中班科學(xué)教案：神奇的面巾紙教案及反思

教案系列中班科學(xué)教案：奇妙的面巾紙教案及反思中班科學(xué)活動(dòng)奇異的面巾紙教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，了解面巾紙的纖維走向特性。

感受面巾紙的奇異，萌發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班科學(xué)奇異的面巾紙教案吧。幼兒園中班科學(xué)教案：奇異的面巾紙

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解面巾紙的纖維走向特性。

2、感受面巾紙的奇異，萌發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好。

3、培育觀看力量和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備

面巾紙若干，帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個(gè)，報(bào)紙、白紙、皺紋紙、布等。

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲：拎一拎

1、老師出示面巾紙和瓶子：今日面巾紙要和瓶子做嬉戲，嬉戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來(lái)，不行以直接用手拎，只能請(qǐng)面巾紙來(lái)幫忙。你有什么好方法?

2、幼兒試一試、玩一玩，老師巡察。

3、組織溝通，邀請(qǐng)幼兒呈現(xiàn)拎法，老師講評(píng)。

4、幼兒再次嬉戲。

5、組織溝通：為什么有的能拎起來(lái)，有的在拎的時(shí)候面巾紙就斷了呢?

6、分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法，再拎一拎。男：順著短邊卷。女：順著長(zhǎng)邊卷。再互換嘗試。

7、組織溝通：你發(fā)覺(jué)了什么隱秘?(長(zhǎng)邊的承受力大)

二、嬉戲：撕一撕

1、導(dǎo)語(yǔ)：為什么用長(zhǎng)邊拎的時(shí)候就不斷，而短邊會(huì)斷呢?其實(shí)面巾紙里藏著隱秘。想解開(kāi)面巾紙的隱秘嗎?讓我們來(lái)玩一個(gè)撕紙的嬉戲吧，先撕一撕短邊，再撕一撕長(zhǎng)邊，看看能發(fā)覺(jué)有什么不一樣?

2、幼兒嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

3、組織溝通：有什么不一樣?(沿長(zhǎng)邊能撕成條條，沿短邊撕成碎片。)

4、揭示紙纖維的走向特性：面巾紙里藏著的隱秘是紙的纖維走向(邊講邊用記號(hào)筆做上紙纖維的走向記號(hào))。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩，紙的纖維結(jié)合在一起，就能共同抵擋外界拉的力氣，這樣紙繩就能拎起瓶子了。

三、嬉戲：拉大鋸

1、介紹嬉戲玩法：抽一張面巾紙，先在紙的邊邊上撕一撕。找準(zhǔn)紙的纖維方向，再卷一卷，做成面巾紙繩與桌子對(duì)面的好伴侶勾一勾、拉一拉，邊玩邊念兒歌：“拉大鋸。拉大鋸，姥姥家門口去看戲，你也去，我也去，大家一塊兒去看戲?！?/p>

2、幼兒嬉戲。

四、聯(lián)系實(shí)際，拓展思維

1、師：面巾紙里有紙纖維，還有什么紙也有紙纖維呢?(幼兒自取報(bào)紙、白紙、皺紋紙，查找里面的纖維走向，并用筆做上記號(hào)。)

2、師：這些紙里有