人教版選修2《課題研究》評課稿

人教版選修2《課題研究》評課稿一、教材簡介人教版選修2《課題研究》是高中課程中的一本選修教材，主要面向高二和高三學(xué)生，全書共分為6個(gè)單元，分別介紹了課題研究的基本概念、準(zhǔn)備工作、文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計(jì)、實(shí)施過程和研究報(bào)告等。本教材的編寫目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解課題研究的基本概念、方法和過程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，并提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。二、課程特點(diǎn)本教材的學(xué)習(xí)對象主要針對高中生，通過本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生既可以鞏固和拓展自己的學(xué)術(shù)能力，也可以提高自己的寫作和表達(dá)能力。本課程的主要特點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：1.突出實(shí)踐性本教材的編寫以實(shí)踐為重點(diǎn)。全書以課題研究為主線，內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際生活，對學(xué)生進(jìn)行了豐富、多角度、多層次的啟發(fā)和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要對某個(gè)問題進(jìn)行研究，并進(jìn)行文獻(xiàn)綜述以及實(shí)施和總結(jié)等階段，使學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)相融合，并真正體驗(yàn)到課題研究的方法、過程和價(jià)值。2.注重學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)本教材注重學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在進(jìn)行課題研究時(shí)，學(xué)生需要通過各種途徑發(fā)掘問題并尋找解決方法，學(xué)習(xí)并借鑒前人的研究成果，結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境和實(shí)踐，以及自己的知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新性的課題研究，從而鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。3.提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力本教材的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計(jì)、研究報(bào)告等環(huán)節(jié)，要求對自己的課題研究進(jìn)行詳盡的思考和論述，以及對前人研究成果的分析和綜合，從而提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。三、教材評價(jià)1.教材內(nèi)容豐富、全面本教材的內(nèi)容豐富、全面，貼近實(shí)際生活，具有可操作性和可預(yù)見性。對于初學(xué)者來說，具有很好的指導(dǎo)意義。從基本概念、方法和過程入手，加強(qiáng)對課題研究的理解，同時(shí)結(jié)合實(shí)例、案例等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生透徹理解課題研究的具體實(shí)施方法，同時(shí)開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維、獨(dú)立思考和解決問題的能力。2.學(xué)習(xí)難易度適中本教材的學(xué)習(xí)難易度適中，對于學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都有很好的照顧。內(nèi)容分布合理、層次分明，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，容易理解和掌握，對于成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，則是提升自我能力的絕佳途徑。3.實(shí)踐性強(qiáng)本教材的實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要進(jìn)行一系列的課題研究活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用于實(shí)際中去，讓學(xué)生了解課題研究的具體過程，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。4.主題突出本教材的主題突出，讓學(xué)生了解課題研究的意義、價(jià)值和具體實(shí)現(xiàn)過程，既有利于學(xué)生掌握課程的具體內(nèi)容，又可幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。5.適應(yīng)現(xiàn)代教育需求本教材的編寫順應(yīng)了現(xiàn)代教育的需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力，加深學(xué)生對學(xué)術(shù)方法和思路的認(rèn)識，讓學(xué)生在實(shí)際中體會到課題研究的重要性和實(shí)用性。四、教學(xué)建議針對以上評產(chǎn)，筆者認(rèn)為在教學(xué)過程中可以采取以下措施：1.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)本教材強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，但在教學(xué)過程中可以再次強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，挑選感興趣的課題進(jìn)行研究，并申報(bào)到學(xué)委會評審。使學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)知識，提高實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)實(shí)踐和理論間的相互促進(jìn)。2.多種形式的課堂教學(xué)本教材適宜采取多種形式的課堂教學(xué)，如課堂講解、學(xué)生個(gè)人研究和課題小組研究等方式。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生知識儲備和自主思考意識。3.注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)本教材的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要進(jìn)行文獻(xiàn)綜述和研究報(bào)告等環(huán)節(jié)，需要對自己的課題進(jìn)行詳細(xì)的思考和論述，以及對前人研究成果的分析和綜合，從而提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。因此，教學(xué)中應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和科研能力。五、總結(jié)《課題研究》這本教材既從多方面介紹了課題研究的基本概念、方法和過程，又著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力，同時(shí)強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的