睡，烏鴉能夠任意盤旋，聒躁。此時烏鴉的聒躁對萌大不受外界干擾，安靜酣睡的狀態(tài)起反襯作用。

第二次：烏鴉銜著紅棗，無法鳴叫；并且萌大倚在樹冠上休息，占據了領空。此時烏鴉停止聒躁對萌大不懼一切的氣勢起襯托作用。

（4）第一問：萌大在追求生命的安靜，感知時光的流逝?？兹冈谛蕾p配偶的美，表達愛慕之情。豚尾猴在表達對自由的渴望。

第二問：①保護動物，減少對動物生存空間的擠占，使動物們能夠安靜生活。②保護環(huán)境，實現綠水青山，使動物有適合生存的自然環(huán)境。③尊重動物，讓動物享有更多的自由。

【點評】賞析語句的方法：

①抓關鍵詞語。很多重點句的含義，往往是通過一、兩個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

②抓修辭手法。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

③抓句式特點。常見的句式特點有：長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句、倒裝句等。

④抓表現手法。表現手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術形象、表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

⑤抓結構作用。一個句子在結構上的作用有承上啟下、前后呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。

⑥抓思想內容。準確把握內容及思想情感，每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。

四、寫作（55分），下列兩題，選做一題。

13．（55分）要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④作文不得涉及真實的人名、校名、地名；⑤不得抄襲。

在我們的成長經歷中，誰不是一邊受傷，一邊成長。誰不是一面流淚，一面堅強人生。說到底，百般的滋味要自己嘗，難言的苦痛要自己扛，落下的風雨要自己擋。所以，不管什么時候，都不要輕言放棄，也不輕談后悔。希望，終在前方。

請以“不言放棄，不說后悔”為題，寫一篇文章。

【分析】這是一篇命題作文。請以“不言放棄，不說后悔”為題，寫一篇文章。審題可知，在我們的成長經歷中，誰不是一邊受傷，一邊成長誰不是一面流淚，一面堅強人生說到底，百般的滋味要自己嘗，難言的苦痛要自己扛，落下的風雨要自己擋所以，不管什么時候，都不要輕言放棄，也不輕談后悔。希望，終在前方?！安谎苑艞?，不說后悔”，從題目中我們可以看