第5課《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》第二課時(shí)（分層作業(yè)）【 備課精研+創(chuàng)新設(shè)計(jì)+素養(yǎng)落實(shí)】 部編版六年級(jí) 語文下冊(cè)

第5課魯濱遜漂流記（節(jié)選）第二課時(shí)分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類1.把下列的詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。天()海()

前所(

)

(

)

荒無(

)

(

)

重(

)天(

)

與(

)隔(

)

焉知非(

)（1）無論遠(yuǎn)在(

)，還是近在咫尺，我和好朋友之間的情誼是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。（2）昔日(

)的大沙漠，如今變成了繁華的石油城。2.在下列句子中填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1）(

)我還有墨水，(

)能把事情記得非常準(zhǔn)確。（2）(

)我收羅了這么多東西，(

)缺少很多。（3）至于內(nèi)衣之類，(

)缺乏，(

)我很快就習(xí)慣了。（4）我一一記下我經(jīng)歷的事情，并(

)想把自身的遭遇傳給后人看，(

)要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。3.關(guān)于《魯濱遜漂流記》這本書，下列說法不正確的是（

）A．《魯濱遜漂流記》這本書的作者笛福以第一人稱“我”來敘述魯濱遜冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。B．魯濱遜流落荒島后，先后經(jīng)歷了：回船取物、救“星期五”、建房定居、畜牧種植……C．魯濱遜救下一個(gè)野人，取名為“星期五”，并教會(huì)他說英語、穿衣、信基督、用槍……“星期五”成為魯濱遜最忠誠(chéng)的仆人和伙伴。D．魯濱遜在荒島上度過了二十八年后，終于回到了英國(guó)。必做題提升類4.閱讀理解。魯濱遜漂流記（節(jié)選）笛福必做題要是讀者知道我是怎樣制造這些陶器的，一定會(huì)為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)和陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的家伙；有多少因?yàn)樘胀撂洠圆蛔”旧淼闹亓?，不是凹進(jìn)去，就是凸出來，根本不能用；又有多少因?yàn)闀竦锰?，太陽熱力過猛而曬裂了；還有多少在曬干后一搬動(dòng)就碎裂了。一句話，我費(fèi)了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)和好，運(yùn)回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間，才做成了兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡(jiǎn)直無法把它們叫作缸。最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅(jiān)硬了。我就把它們輕輕搬起來，放進(jìn)兩只預(yù)先特制的大柳條筐里，防備它們破裂，我想以后就可以用來裝糧食了。但這些容器只能夠用來裝東西，不能用來裝水放在火上燒。一次我偶然生起一堆火煮東西，煮熟滅火后，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一些陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我對(duì)自己說，破陶器能燒，整只陶器當(dāng)然也能燒了。我當(dāng)然不知道怎樣搭一個(gè)窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯；我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉（yòu）。我把三只大泥鍋和兩只泥罐一個(gè)個(gè)堆起來，四面架上木柴，在泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點(diǎn)起了火，一直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心不讓火把它們燒裂。我怕它燒熔了，就慢慢減小火力，那些罐子的紅色逐漸退去。我整夜守著火堆，不讓火力減得太快。到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談不上美觀，但很堅(jiān)硬；其中一只由于沙土被燒熔了，還有一層很好的釉。這次試驗(yàn)成功后，不用說，我不缺什么陶器用了。但我必須說，這些東西的形狀，是很不像樣的。大家也可以想象，因?yàn)槲覜]有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會(huì)和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ?。?）短文的第1～3自然段寫的是__________，第4～6自然段寫的是___________。給你留下最深印象的故事情節(jié)是_______________。（2）判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。①“有多少因?yàn)樘胀撂?，吃不住本身的重量”中“吃”的意思是承受?)②“因?yàn)槲覜]有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會(huì)和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥笔潜扔骶洹?)③“我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間”的意思是說工作了不到或接近兩個(gè)月的時(shí)間。()（3）第3自然段在文中起到_______________的作用。（4）閱讀文中描寫魯濱遜燒制瓦鍋、瓦罐時(shí)的動(dòng)作的語句，以及“我對(duì)自己說，破陶器能燒，整只陶器當(dāng)然也能燒了”的心理描寫，從中可以體會(huì)到魯濱遜________________的性格和品質(zhì)。（5）在制作陶器的過程中，魯濱遜克服了哪些困難？你覺得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？（6）最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？從魯濱遜身上，你得到了什么啟示？拓展類5.下面是魯濱遜的名言，（）項(xiàng)最符合本文中魯濱遜的做法。A.世間萬物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多了，就應(yīng)送給別人：我們能夠享用的，至多不過是我們能夠使用的部分，多了也沒有用。B.一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的。C.我已學(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷的欣慰。D.等待大難臨頭比遭難本身更令人痛苦，尤其是無法逃避這種災(zāi)難而不得不坐等其降臨，更是無法擺脫這種擔(dān)驚受怕的恐懼。選做題自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評(píng)價(jià)參考答案：第二課時(shí)一、基礎(chǔ)類1.涯角未有人煙見日世絕福（1）天涯海角（2）荒無人煙2.只要就盡管還是雖然但不是而是3.B二、提升類4.（1）做陶器燒陶器“我”怕罐子燒熔了，就慢慢減小火力，那些罐子的紅色逐漸退去?！拔摇闭故刂鸲?，不讓火力減得太快。（2）√×√（3）承