三年級上冊語文課件習(xí)作例文與習(xí)作5人教部編版

習(xí)作例文與習(xí)作統(tǒng)編版語文三年級（上）1.能了解作者是怎樣觀察的，進(jìn)一步體會(huì)作者細(xì)致的觀察。2.能繼續(xù)仔細(xì)觀察一種動(dòng)物、

植物或一處場景，

把觀察所得寫下來。3.能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。本課目標(biāo)

我家的小狗

我得好好寫寫我們家的小狗，它叫“王子”，是我們村里長得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特別快，我總也追不上它。不過“王子”很乖,它總是在前面等著我。

我教過“王子”認(rèn)字,可是它連個(gè)字母也沒學(xué)會(huì),不過它倒是挺愛上課的。我教它念“狗”字的時(shí)候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀!“王子”還會(huì)數(shù)數(shù),不過總共才會(huì)數(shù)到二。

作者觀察得真仔細(xì)，他發(fā)現(xiàn)“王子”學(xué)“狗”字的時(shí)候叫得最歡。它喜歡哼哼叫和汪汪叫?！澳阋墒裁?”“王子”在我面前哼哼時(shí)，我問它。

它汪地叫一聲，晃一晃腦袋,表示想要出去?！艾F(xiàn)在還想干什么?”當(dāng)我們走出院子時(shí)，我接著問它?！巴踝印庇滞舻亟幸宦暎F路那邊跑去?！澳阍撘淮握f完哪!”我一邊埋怨,一邊跟在它后面跑。我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸,可它從不在乎。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲,不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。“王子”竟敢跟火車賽跑，真有趣。點(diǎn)評：本文通過對小狗上課和與火車賽跑的描述，向我們展示了一只淘氣可愛的小狗的形象。作者通過仔細(xì)觀察，對小狗“王子”的動(dòng)作、神態(tài)等描寫得非常細(xì)致，字里行間流露出作者對“王子”的喜愛。

我愛故鄉(xiāng)的楊梅

我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。能了解作者是怎樣觀察的，進(jìn)一步體會(huì)作者細(xì)致的觀察。點(diǎn)評：這篇文章描述了楊梅樹的美麗和楊梅的可愛?！澳阍撘淮握f完哪!”我一邊埋怨,一邊跟在它后面跑。我愛故鄉(xiāng)的楊梅

我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了,平了。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著?！澳阍撘淮握f完哪!”我一邊埋怨,一邊跟在它后面跑?！澳阍撘淮握f完哪!”我一邊埋怨,一邊跟在它后面跑。可以寫校內(nèi)景物、家庭生活、動(dòng)物的生活習(xí)慣、植物的生長特點(diǎn)等。細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。我小時(shí)候，有一次楊梅吃得太多感覺牙齒又酸又軟,連豆腐也咬不動(dòng)了。它喜歡哼哼叫和汪汪叫。我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。作者觀察得真仔細(xì)，他發(fā)現(xiàn)“王子”學(xué)“狗”字的時(shí)候叫得最歡。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。點(diǎn)評：本文通過對小狗上課和與火車賽跑的描述，向我們展示了一只淘氣可愛的小狗的形象。端午節(jié)過后,楊梅樹上掛滿了楊梅。

楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了,平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里,舌尖觸到楊梅那平滑的刺,是那樣細(xì)膩而柔軟。作者把楊梅的變化觀察得多仔細(xì)?。蠲废仁堑t的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因?yàn)樘t了,看上去像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時(shí)候，有一次楊梅吃得太多感覺牙齒又酸又軟,連豆腐也咬不動(dòng)了。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。點(diǎn)評：這篇文章描述了楊梅樹的美麗和楊梅的可愛。點(diǎn)評：本文通過對小狗上課和與火車賽跑的描述，向我們展示了一只淘氣可愛的小狗的形象。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀!“王子”還會(huì)數(shù)數(shù),不過總共才會(huì)數(shù)到二。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它?！澳阍撘淮握f完哪!”我一邊埋怨,一邊跟在它后面跑。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。文中具體可感的楊梅，讓人忍不住想親自去品嘗一番，文章字里行間洋溢著作者對故鄉(xiāng)的熱愛之情。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。端午節(jié)過后,楊梅樹上掛滿了楊梅。能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃?！澳阋墒裁?”“王子”在我面前哼哼時(shí)，我問它。點(diǎn)評：本文通過對小狗上課和與火車賽跑的描述，向我們展示了一只淘氣可愛的小狗的形象。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。我小時(shí)候，有一次楊梅吃得太多感覺牙齒又酸又軟,連豆腐也咬不動(dòng)了。我這才知道,楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗?吃起來就不覺得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。作者把楊梅的味道寫得這么具體可感，讓人想親自嘗一嘗它的滋味。點(diǎn)評：這篇文章描述了楊梅樹的美麗和楊梅的可愛。作者對楊梅的生長過程觀察得非常仔細(xì)，描述得非常生動(dòng)，讓人讀后對楊梅留下了深刻的印象；文中具體可感的楊梅，讓人忍不住想親自去品嘗一番，文章字里行間洋溢著作者對故鄉(xiāng)的熱愛之情。我們眼中的繽紛世界本次作文主題是“我們眼中的繽紛世界”，把自己最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場景寫下來。各種各樣的仙人掌你可以寫奇怪的含羞草你可以寫螞蟻搬家還可以寫蜘蛛織網(wǎng)還可以寫

1.明確題意。寫自己觀察的一種事物或一處場景，寫出自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)。它跑得特別快，我總也追不上它。能了解作者是怎樣觀察的，進(jìn)一步體會(huì)作者細(xì)致的觀察。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著?！巴踝印庇滞舻亟幸宦?，朝鐵路那邊跑去。能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。“你該一次說完哪!”我一邊埋怨,一邊跟在它后面跑。寫自己觀察的一種事物或一處場景，寫出自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)。我愛故鄉(xiāng)的楊梅

我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。端午節(jié)過后,楊梅樹上掛滿了楊梅。能了解作者是怎樣觀察的，進(jìn)一步體會(huì)作者細(xì)致的觀察。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。寫自己觀察的一種事物或一處場景，寫出自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)。點(diǎn)評：這篇文章描述了楊梅樹的美麗和楊梅的可愛。我家的小狗

我得好好寫寫我們家的小狗，它叫“王子”，是我們村里長得最花、毛色最漂亮的一只狗。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。楊梅