優(yōu)秀幼兒教師工作心得體會(huì)范文

優(yōu)秀幼兒教師工作心得體會(huì)范文優(yōu)秀幼兒老師工作心得體會(huì)范文（精選篇1）

以前我對(duì)孩子們的要求都不是特殊嚴(yán)格，即使有要求，但若是孩子沒(méi)有達(dá)標(biāo)，我也不會(huì)對(duì)他們進(jìn)行任何懲處，哪怕之前已經(jīng)聲明會(huì)有懲處的事項(xiàng)?，F(xiàn)在珍寶們已經(jīng)進(jìn)入大班下學(xué)期，也即將成為一名學(xué)校生了，所以在各個(gè)方面老師對(duì)他們的要求也會(huì)變得更加嚴(yán)格。

就比如說(shuō)早上入園的時(shí)間，我要求全部的孩子八點(diǎn)鐘必需準(zhǔn)時(shí)入園，除非有特殊的事兒，其他一律不許遲到，假如遲到就罰他不參與晨間活動(dòng)，（但是從來(lái)都沒(méi)有執(zhí)行過(guò)）由于大部分的孩子都能準(zhǔn)時(shí)入園，而且家長(zhǎng)也樂(lè)觀協(xié)作?？墒情_(kāi)學(xué)至今已經(jīng)有一段時(shí)間了，我發(fā)覺(jué)了嘉嘉幾乎每天都遲到，而且還不慌不忙地走進(jìn)教室或者參加戶外活動(dòng)中來(lái)。每次我的處理方式就是簡(jiǎn)潔地說(shuō)教，或者盤問(wèn)一番后，就讓她去玩了。導(dǎo)致她的心理沒(méi)有壓力，心想：“我遲來(lái)了，老師并沒(méi)有不讓我參與晨間活動(dòng)?！?/p>

今日，嘉嘉又遲到了，見(jiàn)此情形，我覺(jué)得這話不執(zhí)行看來(lái)不行了，于是便走過(guò)去嚴(yán)厲?的對(duì)她說(shuō)：“今日你就站在邊上看著其他小伴侶玩，你不許玩。”只見(jiàn)她看看我，又看看四周的小伴侶，無(wú)奈之下帶著哭腔對(duì)我說(shuō)：“老師，讓我玩吧！我明天肯定早早來(lái)?！边@時(shí)，全班的小伴侶都凝視著她，我便抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)全班小伴侶說(shuō)，以后誰(shuí)不按時(shí)來(lái)園，就象她一樣，孩子們幾乎異口同聲地說(shuō)：“老師，我明早第一個(gè)來(lái)”。果真，其次天，除了請(qǐng)假的孩子，沒(méi)有一個(gè)孩子遲到。從這件小事可以看出，我們老師，不管面對(duì)再小的孩子，我的言行都應(yīng)當(dāng)做到全都，不然，我們說(shuō)的話起不到作用。

優(yōu)秀幼兒老師工作心得體會(huì)范文（精選篇2）

在淚水與感動(dòng)中看完了，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感動(dòng)……樸實(shí)鄉(xiāng)村老師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊訓(xùn)練工樹立了可親可敬的榜樣。再多的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)對(duì)他們的崇敬和愛(ài)戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛(ài)，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄!看到年輕漂亮的鄧麗老師，她身上所折射出的光榮深深地吸引了我，多么有愛(ài)心的鄧?yán)蠋?，?duì)同學(xué)，對(duì)事業(yè)是那樣的布滿激情，一個(gè)人，影響了一所學(xué)校，一個(gè)人，轉(zhuǎn)變了一所學(xué)校。孩子們?cè)谒母姓傧履菢拥淖孕拧g樂(lè);同事們?cè)谒挠绊懴?，那樣的快?lè)，陽(yáng)光!

“把平凡的事做到極致就是宏大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村老師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。由于心中有信念、有抱負(fù)，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許很多多這些悄悄無(wú)聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村訓(xùn)練事業(yè)中的老師，大山深處那些渴望學(xué)問(wèn)的孩子才有了飛向?qū)?lái)抱負(fù)的翅膀。

作為老師隊(duì)伍中的一員，我鄙視的同時(shí)，更多的是反思：反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒(méi)有他們的英勇;我有比他們優(yōu)秀的同學(xué)，卻沒(méi)有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進(jìn)學(xué)校的孩子無(wú)知，教起來(lái)很累，以前的我覺(jué)得自己每天重復(fù)簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，生活很乏味?，F(xiàn)在我才發(fā)覺(jué)我的工作很有意義，由于我的努力，孩子們正在健壯成長(zhǎng)，將來(lái)他們會(huì)成為社會(huì)中的正氣力氣。

感謝那些“最美鄉(xiāng)村老師”，他們讓我重?fù)炱鹆诵闹械拿烂?，重燃?xùn)練的熱忱。他們所做的不僅僅惠及他們的同學(xué)，更激蕩著我們做老師的心靈。

優(yōu)秀幼兒老師工作心得體會(huì)范文（精選篇3）

自走出高校校門參加到職業(yè)訓(xùn)練事業(yè)中來(lái)，已經(jīng)有十余年了。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，我感受著職業(yè)訓(xùn)練的進(jìn)展與變革，不斷的成長(zhǎng)。以下是我訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

第一，老師和同學(xué)必需明確職業(yè)訓(xùn)練的目的。中等職業(yè)訓(xùn)練不同于初等訓(xùn)練和高等訓(xùn)練，其主要目標(biāo)是“對(duì)受訓(xùn)練者進(jìn)行思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，傳授職業(yè)學(xué)問(wèn)，培育職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)，全面提高受訓(xùn)練的素養(yǎng)?！币虼?，我在教學(xué)過(guò)程中，要重視對(duì)同學(xué)個(gè)人素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的訓(xùn)練與培育。

其次，引入現(xiàn)代訓(xùn)練理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。職業(yè)學(xué)校的同學(xué)普遍存在自主學(xué)習(xí)意識(shí)較差、學(xué)習(xí)力量較弱的問(wèn)題。作為老師要適應(yīng)同學(xué)的特點(diǎn)，采納“一體化”教學(xué)理念，在教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的選擇上，同學(xué)考核與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)要適應(yīng)于同學(xué)的學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)“同學(xué)為主體”的思想。使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握有效的學(xué)習(xí)方法。

第三，重視與同學(xué)的情感溝通。職業(yè)學(xué)校的同學(xué)并不是智力是存在缺陷，他們可能是情感上障礙，可能是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率不高。老師要多與同學(xué)進(jìn)行情感溝通，賜予其相信感，讓他們更早的適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)。

第四，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，扎實(shí)根基。職業(yè)學(xué)校老師，要傳授同學(xué)以學(xué)問(wèn)和技能，首先自己應(yīng)當(dāng)有一身過(guò)硬的本事。我們是從一個(gè)學(xué)校進(jìn)入另一個(gè)學(xué)校的老師，具備了學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)的力量，還需要在工作中、企業(yè)實(shí)踐中不斷的提升自己，嫻熟把握職業(yè)技能，保持職教之樹常青。

優(yōu)秀幼兒老師工作心得體會(huì)范文（精選篇4）

近日，我校開(kāi)展了“凝心聚力謀進(jìn)展”大爭(zhēng)論活動(dòng)。通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)，我深刻熟悉到要樹立“人人謀實(shí)事、人人干實(shí)事兒、人人講實(shí)際、人人講奉獻(xiàn)”的工作狀態(tài)，以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，盼望與全員共勉：

第一、愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)：

學(xué)校是培育人才的基地，同學(xué)只有具備完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求老師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于老師所從事的職業(yè)特別，是訓(xùn)練人、塑造人的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)同學(xué)的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻留意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)滲透做人的道理，關(guān)心同學(xué)完善人格。

其次、凝心聚力、團(tuán)隊(duì)進(jìn)步：

做事多以團(tuán)隊(duì)、大局動(dòng)身，與同事們?cè)谌粘I(yè)務(wù)中，多多共享工作方法和聽(tīng)取同事們的意見(jiàn)和建議。與同事們從內(nèi)心里擰成一條繩，共同進(jìn)步。把理論學(xué)習(xí)放到實(shí)際工作中。

第三、仔細(xì)專心、端正態(tài)度：

透徹學(xué)習(xí)共享本次大爭(zhēng)論活動(dòng)，不把學(xué)習(xí)和大爭(zhēng)論當(dāng)成走過(guò)場(chǎng)的形式主義。專心領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)與傳達(dá)的每次活動(dòng)或者會(huì)議的精神，查找學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容?！叭康囊磺卸际菍W(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)才能提高。把學(xué)習(xí)內(nèi)容必需與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)。多多自我分析，查找不足，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，完成任務(wù)。“效果比寫心得體會(huì)更重要！”要用實(shí)際工作任務(wù)完成狀況，來(lái)自我檢驗(yàn)。

隨著時(shí)代的進(jìn)展，如何做一名優(yōu)秀的老師，這是值得我用一生去思索的問(wèn)題。優(yōu)秀的老師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格老師，今日不肯定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探究，才能成為一名合格的老師。

以上是我對(duì)本次學(xué)習(xí)的膚淺熟悉。以后，我將一如繼往保持學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷總結(jié)，自我加壓，團(tuán)結(jié)同事。在做好本職崗位工作的同時(shí)，講方法、提效率，與同事們凝心聚力提高工作效率。

優(yōu)秀幼兒老師工作心得體會(huì)范文（精選篇5）

在去年11月份，我校為了提高名老師的輻射作用，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)和訓(xùn)練科研水平的快速提高，為名老師供應(yīng)展現(xiàn)自己才能的平臺(tái)，提高潛能老師的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。學(xué)校組織了“名老師結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。在這一次難得的機(jī)會(huì)中，我和蔡婉真老師結(jié)為友好對(duì)子。通過(guò)這一個(gè)多學(xué)期的結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约旱男┰S心得：

1、關(guān)懷、愛(ài)惜潛能老師，熱心關(guān)心潛能老師加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)力量。作為一位名老師，在訓(xùn)練教學(xué)的閱歷和信息技術(shù)的力量方面，其實(shí)都還有許多欠缺的地方。因此，只有自身不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能去指導(dǎo)潛能老師的教學(xué)工作。在課余時(shí)間，我常常翻閱一些新課改方面的理論書籍。在平常的教學(xué)中，我做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)查找相關(guān)的資料解決問(wèn)題。

2、從教學(xué)常規(guī)入手，對(duì)潛能老師的教學(xué)嚴(yán)格要求。備課作為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。我們采納分工合作的集體備課形式，備課項(xiàng)目齊全，教學(xué)步驟詳盡，教學(xué)方法與措施得當(dāng)，教學(xué)反思分析到位。在課堂教學(xué)方面，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握，力量點(diǎn)的確定較為恰當(dāng)；教學(xué)理念先進(jìn)，運(yùn)用多媒體合理，課堂布滿活力，張弛有度。教法敏捷，課堂氛圍和諧，能從教學(xué)過(guò)程進(jìn)展的實(shí)際狀況動(dòng)身動(dòng)態(tài)地調(diào)控教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言富有感染力。作業(yè)批改是老師教學(xué)工作的重要組成部分，我們可以從中發(fā)覺(jué)教學(xué)不足、了解教情學(xué)情，從而修正，彌補(bǔ)。要求細(xì)心布置作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)和準(zhǔn)時(shí)反饋與訂正，多層次鞏固課堂教學(xué)。

3、常常深化到被指導(dǎo)老師教學(xué)活動(dòng)之中，向潛能老師傳授勝利的教學(xué)閱歷和先進(jìn)的教學(xué)方法。我了解到潛能老師在上課時(shí)會(huì)遇到一些常見(jiàn)問(wèn)題，然后在課后幫她準(zhǔn)時(shí)解決。同時(shí)，依據(jù)新課標(biāo)理念，指導(dǎo)她在教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，激發(fā)同學(xué)熱忱和樂(lè)觀性，引導(dǎo)同學(xué)形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

4、充分發(fā)揮和挖掘潛能老師的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)潛能老師盡快成為名師。蔡老師為人處事，熱忱大方、真誠(chéng)自信；愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)懷、愛(ài)惜全體同學(xué)；蔡老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清楚，課堂富有激情與活力。她的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水，課堂氣氛好，真正地做到了讓同學(xué)在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到教學(xué)工作中去。

5、堅(jiān)持每月至少聽(tīng)蔡老師一節(jié)課。我感到師徒結(jié)對(duì)子就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與蔡老師之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而教學(xué)互長(zhǎng)，雙贏共進(jìn)。給蔡老師評(píng)課時(shí)，在理論上進(jìn)行