我的理想教師字我的理想教師演講稿實(shí)用

第頁(yè)共頁(yè)最新我的理想老師字我的理想老師演講稿實(shí)用我的理想老師字我的理想老師演講稿篇一我喜歡閱讀，看到一本好書就會(huì)如饑似渴地讀起來，一遍一遍地細(xì)細(xì)品味。漸漸的，看得書多了，自己也就想著要編一些小故事。于是，從很小開場(chǎng)，我就漸漸地開場(chǎng)一點(diǎn)點(diǎn)把自己腦子里所想的，想向大家表達(dá)的內(nèi)容，寫在紙上。開場(chǎng)可能非常短，甚至只有一句話。但隨著不斷地學(xué)習(xí)，不斷汲取其他作品的優(yōu)美詞句，我的文章也就漸漸地充實(shí)起來了。當(dāng)然，我也并不是沒有想過要放棄這個(gè)夢(mèng)想。有的時(shí)候，總是想不出某個(gè)地方該怎么寫，心里就非常著急;還有的時(shí)候，一篇作文寫完了，自己再看的時(shí)候，又覺得寫的不盡如人意。這些原因，都讓我想過要去放棄。然而，一些偉大作家的事跡，卻讓我堅(jiān)決了成為一名作家的信念。要成為作家，就要多練筆，多寫作，看好書，多學(xué)知識(shí)，細(xì)心觀察才能寫出好文章，要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，我的長(zhǎng)處是寫動(dòng)物文章，我能將許多小動(dòng)物寫得活蹦亂跳、活靈敏現(xiàn)，仿佛就在你眼前，寫想象作文，我也很拿手。成為作家可不能總寫錯(cuò)別字，寫完作文還要讀，找出錯(cuò)別字。爸爸經(jīng)常嘮叨的一句話是文章多修改才更好!我想當(dāng)一名作家，寫出非常棒的書來給大家閱讀。隨然我離作家這段路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但我相信只要朝著理想，長(zhǎng)期艱辛努力，就一定會(huì)成功的。文章寫了作者想成為一個(gè)作家的夢(mèng)想，記敘了作者在追求夢(mèng)想的道路上遇到的一些事。文章采用總分總的構(gòu)造，層次明晰有條理;語言流暢如“我想當(dāng)一名作家，寫出非常棒的書來給大家閱讀。隨然我離作家這段路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但我相信只要朝著理想，長(zhǎng)期艱辛努力，就一定會(huì)成功的”;敘事完好，內(nèi)容充實(shí)。我的理想老師字我的理想老師演講稿篇二假如你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一片土地？假如你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？假如你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？假如你是一顆最小的螺絲釘，你又是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在生活的崗位上？題記摘抄《雷鋒日記》正如上文所說，你是否奉獻(xiàn)了什么，是力量，是勇氣，還是精神支柱？這一切，都與將來的理想、職業(yè)與目的有著直接性的關(guān)聯(lián)。我的理想，非常普通，就是當(dāng)一位人民老師，教書育人?！袄蠋煛边@一稱呼，雖很少提起，但這個(gè)稱呼確實(shí)是伴著我們從幼兒走向青少年。老師這是個(gè)多么偉大的職業(yè)，育人無數(shù)，誨人不倦，既為同學(xué)們傳授知識(shí)，又為同學(xué)們彌補(bǔ)心靈上的創(chuàng)傷，簡(jiǎn)直就是老師兼心理學(xué)家。既賦予光芒，又賦予榮耀。雖說這個(gè)理想距我是那般遙遠(yuǎn)，但我也曾屢次夢(mèng)想，無數(shù)個(gè)畫面屢次在我腦中回蕩，站在講臺(tái)上是何般感覺，何般滋味。我也常在夢(mèng)中夢(mèng)到：自己手握粉筆，在黑板上描動(dòng)；捧起書，一首首歌詞詩(shī)句朗朗上口，響亮，霸氣，豪邁地朗讀。在夢(mèng)中，我也為同學(xué)們布置作業(yè)，但確實(shí)不是很多，每天至少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，再盡量加上一個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間。將一切至少束縛于他們，我盡一切力量教授于他們，傳授知識(shí)。最后，我仍然會(huì)在心靈上為他們補(bǔ)綴傷口。給他們講述人生哲理，如何渡過困難，在困難時(shí)看到希望，看到光明。且希望所有的同學(xué)能早日實(shí)現(xiàn)自己的理想，自己的價(jià)值。夢(mèng)，已經(jīng)醒了，但我，卻仍舊在睡夢(mèng)中遨游，回蕩。雖然理想是美妙的，但現(xiàn)實(shí)卻是那般殘酷。當(dāng)然，這必須是經(jīng)過努力的，假如往上跳一跳，就夠到了，假如再往下挖一寸就能收獲清泉。