幼兒園中班語言公開課教案《借動物》含反思

幼兒園中班語言公開課教案《借動物》含反思幼兒園中班語言公開課教案《借動物》含反思幼兒園中班語言公開課教案《借動物》含反思設計意圖在一次晨間談話你喜愛什么動物中，孩子們興趣很濃，熱鬧爭論，各抒己見。

其中孩子們對動物的主要習性和特點特別感愛好，為了保持孩子這一愛好，我設想開展一次有關動物的語言活動。

而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進一步豐富了孩子對不同動物的主要習性和特點的熟悉，又為孩子們制造性地講述供應了寬闊的空間，肯定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言力量得到很大提高，本次活動就由此而產(chǎn)生了。

活動目標1、依據(jù)動物的特征及生活習性，想象動物能為人們做些什么事，進展幼兒的想像力。

2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地敘述。

3、感受關心別人的樂趣，增進寵愛動物的情感。

活動預備1、課件《借動物》。

2、動物圖片若干。

3、圖片（1）果園（2）、木材工地（3）房頂上的氣球（4）過河活動過程一、導入課題，引起愛好。

⑴師小伴侶，你喜愛什么動物？⑵老師敘述故事的開頭，引出課題

二、分段敘述故事，運用插問，關心幼兒運用已有閱歷，較連貫地表達個人見解。

（一）看課件，敘述故事的第一部分（老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物猴子）師動物園為什么要給老爺爺送來猴子？（二）看課件，敘述故事的其次部分（小姐姐的紅絲巾被風吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物長頸鹿。

）師小姐姐該到動物園去借什么動物？為什么？（三）看課件，敘述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物黑猩猩。

）師剛下火車的叔叔帶了許多東西，你猜猜他要借什么動物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以爭論一下。

（四）看課件，敘述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物袋鼠。

）師動物園會給她送什么動物呢？為什么？（五）小結(jié)原來，動物們有許多本事，可以為人們服務。

小豬知道了這個消息，也開了一家可以借動物的動物園，可是今日要借動物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。

三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒依據(jù)動物們的特征及生活習性，想象它們可關心人類的情景。

㈠老師出示圖片（1）、（2）、（3）、（4）

1、幼兒相互溝通敘述圖上的人遇到了什么困難。

2、個別溝通3、看一下籃子里有ＸＸ動物，它們有什么本事。

（幼兒相互溝通）。

㈡幼兒自由選擇圖片自主敘述，貼合適的動物，老師巡回指導。

㈢匯總幼兒的操作結(jié)果，個別溝通。

㈣小結(jié)表揚動物伴侶，鼓舞幼兒向樂于助人的小動物們學習。

四、引導幼兒制造性想像敘述。

師假如我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢？為什么？延長活動請幼兒想象動物為人類所做的事情，進行制造性繪畫，并編成一個小故事。

附故事你想借什么動物有一家動物園真稀奇這里的動物不光讓人看，還往外借呢！借動物？老爺爺活了八十歲頭一回聽到這個消息。

這天，老爺爺正在看電視，立刻就給動物園打了個電話。

老爺爺說我的后背正癢癢我想借個動物幫我撓癢癢。

好說，好說。

不一會兒，動物園就給老爺爺送來一只會撓癢癢的猴子。

怎么樣，好玩吧？借動物的人許多許多有一位小姐姐，她的紅紗巾被風吹到高高的樹杈上，連警察叔叔都沒有方法取下來。

后來小姐姐從動物園借了個頭最高的長頸鹿，長頸鹿來到大樹下，用嘴輕輕

一叨，就把絲巾取了下來。

火車站的出口，一位叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話，你們猜他要借什么動物？他要借一頭黑猩猩！這位叔叔帶了好多東西，黑猩猩力氣大嘛。

可以替他扛箱子，拎包。

街上有以為年輕的媽媽。

她抱著小寶寶逛商店，走著走著，胳臂酸了，額頭上也冒汗了。

年輕的媽媽在路邊打個電話，動物園立刻就給她送來一只袋鼠聽故事的小伴侶，假如你們那里的動物園也可以借動物，那么，你最想借什么動物