中班美術(shù)教案《臉》

中班美術(shù)教案《臉》上課之前當(dāng)然需要準(zhǔn)備好教案，這樣能夠更加明晰調(diào)理的給學(xué)生們講課。下面是由我整理的“中班美術(shù)教案《臉》”希望能夠?yàn)槟鷰韼椭?。教材分析：美術(shù)課程被公認(rèn)為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉。而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對這一點(diǎn)，我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點(diǎn)，貼近幼兒實(shí)際發(fā)展程度的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時，設(shè)計(jì)生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個性的自由，表現(xiàn)獨(dú)特個性的空間，在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：.通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動而豐富的表情。.鼓勵幼兒細(xì)致觀察，［：.］激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：.幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。.教師教具準(zhǔn)備：音樂、展臺。教學(xué)過程：.師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。.出示表情拼圖，請幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。.交流小結(jié)：你拼擺出的臉兒是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。.提問：這樣的表情說明他心里怎么樣，到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答：皺眉的表情說明他不開心，他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心.教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開心時，小房子里就會黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。假如這樣下去時間一長，人就會生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進(jìn)陽光，真正讓自己快樂起來。.提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。（教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。）.幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)（模仿好朋友畫紙上的面部表情）。.自然下課?；顒友由欤?親子繪畫活動：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸.幼兒園季節(jié)課程：小樹葉的表情.結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒擅長觀察，會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。.在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。5.名畫欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢》，蒙克《吶喊》等。中班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的臉》教材分析：美術(shù)課程被公認(rèn)為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉。而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對這一點(diǎn)，我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點(diǎn)，貼近幼兒實(shí)際發(fā)展程度的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時，設(shè)計(jì)生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化；給予幼兒發(fā)揮個性的自由，表現(xiàn)獨(dú)特個性的空間，在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：1.通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。（教學(xué)重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動而豐富的表情。（教學(xué)難點(diǎn)）3.鼓勵幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。2.教師教具準(zhǔn)備：音樂、展臺。教學(xué)過程：1.師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。2.出示表情拼圖，請幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。3.交流小結(jié)：你拼擺出的臉兒是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。4.提問：這樣的表情說明他心里怎么樣，到底發(fā)生什么事情了？幼兒回答：皺眉的表情說明他不開心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情說明他非常開心5.教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開心時，小房子里就會黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。假如這樣下去時間一長，人就會生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進(jìn)陽光，真正讓自己快樂起來。6.提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。（教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。）7.幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)（模仿好朋友畫紙上的面部表情）。8.自然下課?；顒友由欤?.親子繪畫活動：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸2.幼兒園季節(jié)課程：小樹葉的表情3.結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒擅長觀察，會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。4.在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。5.名畫欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢》，蒙克《吶喊》等。幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《奇怪的臉》 活動目標(biāo)：.引導(dǎo)幼兒能自制泥板，嘗試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤泥條、鏤空等多種技能方法，以及能靈活選擇各種輔助工具，創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部。.啟發(fā)幼兒能大膽想象，大膽嘗試，創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉，發(fā)展他們的想象力、動手操作能力及與同伴的合作能力。.能積極參與創(chuàng)作活動，體驗(yàn)、感受玩泥活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：.利用網(wǎng)絡(luò)搜集的一些不同的臉的圖片資料，并做成幻燈片。.陶泥、各種工具等?；顒舆M(jìn)程：一、組織幼兒觀看幻燈片，引出課題。今天，老師要帶小朋友們到一個奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么?二、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法。1.組織幼兒共同討論：你們看，都是什么呀?都有哪些不同的臉?它是怎么樣的?那想想看，是怎么樣表現(xiàn)出來的呢?怎么樣做出來的呢?(鼓勵幼兒仔細(xì)觀察，用清楚的語言發(fā)表自己的想法。)2.老師總結(jié)，并進(jìn)行簡單講解，讓幼兒能簡單熟悉制作步驟。是先取一塊泥，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板，然后再用各種方法，如;盤泥條、鏤空等，表現(xiàn)臉上的五官，并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。三、幼兒動手嘗試制作。.老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項(xiàng)：(1)在自制泥板時，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按壓、拍打的過程中，要能及時翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下來，(教案出自：)并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官，創(chuàng)造奇特的臉，注意：五官一定要明顯、突出，粘貼時也要注意牢固性和創(chuàng)新度。(2)制作時，可以是自己一個人制作，也可以是與同伴一起合作，遇到困難可向同伴或老師提出幫助。.幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，給予幫助，鼓勵能力弱的幼兒能積極參與其中，與同伴或是在老師的幫助下完成作品。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：(1)泥板的制作，不能太薄不能太厚。(2)在設(shè)計(jì)、創(chuàng)造臉部的五官時要能大膽想象，運(yùn)用不同的技能、方法來創(chuàng)造出各種不同的作品，表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。四、作品展覽，互相欣賞、介紹，感受成功的喜悅。幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的臉陶藝活動 這篇《幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的臉陶藝活動》是我為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考??！這篇是我為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考??！活動目標(biāo)：1．通過觀察、觸摸、欣賞，感知五官及表情變化，重點(diǎn)關(guān)注臉部的凸起部分。2．學(xué)慣用泥皮、泥條、泥團(tuán)捏塑一張較完好的臉。3．能大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1．立體雕塑臉假設(shè)干。2．陶泥及操作工具人手一份?；顒舆^程：1．談話導(dǎo)入。(1)教師：請你們互相看看對方的頭部，頭部有什么？(頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)(2)教師：請仔細(xì)看，我的五官怎么了？(教師做鬼臉)(3)根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師小結(jié)：原來讓臉上的五官動一動，會產(chǎn)生各種表情，比如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉……有了表情的臉看起來生動有趣！?教師生動而有趣的變臉，讓幼兒感覺到教師的可愛和滑稽——這對幼兒細(xì)致地觀察以及接下來幼兒的變臉起到良好的示范作用。2．集體欣賞雕望臉。教師：藝術(shù)家也做了許多生動有趣的臉。請你挑一個最有趣的臉，說說自己的感受。?通過欣賞以及教師的激勵、引導(dǎo)，幼兒動手一試的欲望更加強(qiáng)烈。3．出示泥皮、泥條、泥團(tuán)，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動。(1)教師：要想用陶泥成功地創(chuàng)作一張有趣的臉可不是件簡單的事！我們先要認(rèn)識一下泥的兄弟們。(2)教師：泥老大就像我們常用的餃子皮，名字叫泥皮；泥老二長得像油條，名字叫泥條；泥老三好像我們吃過的麻團(tuán)，名字叫泥團(tuán)。(3)教師：如今就請你們用“泥家三兄弟”來制作一張生動有趣的臉吧！4．幼兒操作，教師指導(dǎo)。5．展評幼兒作品。幼兒互相參觀、交流、評價，選出“誰的表情最有趣”“誰的五官最突出”“誰的裝飾最有趣”?；顒咏ㄗh：☆區(qū)角活動①美術(shù)區(qū)：鼓勵幼兒運(yùn)用“泥家三兄弟”創(chuàng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用多種手段表現(xiàn)臉(泥條盤臉，泥球、泥皮做五官；泥球做臉，泥皮、泥條做五官；泥皮做臉，泥條、泥團(tuán)做五官)，充分感受“泥家三兄弟”配合運(yùn)用產(chǎn)生的不同效果。提供紙筆，讓幼兒畫一畫有趣的臉。②語言區(qū)：提供各種不同表情的臉譜，玩“看表情、說表情”的游戲?！罴覉@共育鼓勵幼兒在家用“泥家三兄弟”分開或組合制作，如，用泥皮做餅、餃子等，用泥條做麻花、耳環(huán)等，用泥團(tuán)做饅頭、湯圓等，和爸爸媽媽比一比誰想得多、誰做得多。把泥皮、泥條、泥團(tuán)生動地比喻為“泥家三兄弟”，對于幼兒來說比較親切，從而在操作和運(yùn)用中更加有興趣。由于每個幼兒的想法不同，運(yùn)用“泥家三兄弟”的時候也會不同。在講述過程中，幼兒感受到制作方法的多樣性，能為白己的下一次創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。大班美術(shù)活動教案：我的臉 這篇《大班美術(shù)活動教案：我的臉》是我為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考活動目標(biāo)1、讓孩子們知道自己的重要性。2、學(xué)會用蔬菜(零食)裝飾出自己的臉?；顒訙?zhǔn)備各種蔬菜(零食)，木工膠活動過程［導(dǎo)入］1.讓孩子們編出藏頭詩，進(jìn)步孩子們的注意力。［展開］1.向朋友們介紹你自己。-我叫什么名字?-我的別名叫什么?-我最擅長和最喜歡的是什么?-我最不擅長和最不喜歡的是什么?-我長大后想成為什么?-我想和誰生活在一起?2.向朋友們介紹一下你的樣子。-你的臉長什么樣子?-你長得像誰?-我的鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵都長的什么樣子?3.制作出你自己的臉并研究制作材料。-假如要制作出你自己的臉需要哪些材料呢?-利用蔬菜（零食）怎樣制作出自己的臉呢?4.用活動紙中準(zhǔn)備的材料裝飾出自己的臉。①用各種蔬菜裝飾出眼睛，嘴巴和鼻子。②然后再用零食裝飾出你自己的臉。幼兒園大班美術(shù)活動教案《會變的臉》活動內(nèi)容：會變的臉活動目標(biāo)：1、欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化，學(xué)慣用帶有情感色彩的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。2、能與同伴用眼神、表情進(jìn)行交流、合作，嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進(jìn)行表演唱。活動準(zhǔn)備：1、豐富幼兒表達(dá)人物表情的語句和詞匯，學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。2、美術(shù)活動用的材料、小鏡子?；顒舆^程：活動一：1、做照鏡子的游戲，讓幼兒在鏡子里做出各種表情，進(jìn)行自我欣賞。2、輪流請幼兒把表情重復(fù)給大家看，互相交流、欣賞。引導(dǎo)幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調(diào)皮等不同狀況下，臉部五官的變化，學(xué)慣用語言進(jìn)行描述。3、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》，幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現(xiàn)。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去，教師要幫助幼兒記錄下來。4、復(fù)習(xí)歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編歌詞，并帶有表情地進(jìn)行表演。附作品：《鏡子里的我》小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來，/原來我在發(fā)脾氣。小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹，/原來我在咪咪笑。附歌曲：活動二：1、師生共同分析、討論各種表情的表現(xiàn)特點(diǎn)。2、幼兒自己選擇表現(xiàn)方式（繪畫、拼貼、泥塑等），繪制出自己最喜歡的表情。作品展示和交流：把全班幼兒的作品展示出來，讓幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)每一件作品所表現(xiàn)的表情，看一看與作畫幼兒的想法是否一致。大班美術(shù)公開課教案《有趣的怪臉》 活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的能力。2、讓幼兒充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：彩色作業(yè)紙、水粉紙、剪好的圖片假設(shè)干、各種積木瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫棒等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動師：今天有一個怪臉舞會，你們想?yún)⒓訂?？要參加怪臉舞會必需要有一個怪臉，你覺得什么是怪臉？二、幼兒欣賞圖片師：老師也很想?yún)⒓庸帜樜钑?，我也給自己設(shè)計(jì)了幾個怪臉，想請小朋友欣賞一下，看一看老師的怪臉都用到了哪些線條、圖案還有圖形？三、引導(dǎo)幼兒大膽想象1、老師是用什么當(dāng)怪臉的眼睛了？你想用什么當(dāng)怪臉的眼睛呢？2、老師又是用什么當(dāng)怪臉的鼻子了？你覺得還可以用什么當(dāng)怪臉的鼻子呢？3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么？4、這些線條、圖案、圖形除了可以當(dāng)做怪臉的眼睛、鼻子，還可以當(dāng)做我們臉上其它的五官，如今就請小朋友互相說一說你想用什么當(dāng)怪臉的這些五官呢？四、教師講解作畫要求1、請幼兒自由看材料師：剛才我聽到小朋友討論