初中英語-Module 8 We thought somebody was moving about.教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

Module8TimeoffUnit1Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.【教學目標】Knowledgeobjective(1).正確使用下列單詞和短語：hardly,sights,thirsty,waste,takeup,pointout,atthetopof(2).能夠熟練運用下列句型：Ican’tbelieve(that)…,Ithink(that)…AbilityobjectiveTalkaboutthefamoussightsinyourhometown(家鄉(xiāng)).Moralobjective能夠?qū)⒄Z言學習與實際應用結(jié)合起來。學會傾聽他人的旅行經(jīng)歷和觀點；激發(fā)學生對大自然的熱愛，陶冶情操，激發(fā)建設(shè)祖國的熱情；培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識?！窘虒W重點】Theobjectclauses【教學難點】1.Theobjectclauses2.hard和hardly的區(qū)別【教學方法】PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach【教學手段】Ataperecorder,multimediaandsomepictures【教學過程】TeachingProcedures:Step1Warmingup1.AskSstotellsomethingaboutBeihaiPark.2.SslookatanddescribethepicturesofBeihaiPark.Step2PresentationI.Learnsomenewwordsandphrase.1.Showthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayasquicklyaspossible.2.Dosomeexercisestocheckthewords.II.Listening聽力處理（一）:Listenandchoosethecorrectanswer.(1).Tony_____heardaboutBeihaiPark.A.hasB.hasn’t(2).Tonyguessesthattheparkis_____.A.verypopularB.notverypopular.(3).Lingingsuggeststhat_____.A.theyspendthedaythereB.DamingandBettycometoo(4).Linging_____theparkwillbebusy.A.thinksB.doesn’tthink2.聽力處理（二）：ListenandfillintheblanksTony:I’veheardthatBeihaiParkisvery________.Lingling:Yes,itis.Shallwegoforawalkthere?Tony:That’sagreatidea.MaybeDamingandBettywillcome____.Lingling:Let’stellthemthatwe’regoingtospendthedaythere.Tony:Iguessit’savery________place.Willtherebelotsofpeoplethere?Lingling:Well,lotsofpeoplegothere,butit’sa_____park,soIdon’tthinkit’llbevery______.Tony:Ihopenot.3對話處理：（一）ListentothedialogueandcheckTorF.(1.)BeihaiParkisinthecitycentre.()(2.)Theydon’tallowpeopletoswiminthelakebecauseit’sdangerous.(3.)Theywillhavetheirpicnicatthefootofthehill.4.對話處理：（二）ReadandcompletethesentencesaboutBeihaiPark.(1)、BeihaiParkisso_____herethatyoucanevenhearthebirdssinging.(2)、Theparkisfamousforits_____,bridgesandtheancientbuildingsonthehill.(3)、Thelaketakesup_________oftheparkarea.(4)、Youcanpointoutthe_______ofBeijingfromthetopofthehill.(5)、Theydonotallowpeopletoswim__________.5.對話處理：（三）Enjoythevideo.Step3Reading1.Readloudlyandfindoutthephrases.2.Trytofilltheblanks.Step4LanguagepointsSsshouldmasterthemainpointsfromthepassageinPart3.1.It’ssoquietherethatIcanevenhearthebirdssinging!這里安靜得我甚至能聽見鳥叫的聲音。so…that引導結(jié)果狀語從句,意為“如此……以至于……”。e.g.IwassotiredthatIsleptonthischair.我太累了,在這個椅子上睡著了。2.Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.我?guī)缀醪桓蚁嘈盼覀兪窃谑兄行?。hardlyadv.幾乎不,幾乎沒e.g.Icanhardlyfinishtheworkinaday.我不可能一天內(nèi)完成這項工作。hardadv.努力e.g.Youmustworkhard.你必須努力工作。3.Thelaketakesupoverhalfoftheparkarea.湖占據(jù)了這個公園一半多的面積。takeup表示“占去(時間或空間)”。e.g.Thisdesktakesuptoomuchroom.這張桌子太占地方。4.ThenIcanpointoutthesightsofBeijingforyou.然后我可以為你們指出北京的景點。pointout表示“指出，指明”。e.g.Ifyouseethatboy,pleasepointhimoutforme.如果你看到那個男孩,請把他指給我看。5.Idon’tthinktheyallowpeopletoswiminthelake.我想這里禁止游泳。allowsb.todosth.表示“允許某人去做某事”。e.g.Myparentswon’tallowmetocomebacklate.我父母不允許我晚回來。Step5SpeakingNowlet’stalkaboutourhometownGaomi.IfyourfriendscometoGaomi,Let’sgotoFenghuangPark.Step6SummaryWhathavewelearned?Step7HomeworkRetelltheconversion.Recitewhatwehavelearnttoday.Makeadialoguewithyourpartneraboutaplaceofinterestinyourhometown.八年級英語學情分析八年級英語詞匯量大，增加了教學的難度，注重培養(yǎng)學生自學的能力是詞匯教學的關(guān)鍵.今年由于是新接手的班級，學生的情況不是十分了解，他們的英語基礎(chǔ)如何，在后來的教學中才慢慢的顯現(xiàn)出來。我在自己的課堂中總感覺學生不能適應自己的教學方式：學生上課回答問題不積極，參與教學活動的積極性不高。聽課效率不高,個別同學甚至跟不上老師講課的步伐。而且上課自覺性不是很高，學生的表現(xiàn)狀態(tài)比較散漫。經(jīng)分析，原因是自己上課方式與學生以前的老師的教學方式不一樣，學生不能適應。在很好的了解學生的實際情況之后，學生的狀態(tài)大有改變，上課積極參與教學活動。此次課堂實錄表現(xiàn)不錯，大有進步。效果分析上完Icanhardlybelievethatwe’reinthecitycenter.這堂課，我感覺比較成功，課堂上學生積極動腦回答問題，課堂氣氛活躍，學生始終在情感的調(diào)動下學習，課堂效率較高。本節(jié)課的主要亮點有：1.教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

2.運用TPR教學法學習新知，體現(xiàn)層次性。

3.利用各種手段，提高學習效果。圖片及視頻教學不僅能給學生以深刻的感官印象，誘發(fā)他們的學習動機，同時還能使他們對事物很快形成正確的表象。4.課文學習高效，學生快樂掌握。在課文學習上給了學生充裕的聽、說時間，通過對課文進行重編填空，使學生自然而然地掌握了課文內(nèi)容。

5．充分體現(xiàn)了學生自主互助學習型課堂教學模式，注重學生間的合作。本節(jié)課我借助圖片、視頻、多媒體課件創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)學生熱愛學習、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，提高學生刻苦學習、堅持不懈的意識。在合作學習中，增加學生的課外知識。同時，鍛煉學生的合作能力和參與意識，鼓勵他們積極的參與、大膽的表達，培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣，提高學習英語的興趣。教材分析Module8Timeoff的主要內(nèi)容為運用that引導的賓語從句來描述自己和他人的旅行，包括去北海公園的旅行和去張家界等風景名勝區(qū)。從全書來看，下模塊承接下一模塊對賓語從句的學習和運用，著重that引導的賓語從句的使用，讓同學們通過課堂活動來掌握其用法。預習檢測：預習檢測：Writedownthewordsandphrases1.['hɑ:dli]2.[sa?ts]3.['θ?:st?]4.[we?st]5.Thelake________(占去)overhalfoftheparkarea.6.Ican_________(指出)thesightsofBeijingforyou.7.Ithinkit’sbettertohaveourpicnic___________(在……的頂端)thehill.二、鞏固檢測：翻譯句子1、它太安靜了，以至于我甚至聽到了鳥兒在唱歌。It’s___quiet______Icanevenhearthebirds________.2、我們?yōu)槭裁床蝗ビ斡灸兀縒hydon’twe___________________?3、我認為他們不允許人們在湖里游泳、Idon’tthinkthey______people_________inthelake4、我希望那里會涼快點。_______itwillbecoolerupthere.三、學以致用:用所給單詞的適當形式填空。1.It’ssoquietherethatIcanevenhearthebirds________(sing).2.Whydon’twe____(go)foraswim?3.Idon’tthinktheyallowpeople______(swim)inthelake.4.Ithinkit’sbetter_______(have)ourpicnicatthetopofthehill.5.Let’s________(notwaste)anymoretime.課后反思1、英語課堂上教師應及時有效獲取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。及時了解學生的學習，以便在課堂教學過程中做出針對性的調(diào)整。2、提高教學效率，切實抓好備課這一環(huán)節(jié)，備課要精，練習要精，作業(yè)要精。在課堂教學中強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習。3.在實際的教學過程中，要把課程標準化為具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主；對每個單元進行考查、總結(jié)，分析存在問題，及時補缺補差，幫助學生過關(guān)。鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。讓他們在自信中學習，在快樂步?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的，幫助他們不斷提高成績