初中地理-世界的聚落教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《世界的聚落》教學(xué)設(shè)計七年級地理一、自主學(xué)習(xí)閱讀教材60-61頁，完成下列填空。1.聚落的概念:____________________;主要形式是______和____。按規(guī)模大小，鄉(xiāng)村聚落包括規(guī)模較小的_____和規(guī)模較大的____。聚落的發(fā)展歷程:____、____、____。2.城市是人口達(dá)到一定規(guī)模、主要從事_______產(chǎn)業(yè)活動的居民聚居地。鄉(xiāng)村居民的居住地相對_____，其外圍通常分有大片的_____。許多鄉(xiāng)村民居都體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐腳____習(xí)俗和_____特點。3.城市發(fā)展所帶來的問題有哪些？4.鄉(xiāng)村與城市的主要分布地區(qū)？二、圖片展示鄉(xiāng)村聚落到城市聚落的演化過程。村莊—集鎮(zhèn)—城市三、活動：幫我分照片鄉(xiāng)村的照片：（男生）城市的照片：（女生）四、城市和鄉(xiāng)村的差異聚落規(guī)模建筑特點人口密度交通商店/學(xué)校/醫(yī)院等基礎(chǔ)設(shè)施的多少經(jīng)濟(jì)狀況空氣質(zhì)量生產(chǎn)勞動方式鄉(xiāng)村城市五、鄉(xiāng)村的分布：鄉(xiāng)村民居有的集中，有的分散，大多依山傍水，沿河流、山麓或公路、鐵路分布。六、城市的分布：城市是由鄉(xiāng)村發(fā)展而來的，在干流與支流匯合處，或河流入海處，往往形成比較大的城市。七、城市在發(fā)展過程中所產(chǎn)生的問題（用圖片展示）大氣污染、水體污染、交通擁擠、噪聲污染、生活垃圾污染、住房擁擠八、聚落的形成與環(huán)境密切相關(guān)1.影響聚落發(fā)展的因素：（用圖片展示）水源充足、土壤肥沃、自然資源豐富、交通便利、地形平坦等2.世界居民不同風(fēng)格建筑：（用圖片展示）①苗族民居②北方民居③熱帶民居—東南亞④濕熱民居⑤北非民居⑥因紐特人既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，又與居民的社會經(jīng)濟(jì)生活密切聯(lián)系。九、世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)1.文化遺產(chǎn)2.保護(hù)遺產(chǎn)的重要意義3.用圖片展示：①福建土樓②敦煌莫高窟③西遞宏村④麗江古城⑤秦陵兵馬俑⑥北京人遺址⑦意大利威尼斯水城4.小試牛刀閱讀課本64頁①世界文化遺產(chǎn)是指世界上各個古代文明時期所創(chuàng)造出來的氣勢雄偉或特色突出的古跡、遺址，它們是各民族創(chuàng)造才能的具體體現(xiàn)，是人類活動的忠實記錄。比如:______________，______________，______________等。②我國著名的世界文化遺產(chǎn)有：長城、故宮、頤和園、天壇、秦始皇陵及兵馬俑、周口店古人類遺址、布達(dá)拉宮等。③在中國，_________、________等古城，以及___________、___________等居民也得到妥善的保護(hù)。④聊城市茌平區(qū)尚莊大汶口文化遺址、日本的京都、奈良（講故事）⑤通過講奈良的保護(hù)，到講中國的鑒真東度、梁思成對奈良的保護(hù)，說明中國人民對世界遺產(chǎn)的貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感、愛國熱情。十、如何保護(hù)世界文化遺產(chǎn)1.控制工業(yè)污染對歷史性建筑的侵蝕。2.在著名文化遺產(chǎn)周圍禁止修建高大的現(xiàn)代化建筑物。3.避免過度旅游活動對文化遺產(chǎn)的破壞。4.重大工程處的文化遺產(chǎn)進(jìn)行遷移。十一、小結(jié)1.聚落的形態(tài)①什么是聚落②聚落的表現(xiàn)形式之一——城市③聚落的表現(xiàn)形式之二——鄉(xiāng)村④城市和鄉(xiāng)村的差別⑤世界居民的不同建筑風(fēng)格2.世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)①了解世界文化遺產(chǎn)②保護(hù)世界文化遺產(chǎn)十二、課堂練習(xí)《世界的聚落》學(xué)情分析七年級地理新初一學(xué)生具有好奇心，通過學(xué)習(xí)，掌握了一定的地理學(xué)習(xí)方法，對地理事物和地理現(xiàn)象愿意思考，樂于學(xué)習(xí)和實踐,逐步有了一定的生活經(jīng)驗，但還沒有形成系統(tǒng)理論，因此在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生興趣作為突破口，用問題啟發(fā)引領(lǐng)，從身邊的生活入手，通過學(xué)生研學(xué)的切身感受，使課本與學(xué)生知識的距離拉近，通過課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生自己搜集城市形態(tài)與自然關(guān)系的材料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。結(jié)合中國文化遺產(chǎn)和保護(hù)奈良城的故事，使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情懷；課外實踐，使學(xué)生參與實踐和理論的結(jié)合，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?！妒澜绲木勐洹沸Ч治銎吣昙壍乩硪弧⒒厩闆r的調(diào)查通過課后練習(xí)，口頭提問，批閱作業(yè)，查閱筆記等方式，調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂表現(xiàn)，對課堂效果進(jìn)行分析。二、調(diào)查結(jié)果項目序號調(diào)查項目調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果（%）優(yōu)良及差1學(xué)生課堂表現(xiàn)帶上課本、文具、練習(xí)冊等1000002課堂沒有亂說話、睡覺小動作等現(xiàn)象1000003課堂積極思考、回答問題、學(xué)習(xí)氣氛高944204積極討論、探究，敢于發(fā)表自己的意見8510505緊跟教師的教學(xué)思路，完成課堂練習(xí)955006學(xué)習(xí)效果評價熟悉背誦和理解聚落相關(guān)知識9010007能用實例說明聚落與自然環(huán)境的關(guān)系8510508形成尊重自然規(guī)律的習(xí)慣，樹立正確人生觀801550三、結(jié)果分析1、課堂表現(xiàn)從第1、2項來看，大多數(shù)學(xué)生態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高。從第3、4項來看，學(xué)生參與度較積極，絕大多數(shù)同學(xué)參與課堂活動。從第5項來看，學(xué)生的課堂注意力較好，絕大多數(shù)同學(xué)完成本節(jié)課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效果評價從第6、7項來看，通過練習(xí)的正確率發(fā)現(xiàn)80%以上的學(xué)生能夠掌握本課的重難點，但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有差距，不甚理想?？傮w來看，本節(jié)課有以下優(yōu)勢①課堂趣味性強，語言親切。由于學(xué)生抽象思維能力處于發(fā)展中，理想思維需要感性材料做支撐，語言有趣味，有感染力，教態(tài)有親和力，對學(xué)生吸收課堂知識有吸引力，對學(xué)生的評價也有說服力。②課堂活動對學(xué)生有學(xué)習(xí)地理的誘惑力。其實那個通過課堂活動，使學(xué)生形成對鄉(xiāng)村聚落和城市聚落有近一步了解，能夠判斷出差異所在。③進(jìn)行愛國教育，培養(yǎng)民族自豪感。通過對中國故宮，長城等文化遺產(chǎn)的展示和對日本奈良城倩影故事的敘述，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情以及民族自豪感。因為中國的歷史文化遺產(chǎn)燦爛輝煌，值得每一名華夏子民驕傲，因為中國的歷史名人鑒真的文化傳播，使中國的文化流傳日本，因為中國的建筑學(xué)奠基人梁思成的出面保護(hù)，得以使奈良城保存完好，免遭轟炸。這都是中國人引以為傲的值得尊敬的歷史名人，也是世界遺產(chǎn)保護(hù)的典范。《世界的聚落》教材分析七年級地理教材本節(jié)內(nèi)容有“聚落的形態(tài)”，“聚落與自然環(huán)境的關(guān)系”，“世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)”三部分內(nèi)容，其中聚落主要包括城市和鄉(xiāng)村，主要通過圖片，學(xué)生能夠描述鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的差別。通過“村莊——集鎮(zhèn)——城市”的演變過程，學(xué)生加深了對城鄉(xiāng)景觀差異的認(rèn)識，培養(yǎng)發(fā)展的思維，并了解城市發(fā)展中存在的問題。聚落與自然環(huán)境的關(guān)系在三個方面表現(xiàn)，聚落形態(tài)與自然環(huán)境的關(guān)系，聚落的位置、分布與自然環(huán)境的關(guān)系，聚落的建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。世界文化遺產(chǎn)，教材主要講了文化遺產(chǎn)中聚落建筑的方面，并說明了保護(hù)的意義和方法。使學(xué)生明白其重要性，培養(yǎng)正確的世界觀?！妒澜绲木勐洹吩u測練習(xí)一、閱讀教材60-61頁，完成下列填空。1.聚落的概念:____________________;主要形式是______和____。按規(guī)模大小，鄉(xiāng)村聚落包括規(guī)模較小的_____和規(guī)模較大的____。聚落的發(fā)展歷程:____、____、____。2.城市是人口達(dá)到一定規(guī)模、主要從事_______產(chǎn)業(yè)活動的居民聚居地。鄉(xiāng)村居民的居住地相對_____，其外圍通常分有大片的_____。許多鄉(xiāng)村民居都體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐腳____習(xí)俗和_____特點。3.城市發(fā)展所帶來的問題有哪些？4.鄉(xiāng)村與城市的主要分布地區(qū)？二、城市和鄉(xiāng)村的差異聚落規(guī)模建筑特點人口密度交通商店/學(xué)校/醫(yī)院等基礎(chǔ)設(shè)施的多少經(jīng)濟(jì)狀況空氣質(zhì)量生產(chǎn)勞動方式鄉(xiāng)村城市三、閱讀課本64頁①世界文化遺產(chǎn)是指世界上各個古代文明時期所創(chuàng)造出來的氣勢雄偉或特色突出的古跡、遺址，它們是各民族創(chuàng)造才能的具體體現(xiàn)，是人類活動的忠實記錄。比如:______________，______________，______________等。②我國著名的世界文化遺產(chǎn)有：長城、故宮、頤和園、天壇、秦始皇陵及兵馬俑、周口店古人類遺址、布達(dá)拉宮等。③在中國，_________、________等古城，以及___________、___________等居民也得到妥善的保護(hù)?！妒澜绲木勐洹氛n后反思七年級地理按新課標(biāo)準(zhǔn)要求“運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別”,“舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系”“懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義”。內(nèi)容不難理解，但要為學(xué)生創(chuàng)造自由實踐的空間，理論聯(lián)系實際，樹立人地和諧觀念。本節(jié)課教師完全可以放手，讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，小組探究，實踐討論等途徑來完成教學(xué)，讓學(xué)生運用學(xué)到的地理知識，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決地理事物中的問題。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)自己的人生觀和可持續(xù)發(fā)展觀。本節(jié)課采用了部分活動，但應(yīng)多設(shè)置一些活動，給學(xué)生創(chuàng)造參與的機會。本節(jié)課內(nèi)容少，教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生向更深層次探討，使學(xué)生進(jìn)一步體驗到地理的樂趣。練習(xí)方面還應(yīng)注意因材施教，分層次練習(xí)，不同學(xué)生有不同程度地提高?！妒澜绲木勐洹氛n標(biāo)分析七年級地理一、課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容1、運用城市和鄉(xiāng)村的景觀畫面展示其不同。2、聚落與自然地理環(huán)境的關(guān)系，通過大量例子來說明。3、明白保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。二、教學(xué)目標(biāo)1、了解聚落的主要形式，以及聚落的形成和發(fā)展。2、能舉例說