初中語文-美麗的顏色教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.了解文中記述的居里夫婦提取鐳的過程，感受科學(xué)家在艱苦條件下表現(xiàn)出的堅韌、忘我、淡泊的人格魅力。2．把握本文作為傳記的主要特點(diǎn)。3.感受本文的語言風(fēng)格，品味語言中的情味。一、導(dǎo)入新課前段時間，我們學(xué)習(xí)了一篇消息，題目是《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》，諾貝爾獎是科學(xué)界的最高榮譽(yù)。那么，大家知不知道世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的科學(xué)家是誰？對，她就是著名的居里夫人。這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)《美麗的顏色》，了解居里夫人提煉出鐳的過程，感受這位偉大的科學(xué)家的人格魅力。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：默讀課文，內(nèi)容整體感知提問1：默讀課文，勾畫出描寫居里夫人工作的環(huán)境的語句，概括環(huán)境的特點(diǎn)。明確：居里夫人工作的環(huán)境是婁蒙路的棚屋，這里夏天燥熱，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人凍僵。她大部分工作，要在院子的露天地里完成。由此可以看出，居里夫人工作環(huán)境簡陋、艱苦。提問2：居里夫婦提煉鐳的過程可以分為兩個階段，這兩個階段他們是怎樣分工的？明確：第一年里，他們共同從事鐳和釙的化學(xué)離析工作；之后，他們進(jìn)行了分工，提煉鐳的工作由居里夫人一個人來完成。提問3：居里夫人是怎樣工作的？明確：她做的是壯工的工作，穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，在煙的刺激下，用鐵條連續(xù)幾小時攪動沸騰著的材料。長年累月的工作，一個人搬運(yùn)容器，移注溶液。提問4：怎樣理解比埃爾說的“我希望它有很美麗的顏色”？明確：“它”指放射性物質(zhì)鐳，從“希望它有很美麗的顏色”可以體會到他們對科學(xué)的向往，對實驗前景充滿信心和希望。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：細(xì)讀課文，分析人物形象提問5：細(xì)讀課文，分析居里夫人的形象特點(diǎn)。明確：居里夫人是一個熱愛科學(xué)的人，“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年，比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們?！薄懊宰　币辉~突出表現(xiàn)了居里夫人對科學(xué)的癡迷和摯愛?！八⌒囊硪淼刈呱锨叭フ遥业揭粡堄胁輭|的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣?！薄扒皟A”“熱切”生動形象地表現(xiàn)了居里夫人對鐳的迷戀。居里夫人是一個不怕困難的人，“最困難的，或者說幾乎不可能的，乃是離析這極小含量的物質(zhì)，使它從與它密切混合著的雜質(zhì)中分離出來。”居里夫人選擇最困難的工作，付出艱苦的勞動。居里夫人是一個持之以恒、不達(dá)目的誓不罷休的人，“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。”在這日復(fù)一日年復(fù)一年中，居里夫人終于提煉出了鐳。提問6：“美麗的顏色”有什么深刻含義？明確：一是指文中居里夫人提煉的鐳略帶藍(lán)色熒光的美麗；二是指居里夫人熱愛科學(xué)、不懈追求、淡泊名利的態(tài)度和精神。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：品讀賞析，體會引用作用提問7：課文大量引用居里夫人的話，找出來讀一讀，思考這樣寫有什么作用。明確：這樣寫，補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實性，使文章的敘述節(jié)奏有所變化，使行文更加生動。小練筆：學(xué)習(xí)本文引用傳主的話的寫法，為自己的同桌寫一篇200字左右的小傳。三、板書設(shè)計美麗的顏色鐳的顏色居里夫人精神 《美麗的顏色》學(xué)情分析一般學(xué)生都對本文的傳主居里夫人有所了解，知道傳主的主要科學(xué)成就和人格品質(zhì)，所以，學(xué)習(xí)起來有一種心理上的親切感。另外，八年級學(xué)生已經(jīng)閱讀過較多寫人散文，具備閱讀寫人散文的基礎(chǔ)知識與基本能力，比如知道要以事寫人，要寫出人物的性格特點(diǎn)，要融入作者的情感等。同時，通過對前一篇課文《列夫·托爾斯泰》的學(xué)習(xí)，對于傳記類作品有了初步的認(rèn)識，特別是對于傳記的特點(diǎn)，如內(nèi)容真實、事件典型、注重細(xì)節(jié)、適度想象等，已經(jīng)形成基本認(rèn)識。《美麗的顏色》效果分析

葉圣陶先生說：“語文教師能引導(dǎo)學(xué)生俾善于讀書，則其功至偉。使朗讀的功能得到酣暢淋漓的發(fā)揮”。朗讀是語文教師必須掌握的一項基本技能，在日常教學(xué)中我們更應(yīng)該將朗讀貫穿教學(xué)，不斷去鉆研朗讀的技巧方法。而本節(jié)課在朗讀的指導(dǎo)上還應(yīng)該更細(xì)致一些，在前后內(nèi)容勾連，具體語境中去朗讀，才更易使學(xué)生走進(jìn)文本深處，走進(jìn)畫面，獲得身臨其境的感受。《美麗的顏色》教學(xué)反思本課教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立上，我一方面緊扣單元教學(xué)目標(biāo)所要求的了解傳記特點(diǎn)和學(xué)習(xí)刻畫人物的方法、品味風(fēng)格多樣的語言，另一方面立足文本，充分挖掘文本價值，把把握人物外貌特點(diǎn)、學(xué)習(xí)多角度表現(xiàn)的寫作手法、品味含義雋永的語言作為三大重難點(diǎn)。在教學(xué)方法的選擇上，突出自讀課課型特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生去自主讀文章、自主研究、自主發(fā)現(xiàn)、自主構(gòu)建；教師主要起引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)方向，在關(guān)鍵處加以點(diǎn)撥。從課堂教學(xué)效果來看，基本上把文本盤活了，實現(xiàn)了編者文本、作者文本、教者文本、學(xué)者文本的四維互動，實現(xiàn)了文本的價值，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了提升。需要改進(jìn)和提高的地方在于：學(xué)生的自主閱讀意識和閱讀方法有待加強(qiáng)引導(dǎo)，特別是目標(biāo)意識與問題意識，自讀不能變成被動接受，更不能變成漫無目的。《美麗的顏色》教材分析本文是一篇人物傳記，節(jié)選自《居里夫人傳》，傳主是先后兩次分別獲得諾貝爾物理學(xué)獎和化學(xué)獎的居里夫人。作者艾芙·居里是居里夫人的次女。課文節(jié)選的這部分內(nèi)容主要記述了居里夫人和丈夫比埃爾·居里在棚屋中通過艱苦努力，終于在瀝青鈾礦里提煉出鐳，見到鐳的“美麗的顏色”的過程。文章內(nèi)容可以大致分為三個部分：第一部分（1—6段），集中描繪簡陋、惡劣的工作場所環(huán)境。第二部分（7—19段），記述居里夫婦在棚屋中的科研工作。第三部分（20—26段），描寫居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的場景。通篇文章用含蓄委婉，富有情味的語言，既為我們再現(xiàn)了居里夫婦提煉出鐳的科研過程，也為我們展現(xiàn)了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)、忘我奉獻(xiàn)的人格魅力?！睹利惖念伾窚y評練習(xí)一、積累與運(yùn)用(共4題,共43分)1.基礎(chǔ)積累運(yùn)用(1)給加線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(1)在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面zào(______)熱得像溫室。(2)每逢驟(______）雨猝(______）至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進(jìn)棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于因煙zhì(______)息。(3)這種極特殊的治療結(jié)核癥的方法，瑪麗多半沒有對佛提埃大夫吹xū(______)過！(2)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)瑪麗·居里現(xiàn)在又要在一個______（殘破破壞）的小屋里，嘗到新的極大的快樂了。(2)那個爐子即使把它燒到______（熾熱熾烈）的程度，也令人完全失望。(3)比埃爾和瑪麗有時候離開儀器，______（平靜寧靜）地閑談一會兒，他們談的總是他們所迷戀的鐳……(3)對病句的修改不正確的一項是()A.在語文學(xué)習(xí)之旅中，我們將領(lǐng)會到列夫·托爾斯泰、居里夫人等名人的光輝形象。（將“領(lǐng)會”改為“領(lǐng)悟”。）B.中國夢不僅在國際社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，而且在國內(nèi)引發(fā)共鳴。（將“在國際社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響”和“在國內(nèi)引發(fā)共鳴”互換位置。）C.通過學(xué)習(xí)《美麗的顏色》，使我們懂得了執(zhí)著、堅強(qiáng)對成功的重要。（刪掉“通過”或“使”。）D.為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全措施。（去掉“防止”或“不”。）(4)根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。(1)本文從環(huán)境及人物的語言、動作、心理、神態(tài)方面進(jìn)行深入細(xì)致的描寫，從而表現(xiàn)出人物的偉大品格。(______)(2)“極端困難”的工作環(huán)境的描寫表現(xiàn)了居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程的漫長。(______)(3)“那天他們工作得很辛苦，照道理這兩位學(xué)者此刻應(yīng)該休息了。但是比埃爾和瑪麗并不總是照道理行事”說明兩位科學(xué)家為了科學(xué)實驗經(jīng)常放棄休息時間，把獻(xiàn)身工作作為極大的樂趣。(______)《美麗的顏色》課標(biāo)分析《美麗的顏色》是統(tǒng)編教材八年級上冊第二單元的一篇文章，節(jié)選自居里夫人的次女艾芙居里的傳記著作《居里夫人傳》第二卷。文中記述了居里夫婦在棚屋中用四年時間提取鐳的過程，不做任何渲染、鋪陳，只用娓