適合中班幼兒體育領(lǐng)域活動方案范本（三篇）

第2頁共2頁適合中班幼兒體育領(lǐng)域活動方案范本活動目標(biāo)：1、在活動中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：1、場景布置：小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》活動過程：一、腳步律動導(dǎo)入，引起興趣。師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎?二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。1、脫襪子(兒歌)。2、初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?三、通過體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。3、活動后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。四、通過小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。2、幼兒小組合作操作送卡片。3、和幼兒一起講述。4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。五、結(jié)束活動。1、穿襪子(兒歌)2、摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!活動延伸：組織幼兒印腳印?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。適合中班幼兒體育領(lǐng)域活動方案范本（二）活動目的1、鞏固立定跳和側(cè)跳動作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。2、幼兒在活動中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場地及器材如右圖。在地面上一隊(duì)放有____個圈?；顒恿鞒蹋?、做準(zhǔn)備2、運(yùn)動，3、活動身體師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)行一個比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。(帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍)4、介紹游戲規(guī)則師：老師要介紹游戲規(guī)則了，小朋友要認(rèn)真聽。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時進(jìn)行，老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時落地。(教師示范)大家聽老師的口令，第一個小朋友跳過去后就跑回來，第二個小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個小朋友到了終點(diǎn)就把手舉起來。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護(hù)嗓子。而且不要推來推去，注意安全，學(xué)會保護(hù)自己。5、游戲過程(1)讓幼兒比賽一次。(2)老師進(jìn)行觀察。(3)對能力較差的幼兒進(jìn)行幫助1老師對幼兒的比賽進(jìn)行評價(jià)。師：有些小朋友沒有遵守老師的游戲規(guī)則，比如，我們再來一次，大家要雙腳同時落地，最重要要注意安全。(4)變換游戲規(guī)則。(5)立定跳改為側(cè)跳。6、游戲結(jié)束放松身體。師：到底是哪組的小朋友最厲害呢?小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點(diǎn)累了是吧?和老師做做放松運(yùn)動。(做一些舒展的運(yùn)動)等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準(zhǔn)推來推去的。適合中班幼兒體育領(lǐng)域活動方案范本（三）活動目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)折紙的技能(邊、角對齊、壓平)2、學(xué)習(xí)單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。3、培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣?；顒訙?zhǔn)備：折疊用紙若干、變形金剛一只?；顒舆^程1出示玩具變形金剛，作幾次變化2出示正方形的紙一張，教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。(1)將正方形的紙對折成長方形(2)將對折后的長方形想旁邊對折成小正方形(方法同上)(3)將對折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門(4)將小門的上端啦出兩個三角形(難點(diǎn)，重點(diǎn)演示)(5)將三角形的下端往上折一下，即成一架鋼琴(在講解、演示的同時出示折紙的圖示，要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示)(6)將上述過程編成一個順口溜：一個正方形，變成長方形，在變成一個正方形。關(guān)上兩扇小門。拉出兩只三角形，鼻子往上翹一翹，變成一架小鋼琴。3、將鋼琴變一變師：我是變形金剛，我會把鋼琴變成另外一件玩具(教師將鋼琴變成畚箕。教幼兒將鋼琴變成畚箕(教幼兒將鋼琴的上部用手一捏，即成畚箕)4、將畚箕變一變教師說：我在來變一