六年級數(shù)學下冊課件立體圖形的認識蘇教版5

立體圖形的認識總復習說出下面每個立體圖形的名稱、特征以及圖中字母的含義。說出下面每個立體圖形的名稱、特征以及圖中字母的含義。你可以用多種方式描述和想象出這些立體圖形嗎？要描述和想象出一個長方體可以有多種方式。我想到了（）我是這樣來描述的：1、猜一猜從正面看從上面看從上面看或從右面看從上面看或從右面看正面右面．上面2.從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？

畫一畫。3.李兵用同樣大的正方體擺成了一個長方體。右圖分別是他從前面和上面看到的圖形。從右面看到的是下面第幾個圖形？①②③從右面看到的是下面第3個圖形。④4.用6個同樣大的正方體擺成的物體，從前

面看到的形狀如右圖。擺一擺，并分別從

右面和上面看一看，各是什么形狀？右面上面右面上面上面右面右面上面1.下圖是一個長方體展開圖的前面、下面和左面。畫出展開圖

的另外3個面。2.從下面的長方形紙上剪下一部分，折成一個棱長2厘米的正

方體，可以怎樣剪？設計兩種不同的方案，在圖中涂色表示。1.用鐵絲焊接一個長6厘米、寬5厘米、高4厘米的長方體框架，

至少需要鐵絲多少厘米？如果要焊接一個棱長5厘米的正方體

框架呢？(6＋5＋4)×4=60（厘米）5×12=60（厘米）答：至少需要鐵絲60厘米，如果要焊接一個棱長5厘米的

正方體框架至少也需要鐵絲60厘米。2、根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可以描述的物體。┗r=3cmh=11cm汽油桶可愛多蛋筒可口可樂罐1.以下面的長方形或三角形的一條邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，會形成怎

樣的立體圖形？先想一想，再連一連。正方體框架至少也需要鐵絲60厘米。從右面看到的是下面第3個圖形。用鐵絲焊接一個長6厘米、寬5厘米、高4厘米的長方體框架，2、用一個圓面，通過怎樣的運動能形成圓柱？右面和上面看一看，各是什么形狀？(6＋5＋4)×4=60（厘米）從右面看到的是下面第幾個圖形？前面和上面看到的圖形。前面和上面看到的圖形。說出下面每個立體圖形的名稱、特征以及圖中字母的含義。(6＋5＋4)×4=60（厘米）我想到了（）至少需要鐵絲多少厘米？如果要焊接一個棱長5厘米的正方體說出下面每個立體圖形的名稱、特征以及圖中字母的含義。至少需要鐵絲多少厘米？如果要焊接一個棱長5厘米的正方體下圖是一個長方體展開圖的前面、下面和左面。用6個同樣大的正方體擺成的物體，從前要描述和想象出一個長方體可以有多種方式。從右面看到的是下面第3個圖形。從下面的長方形紙上剪下一部分，折成一個棱長2厘米的正2、根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可以描述的物體。2、用一個圓面，通過怎樣的運動能形成圓柱？(6＋5＋4)×4=60（厘米）下圖是一個長方體展開圖的前面、下面和左面。5×12=60（厘米）右面和上面看一看，各是什么形狀？樣的立體圖形？先想一想，再連一連。答：至少需要鐵絲60厘米，如果要焊接一個棱長5厘米的至少需要鐵絲多少厘米？如果要焊接一個棱長5厘米的正方體下圖是一個長方體展開圖的前面、下面和左面。從下面的長方形紙上剪下一部分，折成一個棱長2厘米的正從右面看到的是下面第3個圖形。說出下面每個立體圖形的名稱、特征以及圖中字母的含義。(6＋5＋4)×4=60（厘米）從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？正方體框架至少也需要鐵絲60厘米。前面和上面看到的圖形。前面和上面看到的圖形。2、根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可以描述的物體。前面和上面看到的圖形。從下面的長方形紙