部編六上語文第五單元：寫作：寫感受最深的人和事創(chuàng)優(yōu)公開課一等獎?wù)n件

感受最深的人或HelloTIME事目錄1.激趣導(dǎo)入2.寫作導(dǎo)航3.妙筆生花4.課堂總結(jié)5.小試身手01激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入：猜猜他是誰1.他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。2.七十二變，騰云駕霧。一雙火眼金睛，看穿妖魔鬼怪；一個筋斗十萬八千里；如意金箍棒，隨心變化，小到繡花針，大到頂天立地。激趣導(dǎo)入：說說他的故事02寫作導(dǎo)航寫作導(dǎo)航：選感受最深的事1.事例選擇多角度一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”話題選了許多材料，但他又覺得有些材料能表達(dá)這個中心，有些則不夠恰當(dāng)，請你幫他選一選，在能夠表達(dá)中心意思的材料后面的括號中打“√”。寫法提示：運用景物可以更好的渲染人物心情?！堕e不住的奶奶》嘴巴有些扁，眼睛雙眼皮，可能是瘦的緣故顯得比較大，頭發(fā)不是很濃密，平日他的頭發(fā)都是直直的從頭頂向下垂著，前面剛好露出整個額頭。心理描寫，就是人在特定環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等心理活動的描寫。寫作導(dǎo)航：抒感受最深的情胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。常常給我們講故事。跑了幾十里地去看戲。激趣導(dǎo)入：說說他的故事一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”話題選了許多材料，但他又覺得有些材料能表達(dá)這個中心，有些則不夠恰當(dāng)，請你幫他選一選，在能夠表達(dá)中心意思的材料后面的括號中打“√”。寫作導(dǎo)航：選感受最深的事（2）“戲迷爺爺”這個話題，你會選擇哪一件詳述？為什么？一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”話題選了許多材料，但他又覺得有些材料能表達(dá)這個中心，有些則不夠恰當(dāng)，請你幫他選一選，在能夠表達(dá)中心意思的材料后面的括號中打“√”。寫作導(dǎo)航：抒感受最深的情（1）《盼》這篇文章圍繞著“盼”，選取了多個事例。寫人記事，要注意從不同的角度選擇恰當(dāng)表現(xiàn)中心的材料。寫作導(dǎo)航：抒感受最深的情激趣導(dǎo)入：說說他的故事《忙碌的早晨》《閑不住的奶奶》抬手一指：“你，上來默寫。寫作導(dǎo)航：選感受最深的事

跑了幾十里地去看戲。

（

）常常給我們講故事。

（

）在爺爺?shù)某珜?dǎo)下，街道組織了業(yè)余戲班子。（

）干活時會哼上兩句流行歌曲。

（

）邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒糊了。（

）到文化館拜師學(xué)戲。

（

）每天看書看到很晚。

（

）一看到戲曲表演就占著電視。

（

）寫作導(dǎo)航：選感受最深的事

2.具體事例寫詳細(xì)（1）《盼》這篇文章圍繞著“盼”，選取了多個事例。作者重點敘述了哪個事件？是如何具體敘述的？為什么重點敘述這個事件？（2）“戲迷爺爺”這個話題，你會選擇哪一件詳述？為什么？寫作導(dǎo)航：選感受最深的事寫作提示：寫人記事，要注意從不同的角度選擇恰當(dāng)表現(xiàn)中心的材料。寫作時，重點事件重點敘述，次要事件簡略敘述，無關(guān)事件一筆帶過或不再敘述，要做到詳略得當(dāng)，重點突出。寫作導(dǎo)航：抓感受最深的點寫作導(dǎo)航：抓感受最深的點人物印象他的面孔是黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，原是瓦片頭，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

——阿累《一面》寫作導(dǎo)航：抓感受最深的點

馬云有著典型的南方人的特征，寬額頭，臉短短的，微寬，很瘦削。嘴巴有些扁，眼睛雙眼皮，可能是瘦的緣故顯得比較大，頭發(fā)不是很濃密，平日他的頭發(fā)都是直直的從頭頂向下垂著，前面剛好露出整個額頭。人物印象寫作導(dǎo)航：抓感受最深的點

“我說你猜”細(xì)心觀察，仔細(xì)回憶，抓住他（她）最與眾不同的外貌、服飾、口頭禪或者他做過的一件讓人印象深刻的事，用一句話或幾句話來形容出某個同學(xué)最突出的特點，讓大家猜猜“你”是誰？寫作導(dǎo)航：抓感受最深的點寫作提示：寫人要仔細(xì)觀察，抓住人物特點，外貌描寫要體現(xiàn)其與眾不同之處，語言描寫、心理描寫等要與年齡、心情、環(huán)境等相符合。寫作導(dǎo)航：抒感受最深的情

心理描寫，就是人在特定環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等心理活動的描寫。在文章中，心理描寫就是將人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、秘密和矛盾，生動具體的呈現(xiàn)給讀者。寫作導(dǎo)航：抒感受最深的情

每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報總是“晴”呢？

----《盼》

寫法提示：可以通過“人物+想”的方式，將自己內(nèi)心的想法、感情及聯(lián)想表達(dá)出來。寫作導(dǎo)航：抒感受最深的情快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮擋住了。天一下子變了色?！杜巍?/p>

寫法提示：運用景物可以更好的渲染人物心情。一般情況下，美好的景物描寫往往傳達(dá)一種美好的心理活動，反之惡劣的天氣往往預(yù)示著心情的惡劣。03妙筆生花妙筆生花

請以“閑不住的奶奶”為題，選擇幾個合適的材料，并確定一個重點敘述的具體事例，簡要說說你的理由1.

；2.

；3.

；……妙筆生花修改文段：

課堂上，我正在發(fā)呆，突然老師讓我上臺默寫，我呆呆的站在了講臺上。改后文段：課堂上，我和往常一樣發(fā)著呆，忽然感覺身上毛孔瞬間收縮，汗毛根根豎起。抬頭一看，老師濃眉高挑如出鞘的雙劍，雙目圓瞪，（神態(tài)描寫）緊盯著我，兩只眼睛射出的光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就把我的身體給刺穿了。抬手一指：“你，上來默寫?！保▌幼髡Z言描寫）寫？默什么寫？真煩人啊。（心理描寫）我呆呆地站在講臺前，似乎能感受到那狠狠的眼神，我的后背瞬間冒了一層的冷汗。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。跑了幾十里地去看戲。邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒糊了。每天看書看到很晚。干活時會哼上兩句流行歌曲。寫人記事，要注意從不同的角度選擇恰當(dāng)表現(xiàn)中心的材料。寫作導(dǎo)航：抒感受最深的情作者重點敘述了哪個事件？是如何具體敘述的？為什么重點敘述這個事件？課堂上，我正在發(fā)呆，突然老師讓我上臺默寫，我呆呆的站在了講臺上?！保▌幼髡Z言描寫）寫？默什么寫？真煩人啊。抓感受最深的點：凸顯細(xì)節(jié)。寫作導(dǎo)航：選感受最深的事激趣導(dǎo)入：說說他的故事激趣導(dǎo)入：說說他的故事寫作導(dǎo)航：抒感受最深的情頭發(fā)約莫一寸長，原是瓦片頭，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”話題選了許多材料，但他又覺得有些材料能表達(dá)這個中心，有些則不夠恰當(dāng)，請你幫他選一選，在能夠表達(dá)中心意思的材料后面的括號中打“√”。一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”話題選了許多材料，但他又覺得有些材料能表達(dá)這個中心，有些則不夠恰當(dāng)，請你幫他選一選，在能夠表達(dá)中心意思的材料后面的括號中打“√”。----《盼》寫作導(dǎo)航：抓感受最深的點頭發(fā)約莫一寸長，原是瓦片頭，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。04課堂小結(jié)課堂小結(jié)選感受最深的事：選材恰當(dāng)。抓感