新學(xué)期教師工作計(jì)劃6篇

新學(xué)期教師工作計(jì)劃6篇新學(xué)期教師工作計(jì)劃1

由于初中的基礎(chǔ)參差不齊，班級(jí)學(xué)生的整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，許多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力，以及分析和解決問題的能力、數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的能力、進(jìn)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)學(xué)問的能力。

3、進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

二、教材特點(diǎn)：

我們所使用的教材是《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》，本期教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)必修3、必修4。

它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承、借簽、進(jìn)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，具體有如下特點(diǎn)：

〔1〕“親和力〞：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

〔2〕“問題性〞：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神。

〔3〕“科學(xué)性〞與“思想性〞：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思索問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。

〔4〕“時(shí)代性〞與“應(yīng)用性〞：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。

三、教法分析：

1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識(shí)的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，以到達(dá)培育其興趣的目的。

2、通過“觀看〞，“思索〞，“探究〞等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動(dòng)，切實(shí)改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過數(shù)學(xué)活動(dòng)、小故事等，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，主動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2、留意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性；留意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問；留意從已有的學(xué)問出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思索。

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

4、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培育。

新學(xué)期教師工作計(jì)劃2

一、學(xué)生基本狀況分析

145班現(xiàn)有學(xué)生44人，大部分學(xué)生能夠課前按要求自主預(yù)習(xí)，課堂仔細(xì)聽講，課后復(fù)習(xí)作業(yè)，但被動(dòng)接受學(xué)問的意識(shí)強(qiáng)，主動(dòng)思維意識(shí)弱；能夠透徹理解學(xué)問及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系還比較困難；合作、探究學(xué)習(xí)意識(shí)還比較薄弱。學(xué)問基礎(chǔ)不扎實(shí)，口頭表達(dá)與書面表達(dá)存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小，學(xué)問面狹窄。

二、教材分析：

本冊(cè)教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表達(dá)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個(gè)單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，致力于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性，培育實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

三、教學(xué)目的要求

結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書初中語文第四冊(cè)江蘇版教材和人教版教材的部分篇目，統(tǒng)籌支配，激發(fā)學(xué)趣，夯實(shí)基礎(chǔ)。充分利用課堂主陣地引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索，敢于創(chuàng)新，提高口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力；培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育獨(dú)立閱讀的能力；引發(fā)學(xué)生思索個(gè)人與祖國(guó)的關(guān)系，思索人格的升華，思索多元文化，思索理想與人生；重視課外閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)問面，激活生活體驗(yàn)。

四、教學(xué)措施：

1、要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際狀況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

2、仔細(xì)抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其注重培育語言交際能力和寫作能力。

3、注重培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增添學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。

4、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

5、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)進(jìn)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重學(xué)問之間，能力之間以及學(xué)問，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培育語感，重視培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維，致力于語文素養(yǎng)的整體提高、

6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

8、培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：

〔1〕課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

〔2〕課后復(fù)習(xí)習(xí)慣

〔3〕課文背誦習(xí)慣

〔4〕作業(yè)習(xí)慣

〔5〕主動(dòng)思索，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣

〔6〕上課作筆記習(xí)慣。

新學(xué)期教師工作計(jì)劃3

本學(xué)期，我擔(dān)任高二710班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氣氛，表達(dá)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面進(jìn)展。作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

首先，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采納了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探究問題并解決問題的試驗(yàn)操作能力。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓舞學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互商量關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，表達(dá)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。同時(shí)仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

其次，為增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀看、試驗(yàn)操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把冗雜的問題簡(jiǎn)潔化處理后呈如今學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型，通過模型制作，使學(xué)生對(duì)生物的興趣提高。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和獨(dú)特培育。

第三、虛心請(qǐng)教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請(qǐng)教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了許多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，

多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)文科班一些基礎(chǔ)特殊差的學(xué)生，我還多次批改，重復(fù)批改，然后面對(duì)面輔導(dǎo)，力求每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹。

第五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。準(zhǔn)時(shí)確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。開放課堂教學(xué)，鼓舞學(xué)生暢所欲言，培育學(xué)生的膽識(shí)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)思索。

第六、準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行課后輔差，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)

萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

新學(xué)期教師工作計(jì)劃4

本學(xué)期高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程，高二共有二十個(gè)班，依據(jù)學(xué)生的選課狀況，有十二個(gè)班級(jí)開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》，八個(gè)班級(jí)開設(shè)《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組商量，制訂教學(xué)計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要指導(dǎo)思想，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。

本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高本組教師素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改良措施和教學(xué)方案，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次過關(guān)率，力爭(zhēng)圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù)。繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)討論，改革課堂教學(xué)方式。把討論新課程中增加的試驗(yàn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

以新課程的學(xué)問體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻、具體領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對(duì)比課標(biāo)進(jìn)行備課，特殊留意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、試驗(yàn)、學(xué)問順序的編排的不同，留意討論不同的教材對(duì)課標(biāo)的學(xué)問點(diǎn)闡述、教法上的不同，從而選擇最正確的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)上實(shí)行穩(wěn)步前進(jìn)的策略，即新課要求講解細(xì)致，適量的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)評(píng)講，加強(qiáng)解題方法的講解，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上，以削減高二復(fù)習(xí)的壓力。

二、教材分析

《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容，是高考必考模塊，教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量〞，“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡〞，“水溶液中的離子平衡〞，“電化學(xué)基礎(chǔ)〞三個(gè)方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和討論方法。這些原理和討論方法對(duì)于深入了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實(shí)際意義，更有其有用價(jià)值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)問，而且對(duì)于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。

選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注養(yǎng)分平衡，第二，促進(jìn)身心健康，第三，探究生活材料，第四，愛護(hù)生存環(huán)境。

從學(xué)問體系上看，《化學(xué)與生活》更多表達(dá)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)學(xué)問和理論來解釋生活中的許多生活問題：養(yǎng)分與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，學(xué)問點(diǎn)深入淺出，充滿生活情趣，很簡(jiǎn)單引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分準(zhǔn)時(shí)引學(xué)生對(duì)化學(xué)的重新認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信念和熱情。

三、學(xué)生狀況分析

學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高?；谶@種狀況，教師要準(zhǔn)時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行必要的補(bǔ)充，對(duì)成果略微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信念與鼓舞，并仔細(xì)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考做好鋪墊。

四、分層推動(dòng)措施

1.仔細(xì)分析討論新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)學(xué)問，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí)。

2.依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。

3.定期開展學(xué)生和教師溝通會(huì)，仔細(xì)聽取學(xué)生的意見和反饋，依據(jù)學(xué)生的反饋狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)

4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)懷生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

5.收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展準(zhǔn)時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)溝通和探討，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。

6.化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于試驗(yàn)和課外學(xué)問的探究和收集及整理，加強(qiáng)規(guī)律教學(xué)，落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。

7.加強(qiáng)試驗(yàn)討論，重視試驗(yàn)教學(xué)，改革試驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培育學(xué)生實(shí)踐能力。

8.指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)更改錯(cuò)題。

9.依據(jù)年級(jí)組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求，開展虛擬班補(bǔ)習(xí)，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。

新學(xué)期教師工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

主動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。把高中物理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分內(nèi)容，進(jìn)一步提高理解能力，復(fù)習(xí)時(shí)，將以專題復(fù)習(xí)形式為主。

二、班級(jí)狀況分析

這期繼續(xù)擔(dān)任高212、213班的物理教學(xué)工作，通過高三一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大部分能夠把握物理中的基本概念和基本規(guī)律，但對(duì)這些學(xué)問的把握還比較零散，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的綜合應(yīng)用方面還存在較大問題，兩個(gè)班的狀況大致如下：

212班總體學(xué)習(xí)興趣低，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有，但基礎(chǔ)不牢，平常應(yīng)注重培育。

213班大部分同學(xué)有時(shí)間的緊迫感，但有許多同學(xué)自制力不行，或是因?yàn)榍懊鎯赡曜灾獩]學(xué)好，如今想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平常應(yīng)多加催促，多多鼓舞。

三、教材分析

二輪復(fù)習(xí)主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)二輪用書為根據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，側(cè)重點(diǎn)和順序有所不同。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個(gè)專題，如下：

專題一、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡。

專題二、力與直線運(yùn)動(dòng)。

專題三、平拋、類平拋運(yùn)動(dòng)。

專題四、物理試驗(yàn)的改編與設(shè)計(jì)。

專題五、選修3-4。

專題六、天體運(yùn)動(dòng)。

專題七、電磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)。

專題八、功能關(guān)系、能量守恒。

專題九、直流電路與溝通電路。

專題十、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合。

四、目的要求

1、堅(jiān)持集體備課制度，對(duì)上期的教學(xué)工作進(jìn)行反思。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)和探究。

3、重視課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率。

4、經(jīng)過專題復(fù)習(xí)，把高中物理學(xué)問連成線、鋪成面、織成網(wǎng)。

5、通過多練、多考、精講加強(qiáng)學(xué)生解題能力的培育，使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度。

6、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、教研組做好公開課、比武課等有關(guān)事情。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

時(shí)間支配：

總時(shí)間：專題復(fù)習(xí)估計(jì)從xx年3月初開始，至xx年5月底結(jié)束。具體時(shí)間：每個(gè)專題爭(zhēng)取花一周的時(shí)間，學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)，梳理花一節(jié)課;方法指導(dǎo)花一節(jié)課;學(xué)生精練、老師精講花一節(jié)課;分別于周一、周二、周六、周日完成，周三進(jìn)行綜合考試，周四進(jìn)行試卷講評(píng)，周五講解資料上面的習(xí)題。

六、教學(xué)措施

1、抓住主干學(xué)問的復(fù)習(xí)及各學(xué)問點(diǎn)之間的綜合。

2、針對(duì)高考能力的要求，加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練。

3、在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題，依據(jù)閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)去爭(zhēng)計(jì)分點(diǎn)。

4、選題精、講評(píng)細(xì)，教學(xué)生做題注要精、細(xì)結(jié)合。

5、復(fù)習(xí)的最終階段，要求學(xué)生通讀課本，不留學(xué)問死角。

6、針對(duì)選擇題、填空題、計(jì)算題制定解題策略，對(duì)各大題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)戲練。

7、進(jìn)行考前指導(dǎo)和動(dòng)員，讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對(duì)高考，提示學(xué)生高考中應(yīng)留意的問題，給學(xué)生打打氣，備足信念。

新學(xué)期教師工作計(jì)劃6

一、謀求個(gè)人進(jìn)展：

1、理論學(xué)習(xí)方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，把握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長(zhǎng)思索，主動(dòng)改良