2023年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(通用3篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(通用3篇)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇一本學(xué)期學(xué)校教研室在董事會(huì)和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下開(kāi)展了一系列工作,也獲得了一定成績(jī),現(xiàn)總結(jié)回憶如下。1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作方案和本室工作方案，堅(jiān)決不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因此也初步形成。2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開(kāi)展工作，加大了對(duì)教研組長(zhǎng)的管理、培訓(xùn)工作，落實(shí)了組長(zhǎng)工作例會(huì)的詳細(xì)內(nèi)容并全程跟蹤催促施行，實(shí)在保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。3、深化推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反應(yīng)等，每位老師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)搜集材料在會(huì)上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì)，不開(kāi)無(wú)方案無(wú)準(zhǔn)備的會(huì)，不開(kāi)無(wú)針對(duì)性不能解決問(wèn)題的會(huì)，不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對(duì)學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)展了檢測(cè)以及同時(shí)對(duì)老師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)展了評(píng)估，并促使局部老師及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步充當(dāng)了指揮棒的作用。6、認(rèn)真完成了“學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，從比賽方案到比賽進(jìn)展到評(píng)比程序，都進(jìn)展嚴(yán)謹(jǐn)標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正的評(píng)審操作，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干老師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對(duì)象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展打下了深沉的根底。7、不搞封閉性的教學(xué)研究，親密注意全國(guó)各地的教研教改信息，周密安排我校老師外出參加上級(jí)教研活動(dòng)，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、開(kāi)展的脈搏;在老師外出教研乘車方面，堅(jiān)持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來(lái)的《教研總結(jié)》來(lái)看，普遍反映有一定收獲，能進(jìn)步自身課堂授課才能和教學(xué)效益。8、加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點(diǎn)，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)業(yè)績(jī)是否為打破點(diǎn)，以是否圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)工作為考核點(diǎn)，把實(shí)驗(yàn)班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校向前開(kāi)展，大力加快我校向“品牌學(xué)?！边~進(jìn)的步伐。1、少數(shù)老師對(duì)待教研的觀念還要實(shí)在改變，要使其深化認(rèn)識(shí)到進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)展教研的必要性，也要使其認(rèn)識(shí)到學(xué)校的開(kāi)展與通過(guò)教研提升自身程度的重要性，只有思想認(rèn)識(shí)進(jìn)步了，才能有效的執(zhí)行和開(kāi)展一切工作。2、由于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)開(kāi)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。3、有些教研資的相對(duì)匱乏也影響著教研工作的進(jìn)展和開(kāi)展。1、深化闡釋并灌輸“校本教研”思想，進(jìn)一步打造合適我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改進(jìn)步質(zhì)量，以質(zhì)量謀求開(kāi)展，以開(kāi)展孕育品牌。2、號(hào)召并鼓勵(lì)老師在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂(lè)研為榮，以厭學(xué)不究為恥。3、加強(qiáng)“校園信息化工程”建立，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校外資校內(nèi)共享化，營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)的教研氣氛，凝聚強(qiáng)大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇二光陰似箭，一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)完畢，我的四年級(jí)教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲。深深地體會(huì)到教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教育的本質(zhì)意義是面對(duì)人的生命。因此教育的終極目的絕不僅僅是學(xué)生學(xué)業(yè)的開(kāi)展，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生看得見(jiàn)的知識(shí)、技能，更重要的是要讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的美妙和快樂(lè)。要尊重孩子，每一個(gè)孩子都是鮮活得意的，無(wú)論成績(jī)好壞，無(wú)論性格差異，都一樣應(yīng)該得到老師的尊重。還要去理解、成認(rèn)和欣賞每一個(gè)孩子的差異和不同，要去理解和發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，教育是有差異化的，真正的教育是個(gè)性化教育，也是快樂(lè)教育，著名文學(xué)家教育家冰心女士給北大附小的題詞-“專心地學(xué)習(xí)，痛快地玩耍-”就是快樂(lè)教育的寫照。追求快樂(lè)是人的天性，孩子更是如此。寓教于樂(lè)，讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在快樂(lè)中建立自信?；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)工作，有令人欣慰的收獲，也有困擾自己的缺乏。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我盡量做到為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們不斷樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生一定的語(yǔ)感、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了根底。教學(xué)中努力堅(jiān)持以學(xué)生為主體，盡量創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)好奇心和求知欲，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立考慮，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。在改革教法，注重學(xué)法方面，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。以學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)步教學(xué)程度。缺乏之處在于時(shí)間和精力的有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生心理的研究，在調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦考慮方面多下功夫。作為副班主任，我努力做到像班主任那樣理解班中的每一位學(xué)生，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班主任排憂解難。如：在遇到自己所教學(xué)科的競(jìng)賽中，我會(huì)積極配合班主任做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，使班中學(xué)生能在相應(yīng)的競(jìng)賽中獲得令人滿意的成績(jī)。對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)展批評(píng)與表?yè)P(yáng)，做好學(xué)生的思想教育工作。在學(xué)生中樹(shù)立自己的威信，效勞于學(xué)生，做學(xué)生的“好朋友”。在本學(xué)期，我盡心盡力做好副班主任工作，與班主任親密聯(lián)絡(luò)，默契配合。在工作的過(guò)程中，也得到了兩位班主任的大力支持，在此我對(duì)她們表示深深的感謝。在課堂上我們應(yīng)該盡量創(chuàng)設(shè)情景,通過(guò)老師的語(yǔ)言(圖片來(lái)呈現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景,讓孩子們?cè)谀M真實(shí)的情景中活動(dòng)，增添興趣性和彌補(bǔ)殘缺條件，能讓孩子們?cè)谡鎸?shí)或半真實(shí)的情景下運(yùn)用語(yǔ)言，效果非常好。學(xué)生喜歡游戲活動(dòng)的特點(diǎn),表演歌曲,表演對(duì)話,編游戲。我們可以指導(dǎo)并參與學(xué)生，彼此形成一個(gè)真正的"學(xué)____同體"。調(diào)整老師與學(xué)生之間的地位與作用。在小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)型教學(xué)課堂上，傳統(tǒng)意義上老師的教和學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互相作用，彼此形成一個(gè)真正的"學(xué)____同體"。設(shè)計(jì)活動(dòng)型教學(xué)時(shí)，要考慮學(xué)生的興趣和生活經(jīng)歷，設(shè)計(jì)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和生活實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并且操作簡(jiǎn)便，學(xué)生易懂的活動(dòng)。在與家長(zhǎng)溝通方面,我們應(yīng)該做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，當(dāng)然不會(huì)認(rèn)為一次集中的家長(zhǎng)會(huì)，就可以解決所以要求家長(zhǎng)配合，或解答家長(zhǎng)疑惑的作用。所以適時(shí)的在會(huì)后回訪或跟進(jìn)，將有助于老師和家長(zhǎng)的真正理解，以獲得更好的家長(zhǎng)配合?？砂才磐瑢W(xué)，或采用錄音等方式，做好家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議記錄，老師也應(yīng)適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生透露家長(zhǎng)會(huì)的一些內(nèi)容，起到疏導(dǎo)，解惑，以及安定同學(xué)內(nèi)心猜想的效果。經(jīng)過(guò)其他交流后，應(yīng)發(fā)動(dòng)同學(xué)做一些家長(zhǎng)的歡迎工作。同時(shí)老師應(yīng)結(jié)合會(huì)議記錄，做好家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)。調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。在快樂(lè)中幫助孩子積極，主動(dòng)的學(xué)習(xí)。不能一味的給孩子灌輸那些死知識(shí)，對(duì)孩子來(lái)講，不感興趣的東西是沒(méi)有動(dòng)力的，心都不在學(xué)習(xí)上，還怎么能學(xué)好呢。我們應(yīng)該持之以恒，不要半途而廢。每天都給他浸透一點(diǎn)知識(shí)，以前講過(guò)的也復(fù)習(xí)一下。一定要堅(jiān)持住，不要只感覺(jué)沒(méi)有效果就放棄，學(xué)習(xí)這種東西是漸漸來(lái)的，急不得。假如孩子學(xué)習(xí)不行的話，一定不可以使用暴力。你越是逼迫他學(xué)習(xí)，他越緊張，一定要善誘。學(xué)習(xí)語(yǔ)言事實(shí)上是學(xué)習(xí)一種文化，所以簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課堂外的教學(xué)也是很重要的。老師可以在完成課本教學(xué)內(nèi)容外，給學(xué)生介紹一些東西方文化差異，可以每周教他們一首經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲，一句英語(yǔ)諺語(yǔ)，或者給他們講一那么英語(yǔ)幽默故事。這些我想都是很好的教學(xué)手段，對(duì)于增加學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)面，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，無(wú)疑都會(huì)起到非常重要的作用的?？傊⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造時(shí)機(jī)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練。培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃重興趣，強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)做事情的才能，進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)和交流表達(dá)的才能。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇三匆匆忙忙中，我來(lái)新學(xué)校半年了，在校領(lǐng)導(dǎo)支持下，我的工作有生疏到熟悉，總算順利完成了學(xué)期初的.預(yù)定目的，為使以后的工作更收一層樓，認(rèn)真總結(jié)反思自己在教學(xué)中的得失，希望新學(xué)期我和孩子們共同成長(zhǎng)進(jìn)步。一、點(diǎn)滴收獲〔1〕組建了“民間藝術(shù)剪紙興趣小組”，得到學(xué)生們和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，初見(jiàn)成效?！?〕輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)“慶元旦迎新年”繪畫比賽。二、根本情況概述開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校工作要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了實(shí)在可行的工作方案，盡可能地按方案開(kāi)展了豐富多彩的美術(shù)相關(guān)活動(dòng)：搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，并且組織了諸如聽(tīng)課、評(píng)課、展覽等一系列活動(dòng)。生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氣氛空前濃重。三、詳細(xì)工作情況1、做好各項(xiàng)日常工作。認(rèn)真制訂方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。做好每堂課的課前準(zhǔn)備工作，作業(yè)認(rèn)真修改。平時(shí)互相交流教學(xué)經(jīng)歷，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就表達(dá)出對(duì)學(xué)生審美的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受，并培養(yǎng)學(xué)生的審美才能和想象才能。2、抓好學(xué)生的作業(yè)落實(shí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)不同學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)而采取不同的教學(xué)方法，注重開(kāi)展學(xué)生的應(yīng)用才能，力爭(zhēng)使每一堂美術(shù)課都能到達(dá)優(yōu)化效果，讓每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生在各自的根底上獲得不同程度的開(kāi)展。四、認(rèn)真準(zhǔn)備，上好每節(jié)課進(jìn)步課堂效率上好每一堂美術(shù)課，向?qū)W生傳授粗淺的美術(shù)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型技能，培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣、愛(ài)國(guó)情感和良好的品德、意志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、形象記憶才能、想象才能和創(chuàng)造才能。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神開(kāi)展美術(shù)理論才能，形成美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)傳授向重才能和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中可以愉快的進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的開(kāi)展。認(rèn)真做到每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個(gè)學(xué)