小班教案集合七篇

第第頁小班教案集合七篇

小班教案篇1

一、游戲活動：

活動內(nèi)容：游戲名稱：“捉迷藏”

活動目標(biāo)：進(jìn)展幼兒動作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃技能。

二、日?；顒樱?/p>

活動內(nèi)容：語言游戲“請你跟我這樣做”

活動目標(biāo)：漸漸喜愛幼兒園，喜愛老師。

三、家園共育：

培育幼兒能聽老師的口令做相應(yīng)的`動作。

一、游戲活動：

活動內(nèi)容：游戲名稱：泥工游戲

活動目標(biāo)：幼兒初步學(xué)會將油泥搓圓。

二、日常活動：

活動內(nèi)容：角色表演

活動目標(biāo)：教育、鼓舞幼兒在家要聽家長的話，會用語言對家長表示感謝，如"感謝爸爸，我會聽您的話的"等等。

三、家園共育：

幼兒學(xué)習(xí)兩手來回搓圓，與家長溝通，讓幼兒在家可以自己動手做一些事情。

小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1.嘗試收集各種與過年有關(guān)的紅色物品，回憶過年的快樂情景，大膽講解并描述自己的所見所聞。

2.體驗(yàn)收集與共享的歡樂

活動預(yù)備：

幼兒事先與家長收集有關(guān)過年紅色的`物品。

活動過程：

一、共享"紅色收集

幼兒介紹自己收集來的各種紅色物品。

二、老師講解并描述故事《紅色大收集》

提問：故事中的小伙伴都收集到了哪些紅色的物品？

三、閱讀《幼兒用書》

1.故事中有很多過年用的紅色物品，請你看一看、找一找，哪些物品我們已經(jīng)收集到了，還有哪些我們沒有收集到？

2.幼兒講解并描述過年時還在什么地方看到過紅色的物品。

3.老師小結(jié)

四、了解紅色代表的意義

1.提問：為什么過年用的物品許多都是紅色的呢？

紅色是代表喜慶、歡樂的顏色，由于過年很興奮、很快樂，所以處處有紅色。

小班教案篇3

小班科學(xué)：

小青蛙乘船(選自建構(gòu)課程小班《冷和熱》主題區(qū)角活動)

活動目標(biāo)：

⒈比較長短，能按從長到短或從短到長排序。

⒉初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

活動預(yù)備：

老師材料：PPT、視頻展示臺

幼兒材料：操作材料人手一份(三條長短不同的小船、三隊(duì)數(shù)量不同的青蛙)、自制小船5只

活動過程：

一、小船排隊(duì)——學(xué)習(xí)按從長到短或從短到長排序

⒈PPT導(dǎo)入，發(fā)覺小船的不同。

①池塘里開來了什么?有幾條?兩條什么顏色的船?藍(lán)色的船和黑色的船長短一樣嗎?哪條船長，哪條船短?(手勢)藍(lán)色的船短，黑色的船長，我們依據(jù)它們長短不同分別給它們?nèi)€名字，藍(lán)色的船短，我們叫他短的船。黑色的船長我們叫它什么?手勢。黑色的船叫什么船?藍(lán)色的船呢?

②看，又開來一條什么顏色的船?現(xiàn)在池塘里哪條船最長?我們叫它最長的船。那我們和三條不一樣長短的船打打招呼。

：池塘里的三條船顏色不一樣、長短也不一樣，分別是最長的船、長的船和短的船。

⒉為小船排隊(duì)，依據(jù)長短探究排隊(duì)方法。

⑴現(xiàn)在最長的船、長的船和短的船要?？康桨哆叺却腿松洗覀儊韼退鼈円罁?jù)長短不同有規(guī)律地?？吭诎哆叄４瑫r請將船的一頭緊緊地靠在紅旗下面直直的河岸上，一條波浪上停一條船，哪條船停在最上面?接下來停哪條?最末排哪一條比較整齊。在你們的桌上老師預(yù)備了小河圖和三條長短不同的小船，請你為小船有規(guī)律的排隊(duì)。

⑵幼兒操作，老師指導(dǎo)(關(guān)注好從長到短與從短到長排隊(duì)各一張)

⑶溝通：

①請你告知大家你是怎么給小船排隊(duì)的?你把那一條小船排在了最上面，為什么要把它排在最上面呢?接下來排的是那條船?(長的)后面又接著誰?(短的)原來你先找出三條船中最長的船排在第一，再找出長的，最末排短的`，這種排隊(duì)的方法叫從長到短，從長到短的方法小船從最長的開始，越來越短，越來越短，看上去很有規(guī)律?？?，這些小船是根據(jù)從長到短的順次排列的嗎?他有沒有把最長的排在最上面?那么他把上面排在了最上面。接下來是?(長的)最(最長的)。他找出三條當(dāng)中最短的船，把最短的排在最上面，接下來是長的，最最長的，這種方法叫做從短到長，從短到長的排列方法，小船從最短的開始越來越長，看上去也很有規(guī)律。

②除了從長到短和從短到長的排隊(duì)方法，還有其他的方法嗎?看它們排的有規(guī)律嗎?這種排序的方法小船一會是最長的，一會是短的，又是長的，看上去有規(guī)律嗎?誰來幫他改一下?

③原來根據(jù)長短給小船排隊(duì)有兩種方法，一種是從長到短，一種是從短到長。

假如你剛才沒有根據(jù)從長到短或者從短到長這兩種方法給小船排隊(duì)，請選擇一種你喜愛的排隊(duì)方法給小船有規(guī)律的排一排。

二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系

⒈青蛙來了，初步感知青蛙數(shù)量與隊(duì)伍長短

⑴(PPT結(jié)合青蛙叫聲)小船在岸邊有規(guī)律的排好了隊(duì)，聽!誰來乘船啦?幾只青蛙排著隊(duì)來啦?3只?？?，又有排小青蛙也來了，它們有幾只呢?猜猜還會有青蛙排著隊(duì)過來嗎?一起叫叫看，小青蛙快出來，喲，真的還有，這一次來了幾只?這幾排青蛙的數(shù)量不一樣，隊(duì)伍的長短一樣嗎?

⒉青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系

⑴今日這三排長短不同的青蛙要乘上三條長短不同的小船去旅行，想一想，那排青蛙乘哪條船最合適，請你趕快幫小青蛙乘船吧!

⑵幼兒操作，老師指導(dǎo)。

⑶溝通：最長的船上坐了幾只青蛙?為什么要讓五只青蛙乘到最長的船上呢?三只青蛙乘到了哪條船上呢?

⑷：青蛙數(shù)量多，隊(duì)伍長，適合乘長長的船，青蛙數(shù)量少，隊(duì)伍短，適合乘短短的船。

三、乘船游戲——鞏固長短排序，并感知乘坐數(shù)量與船長短的關(guān)系。

⒈小青蛙們坐上了船去旅行咯，小伙伴想不想坐小船去旅行呢?(出示四條自制船)這里有幾條船，你們覺得哪條船乘的人最多?那條船乘的人最少?為什么?

⒉請幼兒依據(jù)船艙數(shù)量乘船，留意一個船艙乘一個。

⒊我們出發(fā)去旅游咯!依據(jù)指令(從長到短或從短到長)開船離開。

小班教案篇4

◆游戲玩法建議：

1、游戲：“點(diǎn)豆豆”。在初步熟識歌曲內(nèi)容之后，帶幼兒完整跟唱歌曲時，老師可以和小伙伴一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點(diǎn)小伙伴，歌曲唱到最末一句，“裝進(jìn)我的小褲兜”，老師張開手臂“裝”小伙伴，大家一起數(shù)一數(shù)“裝了幾個豆豆”。再以此請個別小伙伴“點(diǎn)豆豆”。

2、游戲：“豆豆鉆兜兜”

請兩名配班老師手拉手搭成小橋的樣子變一個“大兜兜”，老師也變成“豆豆”和全部‘‘小豆豆們”拉著衣服變成“一長串豆豆”，大家一起邊唱歌邊用小腳—下—下踏著節(jié)拍從“大兜兜”下面鉆過，唱玩歌曲最末一句，兩名配班老師放下手“裝豆豆”，數(shù)數(shù)一共裝了幾個“豆豆”。

◆演唱部分動作建議：

1--2小節(jié)，伸出右手食指，隨音樂節(jié)奏做“數(shù)”的動作。

3-4小節(jié)，兩手相對做“圓”的動作。

5-6小節(jié)，第五小節(jié)做“數(shù)”的動作，第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_。

7-8小節(jié)，兩手隨音樂節(jié)奏做“裝進(jìn)褲兜”的動作。

教學(xué)活動建議

【活動目標(biāo)】

1、掌控樂曲節(jié)拍，能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲，通過觀測玩游戲的方法，辨別游戲所蘊(yùn)含的規(guī)章。

3、在游戲過程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)會合怍游戲，初步體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動：數(shù)豆豆

(l)老師出示一個淺淺的盤子，里面有假設(shè)干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請小伙伴看一看這些豆豆，描述豆豆的樣子(老師可提示：“圓滾滾”的)，老師事先告知幼兒，這些豆豆是和小伙伴玩游戲的`，不是吃的，做完游戲了老師再給小伙伴一些潔凈的豆豆吃。

(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的，老師伸出食指，—下—下“點(diǎn)豆豆”，同時完整地清唱歌曲一遍：“一、二、三、四，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓滾滾，五、六、七、八，哎呦呦，裝進(jìn)我的小褲兜?！背旮枨蠋煂讉€豆豆放進(jìn)褲兜，問小伙伴：“豆豆裝到哪里了?…‘裝了幾個豆豆?”小伙伴猜一猜。老師從褲兜里拿出豆豆，放在透亮袋子里，和小伙伴一起數(shù)一數(shù)，裝了幾個豆豆。

2、學(xué)唱歌曲

(1)老師提問：“老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?”和幼兒一起回憶、熟識歌詞。老師用動作帶幼兒說一遍歌詞，然后鼓舞幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊“點(diǎn)豆豆”，“猜豆豆”

(2)請個別小伙伴到前面來“和豆豆玩游戲”，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小伙伴裝幾個豆豆放進(jìn)自己的褲兜，其他小伙伴猜一猜他裝了幾個豆豆。再請他從褲兜里拿出豆豆放在透亮袋子里，小伙伴一起數(shù)數(shù)他裝了幾個豆豆。

3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆”游戲

(1)小伙伴們變變變，變成各式各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說說自己是什么樣的豆豆，老師變成一個大兜兜，大家來玩一個“點(diǎn)豆豆”的游戲。老師走到幼兒面前，和小伙伴一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點(diǎn)小伙伴，歌曲唱到最末一句，“裝進(jìn)我的小褲兜”，老師張開手臂“裝”小伙伴，大家一起數(shù)一數(shù)“裝了幾個豆豆”。

(2)接下來請一名幼兒在圈內(nèi)一下一下“點(diǎn)豆豆”(點(diǎn)小伙伴)，“裝豆豆”(雙臂張開抱小伙伴)，“數(shù)豆豆”(數(shù)一數(shù)“裝”了幾個小伙伴)，接下來再由這名小伙伴請下一個小伙伴繼續(xù)游戲，依次進(jìn)行3-4名幼兒。

4、游戲：“豆豆鉆兜兜”

(1)請兩名配班老師手拉手搭成小橋的樣子變一個“大兜兜”，老師也變成“豆豆”和全部“小豆豆們”拉著衣服變成“一長串豆豆”，大家一起邊唱歇邊用小腳—下—下踏著節(jié)拍從“大兜兜”下面鉆過，唱玩歌曲最末一句，兩名配班老師放下手“裝豆豆”，數(shù)數(shù)一共裝了幾個“豆豆”。

(2)請客人老師當(dāng)“大兜兜”，全部小伙伴和客人老師一起唱歌玩游戲

5、結(jié)束活動：跳個“豆豆舞”

播放歌曲音樂，客人老師和小伙伴一起跟著音樂邊唱歌邊跳“豆豆舞”，結(jié)束活動。

播放歌曲原唱，小伙伴在跟唱的同時，老師可引導(dǎo)幼兒加入動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在間奏部份老師可通過“豆豆拉拉手”“豆豆轉(zhuǎn)個圈”等提示，讓幼兒相互協(xié)作拉拉手、轉(zhuǎn)個圈等，最末一句可相互抱一抱，進(jìn)一步觀賞歌曲、感受歌曲，表現(xiàn)歌曲。

小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過童話讓幼兒直觀地認(rèn)識各種顏色，感受童話的精美意境。

2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象，用語言和繪畫在集風(fēng)光前大膽的表述自己的意思。

活動預(yù)備：

依據(jù)童話故事制作的動畫教學(xué)或幻燈片一套。

各色蠟筆假設(shè)干

活動過程：

1、讓幼兒自己講講認(rèn)識什么顏色。

提問“你認(rèn)識幾種顏色？”“你覺得什么顏色最美麗？”讓幼兒自由爭論。

2、觀賞童話。

老師邊講童話邊放映動畫教學(xué)，讓幼兒在小蠟筆的指引下觀賞藍(lán)色的海、黃色的花、綠色的樹、紅色的果、白色的雪、紫色的.夢。

聽完童話，可以這樣提問：

〔1〕你隨著小蠟筆到了哪里？看到了什么？〔2〕認(rèn)識了哪些顏色？〔3〕你覺得哪種顏色最美麗？為什么？

3、組織繪畫活動“美麗的顏色”。讓幼兒選用自己喜愛的顏色來作畫。告知大家自己認(rèn)識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。

活動延伸：

帶孩子到大自然走走，去查找自己的喜愛的顏色，讓他們在大自然里去感知更多的顏色。

小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)聽辨并仿照聲音。

2、體驗(yàn)聲音給自己帶來的歡樂。

3、進(jìn)展幼兒的觀測力、想象力。

4、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

活動預(yù)備：

不透亮的瓶子四個，并分別裝有硬幣、黃豆、紙屑、米粒老師用筆、紙，自制的笑臉娃娃貼紙假設(shè)干錄音機(jī)一臺，錄制自然界的聲音〔如風(fēng)聲、雷聲、雨聲〕和動物的叫聲等的錄音

活動過程：

一、傾聽瓶子里發(fā)生的聲音，嘗試辨別

1、老師晃動裝有硬幣的瓶子

2、老師依次晃動裝有黃豆、紙屑、米粒的可樂瓶，幼兒聽一聽、猜一猜，老師一一證明

3、將四個瓶子混放在一起，老師晃動，幼兒猜

二、聽辨自然界的聲音和小動物的叫聲

1、老師播放風(fēng)聲、雷聲、雨聲等自然界的聲音

2、老師播放小雞、小鳥、小狗等小動物的叫聲

活動延伸：

1、提供不同的物體和瓶瓶罐罐，請幼兒自己填裝并和同伴一起嘗試聽辨。

2、幼兒爭論：你還聽到過什么聲音？〔小鈴聲、喇叭聲、歌聲……〕

教學(xué)反思

聲音是一種既看不見也摸不著的東西，然而正是它的存在，使我們的生活更加得豐富多彩，為了進(jìn)一步讓幼兒感知和區(qū)分生活中的各種聲音，我設(shè)計(jì)了一節(jié)以聲音為主題的小班科學(xué)活動——《奇異的聲音》。這是一節(jié)以探究為主體的小班科學(xué)活動，整個活動的設(shè)計(jì)以"猜一猜"、"玩一玩"、"說一說"、"做一做"、"學(xué)一學(xué)"五個部分組成。為了培育幼兒大膽探究、積極嘗試的學(xué)習(xí)立場和思維的敏捷性、動手操作技能，讓幼兒在輕輕松松的過程中得到進(jìn)展和提高，成為活動的真正的主人，讓幼兒充分自主的發(fā)覺聲音、探究聲音。

《奇異的聲音》完全的教學(xué)活動過程都是圍繞聲音開展，由淺入深、連接自然、緊湊，環(huán)環(huán)相扣，老師個人敏捷多樣的教學(xué)方法使課堂氣氛特別活躍，幼兒通過動手操作來體驗(yàn)不同的物品能發(fā)出不同的聲音，特別符合綱要中提到的"老師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動手、動腦去發(fā)覺問題、解決問題"。本節(jié)課是小班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)探究活動，老師活動中為幼兒提供了大量動手操作的`材料，通過分組試驗(yàn)，集體溝通、談話引導(dǎo)，再動手操作探究發(fā)覺等敏捷多樣的教學(xué)形式來啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展活動。在整個活動過程中，老師為幼兒提供了一個特別寬松的環(huán)境，形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。

在這五個環(huán)節(jié)中，我認(rèn)為幼兒在"玩一玩"和"說一說"這兩個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較活躍。幼兒通過親身體驗(yàn)去發(fā)覺和觀測聲音的改變，去感受勝利的歡樂。在"做一做"和"學(xué)一學(xué)"這兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒去查找身邊各種不同的聲音，并用肢體動作加以表現(xiàn)出來，這樣更加深了幼兒探究的愛好?？v觀整個活動程序結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、活而不亂，能收能放，使幼兒能在輕松開心的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。但是在"玩一玩"這一試驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我覺得留給孩子們真正探究發(fā)覺的時間還是太短了，部分幼兒對試驗(yàn)所達(dá)到的目的還不明確，作為一節(jié)科學(xué)活動，老師應(yīng)留意多為幼兒提供自由探究的時間和空間。假如將這點(diǎn)不足進(jìn)一步完善，相信教學(xué)活動的效果會更加好。

小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、區(qū)分上午、下午，并嘗試用完整的語言表達(dá)上午我在干什么，下午我在干什么？

2、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

3、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、培育探究自然的愛好。

活動預(yù)備：

紅、綠各一個小房子幼兒一日生活圖片幼兒一日生活的課件

活動重、難點(diǎn)：

區(qū)分上、下午，并能用完整的語言表達(dá)

活動過程：

一、手指游戲

1、大胖子睡了，二胖子睡了，高個子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了，公雞喔喔叫，太陽出來了，大胖子醒了，二胖子醒了，高個子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

2、公雞喔喔叫，太陽出來了，是什么時候？〔白天〕

二、談話導(dǎo)入

1、白天小伙伴干什么？〔上幼兒園〕

2、上了幼兒園先干什么？〔上課〕

3、上完課了，我們坐的有些累了，我們要去干什么呢？〔做早操〕

4、做完操了，我們要干什么去了？〔回教室〕

5、這時候，我們覺得口渴了，要干什么呀？〔喝水、看電視〕

6、看完電視了，宋佳老師和大家一起干什么呢？〔唱歌、跳舞〕

7、這是，我們覺得肚子餓了，要干什么去呀？〔吃飯〕

8、吃完飯了，我們要干什么了？〔睡覺〕

9、睡醒后我們又干什么呢？〔喝水、吃午點(diǎn)、滑滑梯、滾皮球〕

10、玩的有些累了，我們?nèi)ツ膬貉?？〔教室?/p>

11、回教室干什么呢？〔洗手、洗臉、喝水〕

12、這個時候呀，你看誰來了？〔爸爸、媽媽〕

13、爸爸、媽媽接小伙伴回家了，你跟老師說什么呀？〔再見〕

二、觀看小伙伴一日活動照片

1、小伙伴在幼兒園一天的活動，老師把它變在電視機(jī)里邊了，你們想不想看呀？〔想〕

2、出示PPT，介紹幼兒在園活動狀況，并用完整的話說

三、變魔術(shù)

1、小伙伴看看，老師今日給你帶來了什么？〔大大的房子〕什么顏色的呀？〔紅色的，綠色的〕

2、小伙伴在幼兒園又是做操，又是滑滑梯，有這么多的事，現(xiàn)在呢？老師把它從電視里變出來，信不信呀？

3、依次出示幼兒一日活動圖片

4、用完整的語言表達(dá)上午小伙伴上幼兒園上午小伙伴在上課上午小伙伴在做操

5、老師呀，告知你一個奧秘，睡午覺以前叫上午〔把上午兩字貼在紅色的房子上〕，那睡午覺以后叫什么呀？〔下午〕

6、上午小伙伴做了好多事情，下午，我們做什么了？下午小伙伴在玩皮球下午小伙伴在滑滑梯下午爸爸媽媽接小伙伴回家

7、總結(jié)剛才，我們說了睡午覺以前是上午，睡午覺起來是下午。小伙伴說說，現(xiàn)在是上午還是下午？為什么呢？

四、送圖片

每位幼兒一張圖片〔上午或下午圖〕，先觀測，再說