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文檔簡介

小班音樂活動教案：小雞小雞在哪里教案(附教學(xué)反思)?

小班音樂活動課程方案雞雛教學(xué)在哪里（反思教學(xué)）

小班級音樂活動小雞雞雛教學(xué)案例（教學(xué)反思）主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，關(guān)鍵難點，活動過程，活動反應(yīng)和反思，學(xué)習(xí)歌曲，以及最初嘗試以歌曲的形式唱歌。

合唱，嘗試更換歌曲中的一些歌詞，并想象自己作為一個不同的動物形象，并仿照動物的聲音，適合幼兒園老師參與小班級音樂活動課，來看看小雞雞教的地方。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲，最初試圖以合唱的形式唱歌。

2.嘗試替換歌曲中的一些歌詞，并將自己想象成一個不同的動物形象，并仿照動物的聲音。

我可以用表情唱歌。

讓孩子們感受到這首歌的歡樂節(jié)奏。

我喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

幾張動物圖片。

主要困難

嘗試替換歌曲中的一些歌詞并仿照小動物的聲音。

活動程序

首先，打招呼

使用《小幼兒雞小雞在哪里》音樂和孩子相互打招呼。

其次，學(xué)會唱歌

1.玩捉迷藏嬉戲。

老師展現(xiàn)了母雞的照片母雞可能會焦慮，看看這里，看那邊，你知道它在查找什么嗎？母雞正在查找并喊“雞小雞在哪里？”，我們幫媽媽走到一起，好嗎？

孩子在喊叫和查找它的同時仿照母雞。

老師展現(xiàn)了雞他在這里。

雞被發(fā)覺了。

孩子們玩雞，老師玩母雞，歌詞一起說。

4.交換角色。

在鋼琴的伴奏下，老師唱歌，孩子們唱歌。

老師帶著孩子們和音樂一起唱歌。

7.嘗試以合唱的形式唱歌。

老師先打母雞，小孩打雞，唱歌并仿照雞的運動。

（留意前后的連接）

8.交換角色。

9.以不同的方式練習(xí)唱歌。

小組，男女團(tuán)體唱歌。

第三，創(chuàng)作歌詞。

老師展現(xiàn)了各種小動物的照片，激發(fā)了孩子們仿照小動物的聲音，并將它們布滿歌曲并演唱它們。

2.唱歌時制造各種小動物動作。

3.讓孩子看圖片詢問，其余的孩子回答。

唱歌的方式唱歌。

活動回應(yīng)和反思

在我學(xué)唱歌之前，我首先使用歌曲的音樂和孩子們相互問候，讓孩子們對音樂有肯定的了解。

在熟識了音樂之后，我制造了一些小狀況，將歌詞填入歌曲中，讓孩子們感覺他們在劇中學(xué)習(xí)了歌曲。

由于在問候開頭時，我使用唱歌的形式，所以當(dāng)我唱歌時，很難看到每個人。

最終，我還要求一些小孩玩動物媽媽。

其余的孩子回答說，這樣孩子們

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