《逍遙游》上課實用課件

《逍遙游》上課實用41、俯仰終宇宙，不樂復何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！跺羞b游》上課實用《逍遙游》上課實用41、俯仰終宇宙，不樂復何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。逍遙游-莊子“儒家像糧食店,絕不能打倒,否則打倒了儒家,我們就沒飯吃,道家則是藥店,如果不生病,一生也可以不必理會它,要是一生病,就非自動找上門去不可?！敝麑W者南懷瑾海德格爾(德國)說:“莊子的思想是東方神秘國度中國最有價值的思想”蘇軾他從人生的得意走向失意,是誰安慰了他疲憊的心靈?陶淵明從官場走向田園,是誰給予了他選擇的勇氣?為什么歷史上很多人都具有一種百折不撓的氣概,除了他們對信念的堅持,也許從莊周這兒我們能得到一點答案。為了推行素質教育，進一步減輕學生課業(yè)負擔，有關部門出臺了許多規(guī)定，雖然收到了一定的效果，但仍然還有一些問題。減輕學生負擔需要綜合治理，如改革考試方法及內容、改革教材、提高課堂效率等。這里就從如何提高課堂教學效率來減輕學生負擔的問題談談自己的看法。因為課堂效率提高后，學生可以不在節(jié)假日星期天補課了，教師可以不通過大量布置作業(yè)來彌補課內的不足了，學生的課業(yè)負擔自然就減輕了，就可以騰出更多的時間，學習更廣闊的知識，鍛煉更廣泛的技能。那么，怎樣才能提高課堂效率呢?一、精心備課要提高課堂效率，教者必須先精心備課。備課要注意那些問題呢?1，教師一定要認真學習《課程標準》，因為它是教師教學活動的指南。如果連《課程標準》都不熟悉，備課就必然隨心所欲，偏離教學方向，上課當然就事倍功半。2，要刻苦鉆研教材。教師對教學內容一定要了如指掌，最好通讀教材，了解所教內容在整個學科中的地位、作用，對高中化學的學習會有哪些影響?這樣，才能掌握教材的重點、難點，才能動手書寫教案。實驗要精心設計，演示實驗一定要試做。保證成功。3，教師一定要了解學生實際，備課一定要有針對性、層次性。要對學生的來源、成績的好壞、學習的狀況、學習方法與習慣等有所了解。這樣，備課才能體現(xiàn)因材施教的原則，實事求是，有的放矢，不然就成了閉門造車，教案寫得再好也不一定實用。4，教學目的一定要明確。每一節(jié)課都應有教學目的，教學目的不要貪多，但一定要準確，落到實處。有的教案教學目的很詳細，但教案內容與目的流于形式，不起絲毫作用。5，教學觀念要新。傳統(tǒng)的教學方法是教師講，滿堂灌，現(xiàn)在則強調以教師為主導，學生為主體。備課時要考慮怎樣使學生的主動性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。教師不僅要考慮怎樣教，更重要的是要考慮學生怎樣學。講完題目后要進行簡單的小結，尤其要理清解題思路，總結解題方法，培養(yǎng)學生獨立解決問題，自主動手操作，和舉一反三的能力。6，課后作業(yè)要精選。減輕學生負擔并不是不能布置作業(yè)，為了加強對所學知識的掌握，配以必要的練習題是無可厚非的，我們不能因噎廢食。但題目要精選，要有代表性，以少而精為原則。最好能在課堂上留一點時間，讓學生完成作業(yè)。這樣對提高課堂效率減輕學生負擔無疑是有益的。必要時可布置一些簡單的課后探究實驗，如：水的凈化，快餐盒的降解等。既可以鞏固所學知識，又可以培養(yǎng)動手能力，增強環(huán)保意識，激發(fā)學習興趣。二、創(chuàng)設良好的學習氛圍要提高課堂教學效率，必須營造一種良好的學習氛圍，可以從以下幾個方面著手努力：1，組織好課堂教學正式上課前，教師一定要組織好課堂教學，要為創(chuàng)設良好的學習氣氛而努力。教師要在上課前趕到教室，讓學生做好課前準備，讓沸騰的教室安靜下來。上課時要注意隨時組織課堂教學，有些學生注意力容易分散，常常出現(xiàn)發(fā)愣、隨便講話、做小動作等情況，教者不能視而不見、聽而不聞，因為這樣發(fā)展下去，教師會威望掃地，惡性循環(huán)后，不聽課的人將會越來越多。本人中學時代就曾碰到過這樣的老師。盡管他知識水平很高，教學認真負責，但教學效果平平，在學生心目中的形象不佳。那么，怎樣組織課堂教學呢?常見的方法如：注視法。即教師在不中斷正常教學過程的前提下，用眼神注視提醒學生注意；停頓法。即教師不中斷教學思路，不講其它話，僅是停頓時間稍長些，而引起學生的注意，使教學秩序恢復正常。這樣既不影響教學，不浪費上課的寶貴時間，又使不守紀律學生的自尊心得到尊重。提醒法。有些學生雖在聽課，但不習慣及時記錄，要給予提醒。因為記錄是對遺忘的一種補救。2，優(yōu)化“開場”，激發(fā)興趣每節(jié)課的“開場”非常重要，“開場”設計得好，可以使學生產生濃厚的興趣。可以開門見山，也可以從興趣實驗人手。上課前一般不要檢查作業(yè)，如果教師一上課就因為作業(yè)問題而批評學生，讓學生在不快的心情、緊張的氣氛中學習，學習興趣不濃，學習注意力肯定就容易分散，教學效果當然會受到一些影響。3，采用先進的教學方法要改變滿堂灌的教學方法，要精講多練，精講巧練。要調動學生的積極性，讓他們勤動腦，多動口，常動手。教師只能起到一個導演的作用，具體表演者是學生。如果上課真的讓學生進入“角色”，主動表演，那課堂效率一定會有成倍的提高。有些演示實驗可采用多媒體來完成，全班學生都能看清，必要時還能重放。4，講究教學藝術課堂教學也要講究藝術。同樣一個內容，有的老師講學生聽課積極，氣氛活躍，有的老師講按部就班，平平淡淡。這里就有一個教學藝術，教學效果的問題。其中教師是一個很重要的因素。教師的語言除了要準確精煉外，還要生動形象，富有幽默感，這樣，才能吸引學生。有的教師上課時還有鮮明的動作，擁有豐富的表情，常用生動形象的比喻，這些都是能吸引學生注意力的，運用得好會產生良好的教學效果。三、要有良好的師德教師要有良好的師德，要忠誠人民的教育事業(yè)，要把全身心投入到教育教學工作中去。上課時要做到：1，在課堂上要衣著整潔，儀表端莊。既不要濃妝艷抹，也不能不修邊幅。要給學生一個和藹可親，容易接近的形象。親其師，才能信其道。這樣，教師和學生才能縮小距離，打成一片，從而有利于教學活動的開展。2，上課要精神飽滿，聲音清晰，充滿激情。用自己的言行去感染學生，增強他們的求知欲望。如果上課時教師萎靡不振，那學生可能就會懨懨欲睡了。這樣，上課的效果可想而知。3，要厚愛每個學生。教師不能戴著有色眼睛看學生，成績再好的學生也有缺點，再差的學生也有閃光點。教師對學生的不良行為，要做到誨人不倦，即使對犯有錯誤的學生，也不能羞辱、諷刺、挖苦。更不能趕出教室，剝奪他們受教育的權利。我們要把學生當自己的弟妹、子女、親人一樣看待，經常和他們在一起交流、說話、談心，這樣，學生就會熱愛自己的老師，也就會喜歡老師講的課，老師的話學生就愛聽，老師的要求學生就會去滿足，教學效果也才會好?？傊?，我們一定要多動腦筋，多想辦法努力提高課堂效率。讓學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，讓他們有更多的時間投入到素質教育的活動中去，為培養(yǎng)適合當今社會的新型人才而不懈努力。隨著新課程的不斷進行，農村的小學課改工作已經全面啟動。但是，由于這次改革來的太快，加上長期以來農村小學教學和城鎮(zhèn)小學教學兩者之間存在的巨大差距，使得農村小學的師生對這突如其來的改革不知所措，各種不同的問題接踵而至。農村小學的教學質量也在一定的程度上受到了不小的影響，為了提高小學數(shù)學教學在新課改的情況下的質量，本文通過近三十年的農村小學數(shù)學教學的經驗心得發(fā)表一些看法。一、轉變觀念，迎接挑戰(zhàn)以前傳統(tǒng)的教育模式對老師的定義就是：教師的主要任務就是把學生怎樣把知識教授給學生。而現(xiàn)如今新課改的重點改革內容卻是如何讓學生在學習上有更好的更高效的發(fā)展，學生是學習的主導者，而教師卻是扮演著一種學生在學習的過程中的引導者、組織者、營造者。翻開如今的教材，往日那熟悉的版式已經變成現(xiàn)在幾乎全是圖片的娃娃書，老師之前的按照舊教材的備課本領也受到了很大的影響，在教學的經驗上突然變的淺薄起來。在新的改革模式下，老師在課堂上到底應該怎么去教，作業(yè)題目又該如何去設計呢？教師的教學觀念在新課改的模式下顯得十分的重要，教師在新課改的教學模式下要明白的是教學是開放型的，講究的是更多的探究和實踐，注重學生相互的合作型學習以及個性化學習的新理念，要確立四種教學觀和四個轉變才能迎接新課改模式下的嚴峻考驗，這也是提高教師教學質量的重要前提。四個轉變是指：（1）由單一的應試教育轉變成全方位的素質教育；（2）由填鴨式的教學策略轉變成引導式的教學方法；（3）由只局限在課堂上的教學方法轉變成課上和課外兼?zhèn)涞拈_放式教學方法；（4）由單純的只教授學生學識書本知識的方法轉變成除了傳授基本的課本知識又要開發(fā)學生自主學習能力的教學。四種教學觀是指在數(shù)學的教學過程中要明確以下四點：（1）整體觀。即用整體的觀點來指導課堂的教學，從整體上進行數(shù)學教學的改革，充分的發(fā)揮出老師、學生等因素在課堂上的積極性，使它們合理的組合，共同發(fā)展，實現(xiàn)對數(shù)學教學課堂的整體改觀。（2）重學觀。就是要求老師要重視教學方法和指導方法，盡量的把教學的過程轉化成和學生共同學習的過程（3）發(fā)展觀。教師不但要引導學生高效率的學習，更重要的是要培養(yǎng)學生的各方面能力以及智力的開發(fā)。（4）愉快觀。在課堂上老師盡量不要將課堂的氣氛變的沉悶僵硬，要盡量的將一些快樂的因素帶到課堂中，讓學生們在輕松快樂的氛圍下學習更多的知識。二、創(chuàng)設情境，促進思維發(fā)展數(shù)學是一門變通性很強的理性科目，要想提高學生學習數(shù)學的水平，必須要對學生的思維能力加以培養(yǎng)。在農村的小學數(shù)學教學體系下，學生的思維依賴性很強，大部分學生的思維都是處在被動的狀態(tài)。所以，教師就必須盡量的調動學生自主學習的積極性，在適當?shù)臅r機下抓住機會，制造出相應的情境，把學生所要學習的內容帶入到相應的情境之中，使學生在相應的情境中迫切的找出他們所需要的答案。通過這種方法使學生的可以主動動腦思考、動口表達、主動的獲取知識。例如數(shù)學中這樣一個問題，已知圓的周長來求圓的直徑的時候，教師就可以這樣來表達：老師昨天在路邊的一顆大樹下面看見兩個人在爭辯一個問題：如果不砍斷這個大樹，我們怎么才能指導這顆大樹的直徑到底是多少？然后老師在對學生進行設問：同學們，你們有什么方法能知道這顆大樹的直徑是多少嗎？經過老師以上的表述和提問，整個班級就會進入到一種積極思考、主動尋求答案的氣氛當中去。這樣，通過設置相應的問題情境，形成一種懸念，可以起到啟動學生思維能力的作用。三、多樣手段，提高效率現(xiàn)在遠程教育的發(fā)展對數(shù)學教育的內容、價值、目標以及學習和教學的方法上產生了重大的影響。在現(xiàn)在的數(shù)學教學上，我們要重視和運用現(xiàn)代化的技術手段，向學生提供豐富的學習資料，把現(xiàn)在農村小學大部分都擁有的現(xiàn)代遠程教育的設施作為學生學習知識和解決問題最強有力的工具。讓學生把更多的時間投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學學習中去。例如：老師在講授圓的面積算法的時候，可以利用遠程多媒體的資源，首先現(xiàn)展示出平行四邊形的面積計算方法以及計算公式的推到過程，可以利用動畫將平行四邊形割補成長方形，從而啟發(fā)學生們的思考：我們是否可以把圓轉化成我們以前學過的一種圖形，從而推導出圓的面積計算方法呢？然后老師可以引導學生想象、觀察和分析：（1）把圓分割成相互垂直直徑的四等分，能合拼成什么圖形？（2）把一個圓八等份、十六等份，一直這樣的分割下去到最后拼成的圖形和什么圖形最為接近？通過多媒體的演示，讓學生了解到把一個圓等份分的個數(shù)越多，它所拼出來的圖形是越接近長方形的。從而使學生在這樣的實際演示下能夠直觀的、形象的、具體的根據(jù)長方形的面積公式來推導出圓的面積的計算公式。通過本文我們可以知道，要提高在新課改的背景下要提高農村小學教學的質量，我們就必須要轉變觀念，通過四個轉變和四個觀念來適應當今新課改的大潮流，學生在學習數(shù)學的過程中可以了解到數(shù)學不單單是存在于書本上的，它更是存在于現(xiàn)實生活中，而且被廣泛的應用于現(xiàn)實世界，這樣學生才能更深刻的意識到數(shù)學的重要性。逍遙游-莊子“儒家像糧食店,絕不能打倒,否則打倒了儒家,我們就沒飯吃,道家則是藥店,如果不生病,一生也可以不必理會它,要是一生病,就非自動找上門去不可?！敝麑W者南懷瑾海德格爾(德國)說:“莊子的思想是東方神秘國度中國最有價值的思想”蘇軾他從人生的得意走向失意,是誰安慰了他疲憊的心靈?陶淵明從官場走向田園,是誰給予了他選擇的勇氣?為什么歷史上很多人都具有一種百折不撓的氣概,除了他們對信念的堅持,也許從莊周這兒我們能得到一點答案。儒家給我們的中國人的一片心靈的土地這一片土地需要一步一步丈量過去,它教給我們的是一個人的社會人格的實現(xiàn)。道家給我們的是頭頂上一片心靈的天空。人在天地間,頭頂蒼天,有思想的翅膀可以飛揚做個神仙,在大地上用雙腳行走去努力做事,做一個圣賢。涸轍之鮒莊周家里窮,所以到監(jiān)河侯那里借糧米。監(jiān)河候見莊子登門求助,爽快的答應了。他說:“可以,我將要收到封邑中的收入借給你300兩銀子,好嗎?”到呼喊的聲音,看見平涸的車轍中有鯽魚。我問它,說鯽魚你是做么的呢?鱺魚凹客說:一我原采是東海中的百姓。你能給一升半斗水救我命嗎?越的國主引西江水接你可以嗎?鱺魚生氣的說我不能離開水,困在這里我只要得到一升半斗水就可以活,你竟然說這些;還不如卓點到賣干魚的店鋪去找精神自由寧做自由之龜天,莊子正在渦水垂釣。楚王委派的二位大夫前來聘請他道:“吾王久聞先生賢名,欲以國事相累。深望先生欣然出山,上以為君王分憂,下以為黎民謀福?！鼻f子持竿不顧,淡然說道:“我聽說楚國有只神龜,被殺死時已三千歲了。楚王珍藏之以竹箱,覆之以錦緞,供奉在廟堂之上。請問二大夫,此龜是寧愿死后留骨而貴,還是寧愿生時在泥水中潛行曳尾呢?”二大夫道:“自然是愿活著在泥水中搖尾而行啦?！鼻f子說:“二位大夫請回去