初中地理-中國的地形地勢特征教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)內(nèi)容第二章第1課地形地勢特征主備人：課時：第1課時教學(xué)目標(biāo)1.運用中國地形圖和相關(guān)資料，說出我國地形的主要特征2.了解我國各類地形所占的比重，尤其是高原、山地和平原所占的比重。3.運用中國地形圖和地形剖面圖，說出我國地勢的主要特征，了解各階梯的地形種類及主要特征。教學(xué)重點、難點地形地勢的特征及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響山區(qū)的發(fā)展方向教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動集體備課修改意見復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)入：

通過學(xué)習(xí)知道，我們的祖國國土遼闊、人口眾多、民族團(tuán)結(jié)。不同地區(qū)的人們生產(chǎn)方式多樣，風(fēng)俗習(xí)慣各異。我們不禁要問：為什么會有這些差異呢？其實，這些差異與各地不同的自然環(huán)境有著密切的關(guān)系。所以，今天我們就來學(xué)習(xí)我國的自然環(huán)境情況之一：中國的地形地勢特征。。了解一下學(xué)習(xí)的知識、技能與情感目標(biāo)新課教學(xué)一、地勢西高東低讀圖2-1-1：1.結(jié)合沿36°N地形剖面圖，說說從A點到B點海拔是怎樣變化的。2.看看圖中顏色明顯分為哪三大層次，對照高度表，說說我國地勢有何特點。青藏高原是第一級階梯，平均海拔在4000米以上，有“世界屋脊”之稱；從青藏高原向北、向東，進(jìn)入我國地勢的第二級階梯，海拔下到1000—2000米，地形以高原和盆地為主；第二級階梯以東，地形以平原和丘陵為主，是我國地勢的第三級階梯。思考——我國地勢特征對東西部之間的交通可能產(chǎn)生哪些影響？地勢西高東低，使河流自西向東流，溝通了東西部之間的水上交通，方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系。二、地形復(fù)雜多樣（展示五種地形圖）這就是陸地上五種基本地形，那么在我國地形圖上能否找到這五種地形？讀上面兩圖：1.說出我國哪些地形類型的面積比例大，哪些小。2.指出我國平原和盆地的主要分布區(qū)。3.山區(qū)都包括哪些地形類型？活動：小組合作，討論分析——山地、高原面積廣對人類活動的影響。有利的一面：種植林業(yè)、開發(fā)資源、發(fā)展多種經(jīng)營、發(fā)展旅游不利的一面：交通不便、容易發(fā)生泥石流、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害。學(xué)生了解概念，從而有助于學(xué)習(xí)

學(xué)生討論總結(jié)答案：

我國地勢西高東低

閱讀“中國地形”圖，明確不同顏色所代表的地形、海拔高度。根據(jù)顏色的分布總結(jié)我國地勢的特點。學(xué)生閱讀，了解東海大陸架。

學(xué)生了解概念，從而有助于學(xué)習(xí)學(xué)生回答：高原、山地、盆地、丘陵、平原思考我國山區(qū)面積廣大對人類的有利和不利的影響。板書設(shè)計一、地形1、地形特征：地形復(fù)雜多樣高原山地面積廣大2、對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：3.地勢特征：西高東低呈三級階梯分布作業(yè)設(shè)置復(fù)習(xí)識記本節(jié)課知識點，預(yù)習(xí)“主要地形區(qū)”。課后反思學(xué)情分析八年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強、平時喜歡競爭，民主氣氛較濃、具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究的精神，且思維能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，他們正處于渴望求知的發(fā)展期，通過等多媒體形式展示中國地形地勢特征有關(guān)問題，可以讓不同的學(xué)生會從中獲得不同的體驗，但是八年級的學(xué)生掌握的知識畢竟有限，本課涉內(nèi)容對河流、氣候、交通、水能內(nèi)容，學(xué)生理解較難，教師在講課的過程中應(yīng)該適當(dāng)補充?！吨袊牡匦蔚貏萏卣鳌沸Ч治鲈诮虒W(xué)過程中，使用了通俗易懂的語言講解使難懂的概念簡單化、生活化，便于幫助學(xué)生了解有關(guān)概念，對教學(xué)中的難點在講解理論的基礎(chǔ)上舉行出了學(xué)生身邊的例子，從而讓學(xué)生方便理解，將難點化解，達(dá)到了教學(xué)效果。自然地理知識是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容之一。了解我國自然環(huán)境的基本特征是中國地理的一個基本目標(biāo)。只有了解了我國自然環(huán)境的基本特征，才能認(rèn)識我國的人文地理特征以及區(qū)域發(fā)展差異。由于地理位置獨特、疆域遼闊，我國具有亞洲自然環(huán)境的基本特點一復(fù)雜多樣。本節(jié)教材編寫充分考慮與第一章的銜接以及七年級下冊有關(guān)亞洲內(nèi)容的呼應(yīng)，教學(xué)中要充分引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識，分析問題。從本章教學(xué)目標(biāo)看，對于自然環(huán)境的基本特征需要引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面作進(jìn)一步了解,有利的一面和不利的一面。過去可能重視有利的一面而輕視不利的一面，現(xiàn)在應(yīng)該對這兩個方面作客觀的描述.引導(dǎo)學(xué)生通過對自然環(huán)境的學(xué)習(xí)激發(fā)對祖國大好河山的自豪感，也培養(yǎng)對不利條件的憂患意識。課時練習(xí)一、選擇題（下列各題四個選項中，只有一項符合題意，請將各題正確選項填在后面的括號內(nèi)）讀我國沿北緯32°地形剖面圖，回答1、2題。1.該圖反映出我國地勢特點是（）A.西高東低B.東高西低C.中部高四周低D.中部低四周高2.圖中為我國地勢第一、二級階梯分界線的是（）A.四川盆地B.橫斷山脈C.巫山D.長江中下游平原3.下列關(guān)于我國地形特征的說法正確的是（）A.地形多種多樣，盆地面積廣大B.地形復(fù)雜多樣，高原、山地面積廣大C.地形多種多樣，平原面積廣大D.地形多種多樣，盆地、丘陵面積廣大4.關(guān)于山區(qū)的敘述，不正確的是（）A.地形崎嶇不平B.交通不便C.不利于發(fā)展種植業(yè)D.不利于發(fā)展林業(yè)5.下列山脈既屬于東北—西南走向又位于我國地勢第二、三級階梯分界線上的是（）A.阿爾泰山B.天山C.雪峰山D.長白山二.綜合訓(xùn)練6.讀我國地勢階梯分布圖，回答下列問題。（1）圖示“”階梯，分布著有“世界屋脊”之稱的__________高原，這里有我國唯一的內(nèi)陸高原盆地是（）A.塔里木盆地B.準(zhǔn)噶爾盆地C.四川盆地D.柴達(dá)木盆地（2）圖示“”階梯，地形以高原和____________為主。（3）圖中山脈=1\*GB3①是多條地理分界線的一部分，但它不屬于（）A.第二、三級階梯的分界線B.亞熱帶與暖溫帶的分界線C.季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線D.東北平原與內(nèi)蒙古高原的分界線（4）“一江春水向東流”、“滾滾長江東逝水”反映了我國河流的流向多是自西向東，其原因是_______________________________________；圖中水電站多分布在階梯交界處，原因是_________________________________________。教學(xué)反思以《滾滾長江東逝水》導(dǎo)入新課，使學(xué)生在欣賞接受音樂熏陶的基礎(chǔ)上感知統(tǒng)一對于中國的地勢對中國河流的影響。本節(jié)地理課主要是關(guān)于中國地形地勢特征，因此可以把學(xué)習(xí)地理和解決現(xiàn)實問題結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生觀察社會，了解生活，學(xué)習(xí)對自己有用的地理，