最新部編統(tǒng)編版小學(xué)三年級語文上冊《古詩三首》課件

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過李白的不少詩了，誰來背幾首給大家聽？新課導(dǎo)入靜夜思

思念家鄉(xiāng)的李白。贈汪倫

答謝友人、感恩友情的李白。望廬山瀑布

謳歌自然、大膽想象的李白。

李白一生，四處游覽祖國的名山大川，熱愛自然，寄情萬物，在他二十五歲時(shí)，他離開家鄉(xiāng)，懷著濟(jì)世安民的雄心壯志，游歷天下。有一天，他來到了長江，乘舟而下，看到了—天門山。于是有感而發(fā)，寫下了《望天門山》這首詩。17古詩三首1.會認(rèn)“亦、宜”等5個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“抹、磨”，會寫“斷、楚”等13個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀三首古詩并背誦,默寫《望天門山》。3.結(jié)合注釋，用自己的話說出詩句的意思，想象詩中描繪的景色，感受對大自然，對祖國風(fēng)光的熱愛。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)望天門山什么意思？分析題意1.看；向遠(yuǎn)處看。2.拜訪；問候。3.盼望；希望。4.聲譽(yù)。也指享有聲譽(yù)的人。5.怨。6.指望子。7.介詞。向；朝。8.農(nóng)歷每月十五日（有時(shí)是十六或十七）。望望天門山站在遠(yuǎn)處看天門山

試說說“望天門山”是什么意思。注釋：①[天門山]今安徽省東梁山與西梁山的合稱。兩山隔江相對，像天然的門戶，所以叫天門山。

注釋能幫助我們讀懂古詩，是理解古詩的一種好辦法。望天門山[唐]李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

讓我們跟隨大詩人李白走進(jìn)天門山，去欣賞它的雄偉和秀麗吧！誦讀古詩根據(jù)自己喜歡的速度和語調(diào)自由讀一讀這首古詩，注意讀準(zhǔn)字音，遇到難懂的字多讀幾遍。望天門山[唐]李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。誰來讀一讀標(biāo)紅的詞語？ch?duànzhìfāngū

看注釋，介紹一下楚江。

長江中下游部分河段在古代流經(jīng)楚地，所以叫楚江。望天門山[唐]李白天門/中斷/楚江/開，碧水/東流/至此/回。兩岸/青山/相對/出，孤帆/一片/日邊/來。

生字都讀準(zhǔn)了，能否讀出詩的節(jié)奏呢？請你用斜線劃出節(jié)奏。再讀一讀。

一首詩就是一幅畫，詩人筆下的這首詩出現(xiàn)了哪些景物？望天門山[唐]李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

把你們的回答連起來就成了一幅絢麗多彩的山水畫。跟老師讀一讀，領(lǐng)略李白筆下的天門山。天門山楚江碧水青山孤帆日

天門山真是高聳入云，雄奇壯觀！兩山本是一個(gè)整體，阻擋著洶涌的江流。似乎是這楚江的怒濤，撞開了天門，使它中斷而成為東西兩山。

這就是李白看到天門山，看到這幅圖景，他在想些什么？

傳說中這天門山原是閉合的，只因一把利劍以不可阻擋之勢將它劈開。再讀這句詩，你找到這把利劍了嗎？天門中斷楚江開，天門中斷楚江開，

這句詩中有兩個(gè)字特別形象地寫出了天門山的雄偉和楚江水的氣勢。你找到了嗎？

抓住“斷”和“開”字，和同桌互相讀一讀。

這是“斷”的小篆寫法，左邊是一把刀把兩束絲剪斷，右邊是一把鋒利的斧子。斷江水像斧子，將天門山給劈開了。

根據(jù)這個(gè)“斷”字，你能想象天門山是怎樣分開的嗎？

這么洶涌的氣勢，用一個(gè)詞來形容。波濤洶涌、風(fēng)號怒吼、洶涌澎湃……波濤洶涌的長江居然把天門山給劈開了，現(xiàn)在把這兩個(gè)字放進(jìn)詩中讀一讀，你仿佛看到了怎樣的畫面？我放佛看到：（）的天門山被（）的長江水從中間劈開了，一分為二。

高大的天門山被浩蕩的長江水從中間劈開了，一分為二。

這樣洶涌的氣勢，男生一起讀一讀。

這是天門山，滾滾東流的江水經(jīng)過兩山夾道處時(shí)水面變窄，碰到山壁時(shí)激起回旋，在這里翻滾咆哮，遇到山時(shí)，只能繞山而流，這樣回旋徘徊，天門山能把浩蕩的長江水給改變方向。碧水東流至此回。山至

誰有如此的能耐讓不可阻擋的楚江至此回呢？碧水東流至此回。

湍急的河流流到那里又受到了山的阻礙，你從哪個(gè)字感受到了那份氣勢？回象形字，回旋的漩渦回1.曲折環(huán)繞。2.從別處到原來的地方。

這里的“回”是哪種意思？說說你的理由。

此時(shí)此刻，你覺得天門山是怎樣的？高大、堅(jiān)不可摧……

天門山真堅(jiān)固啊，現(xiàn)在的你又看到了怎樣的畫面？

碧綠的江水流到兩山夾道處激起回旋。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

看到此景，詩人李白會說些什么？

天門山真是奇景。山雄偉，水壯闊，實(shí)在令人嘆為觀止！天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

水沖山開，山阻水回，這樣的景色，我們合起來讀一讀！讀的時(shí)候，語調(diào)要上揚(yáng)。兩岸青山相對出，

李白的小船繼續(xù)前進(jìn)，他又看到了什么？兩岸青山相對出，

這句哪個(gè)字用得最妙？為什么？“出”字化靜為動，這兩岸的山像是在比高矮呢！讀一讀。兩岸青山相對出，

這句哪個(gè)字用得最妙？為什么？“出”字讓我們明白了詩人的船由遠(yuǎn)及近，這兩岸的山就像張開雙臂歡迎他。讀一讀。孤帆一片日邊來。

小船在青山間穿行，李白抬頭望向遠(yuǎn)處，他的眼前一片開闊。孤帆

此時(shí)此刻，你又看到了怎樣的畫面？

兩岸的青山相互對立著，一只小船沐浴著陽光從遠(yuǎn)處漂來。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

青山出迎，帆來日出，李白陶醉在山水中，我們一起讀讀這兩句。望天門山[唐]李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

想象著你和詩人一起站在順流而下的小船上，眼前的景色怎么不讓你激動，你也不禁吟誦起——

如果有一天，你也來到天門山，你一定會想起一個(gè)人——李白，會想起今天學(xué)的這首詩《望天門山》，你也會像作者那樣情不自禁的吟誦“天門中斷楚江開……”（全班背誦）天門山[唐]李白

天門山的熱情讓李白感動，他在這里逗留了多日，還寫下了另外一首《天門山》，一篇文章《天門山銘》。迥出江山上，雙峰自相對。岸映松色寒，石分浪花碎。參差遠(yuǎn)天際，縹緲晴霞外。落日舟去遙，回首沉青靄。我們的祖國美如畫，歷代詩人都為之陶醉，并留下了許多經(jīng)典之作。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫祖國景色的詩句。結(jié)構(gòu)梳理望天門山開借注釋來

抓關(guān)鍵詞

回看插圖出想畫面第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《望天門山》，領(lǐng)略了天門山雄奇秀麗的景色，現(xiàn)在老師帶著大家一起欣賞西湖的美景。

誰來贊嘆一下西湖的美景？風(fēng)景如畫、如詩如畫、山清水秀、風(fēng)光秀美……

北宋著名文學(xué)家、書畫家、詩人，北宋中期文壇領(lǐng)袖，文學(xué)巨匠。一天，他與朋友乘坐游船蕩漾在西湖上，一邊飲酒聊天，一邊欣賞西湖美景，寫下了這首千古流傳的美妙詩篇。蘇軾飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨

從題目中，你讀到了什么？

詩人在飲酒，在西湖上游玩。天氣先晴后雨。飲湖上初晴后雨飲還有另一個(gè)讀音：yìnyìn飲馬——牽著馬去河邊喝水。y?n初飲衤再來讀讀詩題！初讀古詩他們在西湖上喝著酒，賞著美景，起初是晴天，后來下起了雨，這是怎樣的景象呢？大家打開書本，自由讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

注意這些帶拼音的字。liànyànyìzhuāngm?yí抹mām?抹桌子涂抹mò抹墻飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光/瀲滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，淡妝/濃抹/總相宜。

生字都讀準(zhǔn)了，能否讀出詩的節(jié)奏呢？聽老師讀，大家用斜線畫出節(jié)奏。飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光/瀲滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，淡妝/濃抹/總相宜。

從你們的朗讀中，感受到了古詩的韻律美。

同學(xué)們細(xì)細(xì)欣賞，哪種景物給你留下深刻的印象？晴天的西湖真美啊，你看

詩人蘇軾也陶醉其中，他是怎樣贊美晴天的西湖的？

水光瀲滟晴方好，

是一幅怎樣的畫面？波光粼粼、水波相連、波光閃動的樣子……水光瀲滟晴方好，

連起來說一說，這句詩是什么意思？

在燦爛陽光的照射下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗。

陽光照耀下，西湖波光粼粼，水波蕩漾，仿佛

。水晶、鉆石

好，晴天的西湖真美??！難怪蘇軾說：

讀的時(shí)候要把這個(gè)“好”讀重音。水光瀲滟晴方

雨中的西湖又是一番怎樣的景象呢？雨中，西湖的山峰

，像

。朦朦朧朧、若隱若現(xiàn)；像披上一層輕紗、像仙境一樣

詩中哪個(gè)詞描寫了雨中西湖的山峰若隱若現(xiàn)的畫面？空蒙空蒙就是云霧迷?？~緲的樣子。這句詩怎么理解？山色空蒙雨亦奇。

在云霧籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若隱若現(xiàn)，非常奇妙。奇妙

比比看，誰能讀出奇妙的感覺。

雨中其他的景物又怎樣呢？自由說。雨中，西湖的（塔、柳樹、小草……），像

。山色空蒙雨亦奇。我們也忍不住驚嘆……

詩人見到西湖美景，可能會說些什么？西湖真是人間仙境！此景只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞！……西湖晴天好，水光瀲滟晴方好。西湖雨亦奇，山色空蒙雨亦奇。背誦指導(dǎo)西湖兩種感覺都奇妙，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。面對美好神奇的景色，詩人陶醉其中，心中無限熱愛，情不自禁想起了美女西施。

本名施夷光，越國美女，一般稱其為西施，后人尊稱其“西子”。西施與王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)并稱為“中國古代四大美女”，其中西施居首。四大美女享有“閉月羞花之貌，沉魚落雁之容”之美譽(yù)。淡妝濃抹總相宜。蘇軾稱贊她……

西施無論化淡妝還是抹濃妝都很合適，都十分美麗。

西施無論淡妝還是濃妝都很美麗，西湖也是一樣。晴天美好，雨天奇妙，所以詩人把西湖比作西子。多么奇妙的比喻??！欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

從這里，你感受到詩人怎樣的情感？對西湖十分喜愛。飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

帶著對西湖的喜愛，我們一起來讀讀這首詩。飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

蘇軾兩次在杭州任職，為當(dāng)?shù)厝嗣褡隽瞬簧俸檬?，西湖也變得更加美麗。還留下了這首千古佳作。能背下來嗎？試一試。蘇軾為我們留下的美妙詩篇《飲湖上初晴后雨》讓我們感受到了祖國山河的美麗，還有許多文人墨客也寫下了贊美祖國山河的詩篇，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。結(jié)構(gòu)梳理飲湖上初晴后雨總相宜晴好雨奇第三課時(shí)

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白眼中的水，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”是蘇軾筆下的水。祖國的山山水水，從古至今不知吸引了多少文人墨客，寫下許多美詩佳作，今天我們將隨唐代詩人劉禹錫去感受洞庭山水之美。談話引入劉禹錫y?xī

劉禹錫，字夢得，唐朝著名詩人，文學(xué)家，哲學(xué)家，河南洛陽人。與白居易并稱“劉白”,著有《竹枝詞》《陋室銘》。望洞庭[唐]劉禹錫湖光/秋月/兩相和，潭面/無風(fēng)/鏡未磨。遙望/洞庭/山水翠，白銀盤里/一青螺。tíngwèi

móluópán

聽老師范讀，注意停頓和字音。（1）讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。（2）借助插圖、注釋、字典理解古詩的大意。（3）小組合作學(xué)習(xí)，交流難理解的字、詞。自學(xué)要求望洞庭[唐]劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。tíngwèimóluópán

再讀古詩，邊讀邊想象畫面。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

哪些詞你覺得難理解？和：和諧鏡未磨

磨過的鏡子比較光亮，未磨之鏡比較模糊。這是一個(gè)比喻句，將湖面比作鏡面，充滿朦朧美。左窄右寬，右部緊湊，豎彎鉤不宜過長。上橫短，下橫長。mómò磨刀石磨、磨坊磨湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

用自己的話說說這兩句是什么意思？

洞庭湖上月光和水色交相融合，湖面風(fēng)平浪靜，猶如未磨的銅鏡。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

用舒緩的語調(diào)讀出自己的感受。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，劉禹錫看到了什么？遙望洞庭山水翠，山水翠、白銀盤、青螺遙白銀盤里一青螺。

你是怎么理解這句詩的？白銀盤：比喻的修辭手法，指洞庭湖湖面；青螺：結(jié)合注釋可知，指湖中的君山。也用到了比喻的修辭手法。銀盤遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似白銀盤里托著一枚青螺。

劉禹錫當(dāng)時(shí)在想些什么？遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

月亮在湖面的倒影不正是一個(gè)大圓盤嗎？翠綠的山峰倒映在水中，真像一個(gè)大青螺。

青翠玲瓏的君山和清澈的湖水渾然一體，用詩中的一個(gè)詞來形容，正印證著本詩的詩眼——“和”。詩人對美景十分熱愛，才能將它寫得如此美麗。望洞庭[唐]劉禹錫湖光秋月兩