初中歷史-春秋戰(zhàn)國教學(xué)課件設(shè)計(jì)

《春

秋戰(zhàn)國》歷史七年級(jí)上冊人教版項(xiàng)目式學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、識(shí)記基本的歷史常識(shí)：1、春秋生產(chǎn)力發(fā)展情況及霸主。2、戰(zhàn)國七雄及主要戰(zhàn)役。3、商鞅變法的時(shí)間、內(nèi)容、意義。4、思想家及治國方略等。二、根據(jù)收集的材料分析歸納：1、春秋爭霸的影響。2、戰(zhàn)國時(shí)期戰(zhàn)爭的性質(zhì)、特點(diǎn)。3、商鞅變法成功的原因。4、為什么說春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國的大變革時(shí)期？平王東遷，東周開始公元前770年公元前681年齊桓公稱霸公元前632年晉楚城濮之戰(zhàn)公元前475年楚莊王稱霸公元前597年公元前221年秦滅六國春秋時(shí)期戰(zhàn)國時(shí)期東周時(shí)期公元前476年戰(zhàn)國開始春秋戰(zhàn)國時(shí)期的主要特征春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國之間的爭斗日益激烈，周天子的統(tǒng)治權(quán)威衰落，整個(gè)社會(huì)處于動(dòng)蕩與巨變之中，兼并戰(zhàn)爭、制度變革和思想學(xué)術(shù)的繁榮，成為這一時(shí)期的主要特征。（一）經(jīng)濟(jì)篇：農(nóng)業(yè)：春秋時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，戰(zhàn)國時(shí)推廣春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，為擴(kuò)大耕地面積提供了條件水利工程都江堰：時(shí)間：人物：功能：影響：前256年（戰(zhàn)國時(shí)秦國）蜀郡守李冰防洪、灌溉、水運(yùn)成都平原“水旱從人，不知饑饉”時(shí)無荒年天下謂之“天府之國”手工業(yè)：春秋時(shí)青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)、漆器制作有所發(fā)展，戰(zhàn)國時(shí)青銅器精美絕倫。勾踐劍戰(zhàn)國銅壺戰(zhàn)國銅冰鑒商業(yè)：春秋時(shí)商業(yè)活動(dòng)逐漸活躍，城市出現(xiàn)商品交換市場，金屬貨幣被更多使用，山東半島上的商業(yè)活動(dòng)，已經(jīng)很活躍了。據(jù)說，“一旦管仲勒緊鹽袋子，半數(shù)諸侯國沒鹽吃”。戰(zhàn)國時(shí)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使“大一統(tǒng)”的理念率先在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域得以實(shí)踐。（二）政治篇—1、動(dòng)蕩的春秋政治上：王室衰微1、周王室的統(tǒng)治勢力大減。2、諸侯不再聽從王命。3、諸侯不再定期向天子納貢。軍事上：諸侯爭霸齊桓公（春秋首霸）——管仲為相，尊王攘夷。晉文公—城濮大戰(zhàn)，退避三舍。楚莊王、秦穆公、吳王闔閭越王勾踐—臥薪嘗膽。開動(dòng)腦筋：春秋初期形勢圖春秋后期形勢圖對照兩張地圖，思考春秋時(shí)期的爭霸有何影響？評價(jià)春秋爭霸的影響：2、中原華夏民族與周邊少數(shù)民族的長期交往和斗爭中，客觀上有利于局部的統(tǒng)一。出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。給社會(huì)和人民帶來了巨大的戰(zhàn)爭災(zāi)難。積極影響：1、在爭霸過程中，有的諸侯國被消滅，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展，消極影響：找一找：對比春秋后期與戰(zhàn)國初期的形勢圖，你能看出什么變化呢？諸侯國數(shù)量不斷減少三家分晉田氏代齊(二）政治篇：—2、戰(zhàn)國七雄政治上：辨識(shí)戰(zhàn)國七雄的地理位置。齊秦楚燕趙魏韓東西南北上中下23軍事上：戰(zhàn)國時(shí)期的有哪些著名戰(zhàn)役圍魏救趙紙上談兵減灶計(jì)開動(dòng)腦筋：戰(zhàn)國時(shí)期戰(zhàn)爭的性質(zhì)：特點(diǎn)：兼并戰(zhàn)爭。規(guī)模大、兵力多、交戰(zhàn)區(qū)域廣、持續(xù)時(shí)間長。桂陵之戰(zhàn)馬陵之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)紙上談兵圍魏救趙增兵減灶期中練兵：（三）改革篇：戰(zhàn)國時(shí)期商鞅變法：1、背景：鐵質(zhì)農(nóng)具和牛耕的推廣，生產(chǎn)力水平進(jìn)一步提高，新興地主階級(jí)勢力不斷壯大。2、目的：富國強(qiáng)兵、在兼并戰(zhàn)爭中取勝。確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序3、時(shí)間及支持者：前356年、秦孝公春秋時(shí)期齊國管仲改革：改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)、訓(xùn)練軍隊(duì)。商鞅變法政治1、確立縣制，由國君直接派官吏治理。2、廢除貴族的世襲特權(quán)。3、改革戶籍制度，加強(qiáng)對人民的管理。4、嚴(yán)明法度，禁止私斗。經(jīng)濟(jì)1、廢除井田制，允許土地自由買賣。2、鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役。3、統(tǒng)一度量衡軍事獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。加強(qiáng)中央集權(quán)富國強(qiáng)兵性質(zhì)：封建性質(zhì)的改革意義：使秦國的國力大大增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，成為最強(qiáng)勢的諸侯國，為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)，通過變法秦國確立了封建制度。經(jīng)濟(jì)發(fā)展軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)4：內(nèi)容：拓展延伸：改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，同時(shí)改革也往往需要付出沉重的代價(jià)。商鞅變法使秦國成為富裕強(qiáng)大的國家，但變法損害了舊貴族的利益，秦孝公逝世后商鞅被公子虔指為謀反，被處以車裂后示眾。在今天的改革開放中，也往往伴隨著改革的陣痛，談?wù)勛兎ǔ晒υ蚣吧眺北粴⒌脑?。商鞅變法成功的原因?、改革會(huì)觸犯既得利益者的利益，必然會(huì)遭到抵觸，需要個(gè)人的犧牲，例如商鞅。（功高震主）3、人民的支持。1、順應(yīng)了時(shí)代潮流和歷史發(fā)展的趨勢。2、秦孝公的支持。4、商鞅的個(gè)人品質(zhì)和得力措施。（一）學(xué)科融合（古詩詞賞析）：

（二）春秋時(shí)主要學(xué)派、時(shí)期、代表人物及思想：

儒家：孔子政治上：“仁”的學(xué)說，以德治國。教育上：創(chuàng)辦私學(xué)。有教無類因材施教正確學(xué)習(xí)方法道家：老子順應(yīng)自然對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化，具有樸素辯證思想無為而治自主學(xué)習(xí)：1、老子姓名：李耳時(shí)代、國家：春秋、楚國創(chuàng)立學(xué)派：道家著作：《道德經(jīng)》主要思想：1、順應(yīng)自然2、對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化，具有樸素辯證法思想3、無為而治2、（1）圣人：孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，中國古代大思想家、教育家。孔子在晚年精心整理古代重要的文獻(xiàn)資料，編寫《春秋》孔子的思想有弟子整理成《論語》2、（2）思想家：孔子核心思想：仁仁者愛人己所不欲勿施于人己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人政治思想：以德治國愛惜民力，體察民情反對苛政，實(shí)行德政2、（3）教育家：孔子1、教育思想：孔子的弟子從出身來說，有貴族出身的孟懿子和南宮適，有商人出身的子貢，有貧賤出身的冉壅。子路問“聽到道理就該去做嗎”，孔子答“家有父兄在，如何一聽到就去做呢？”，冉有問：“聽到道理就該去做嗎”，孔子答：“聽到了就該去做”。創(chuàng)辦私學(xué)“三人行必有我?guī)熝伞庇薪虩o類因材施教端正的學(xué)習(xí)態(tài)度注重復(fù)習(xí)謙虛好學(xué)2、學(xué)習(xí)方法：“知之為知之，不知為不知，是知也”--《論語》

“溫故而知新，可以為師矣”孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，學(xué)說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，所提出的一些道德規(guī)范對中國社會(huì)的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的影響。（三）、百家爭鳴(1)背景：舊的社會(huì)制度進(jìn)一步崩潰，新的社會(huì)制度逐步確立。含義：戰(zhàn)國時(shí)諸子百家提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的學(xué)說解決社會(huì)問題，各學(xué)派在思想上、政治上的觀點(diǎn)不同，學(xué)派之間展開了激烈的辯論，相互抨擊：同時(shí)有相互影響，取長補(bǔ)短，這一思想文化繁榮局面史稱“百家爭鳴”。百家爭鳴（2）影響：百家爭鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響?！洞呵飸?zhàn)國》經(jīng)濟(jì)方面：春秋時(shí)鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，提高了生產(chǎn)力發(fā)展水平。政治方面：春秋：王室衰微，諸侯爭霸。戰(zhàn)國：七雄逐鹿改革方面：商鞅變法。思想文化方面：春秋：著名思想家老子、思想家教育家孔子。戰(zhàn)國：百家爭鳴項(xiàng)目式小結(jié)導(dǎo)圖：拓展訓(xùn)練：經(jīng)濟(jì)方面：鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展。政治方面：春秋時(shí)期王室衰微、諸侯爭霸，戰(zhàn)國時(shí)兼并戰(zhàn)爭形成了戰(zhàn)國七雄，各國紛紛變法，促進(jìn)了“大一統(tǒng)”局面的即將到來。思想文化方面：出現(xiàn)老子、孔子等一批大思想家和百家爭鳴的局面。特征：奴隸社會(huì)瓦解，封建社會(huì)形成時(shí)期。為什么說春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國的大變革時(shí)期？1.與其他歷史時(shí)期相比較，春秋時(shí)期最主要的社會(huì)面貌可以用下列哪個(gè)詞匯來概括最為恰當(dāng)()A.變法B.伐虐C.分封D.爭霸2、對齊桓公的“尊王攘夷”口號(hào)的正確理解是()A.尊崇天子，抵御周邊少數(shù)民族的進(jìn)攻B.響應(yīng)天子號(hào)令驅(qū)趕進(jìn)擾的少數(shù)民族C.尊重大王，攻打諸侯國D.自稱天子，消滅敵人3、在我國古代，人們常以“?！薄案弊鳛槊?、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛;晉國有位大力士姓牛，字子耕。這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時(shí)備受人們推崇。牛耕的使用開始于(

)A.春秋后期B.戰(zhàn)國時(shí)期C.隋唐時(shí)期D.宋元時(shí)DAA實(shí)戰(zhàn)演練：

4、“這一時(shí)期各國之間的戰(zhàn)爭更為頻繁，桂陵之戰(zhàn)，馬陵之戰(zhàn)等歷史上的一些著名戰(zhàn)役，就發(fā)生在這一時(shí)期”?！斑@一時(shí)期”指的是()A.堯舜禹時(shí)期B.西周時(shí)期C.春秋時(shí)期D.戰(zhàn)國時(shí)期

5、戰(zhàn)