企業(yè)員工禮儀培訓(完美版)-員工禮儀的培訓課件

企業(yè)員工禮儀培訓(完美版)-員工禮儀的培訓51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。企業(yè)員工禮儀培訓(完美版)-員工禮儀的培訓企業(yè)員工禮儀培訓(完美版)-員工禮儀的培訓51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。企業(yè)員工禮儀培訓學習公約只極參與在數(shù)學的學習中，光學習概念、定義是不夠的.數(shù)學講究的不是死記硬背，也不是機械記憶，最重要的是靈活應(yīng)用.所以學習數(shù)學把例題要求舉一反三，就是希望能夠通多練習和反復(fù)思考，真正地可以獨立地完成數(shù)學解題并保證其正確性.在整個數(shù)學教學中，習題教學主要遵照的原則有五項，即示范性和典型性相結(jié)合原則；目的性和針對性相結(jié)合原則；啟發(fā)性和層次性相結(jié)合原則；新穎性和常規(guī)性相結(jié)合原則；全面性和選擇性相結(jié)合原則.一、高中數(shù)學習題教學的五項原則的主要特點在教學中能夠把握好這幾項原則，能夠更好地發(fā)揮習題教學在高中數(shù)學中的作用.這五項原則的存在是具有一定特點的.1.相輔性習題教學的這五項原則的每一項都是由兩方面組成.示范性和典型性相結(jié)合原則、目的性和針對性相結(jié)合原則、啟發(fā)性和層次性相結(jié)合原則都有一定的輔助性.習題教學能夠起到示范作用，從實例上加大認識和理解的同時由典型性來反映出這一知識點，在得到相關(guān)啟發(fā)的情況下按部就班、層層遞進地解決問題.另外，每次對于習題的選擇是要達到什么訓練，要切合目的是必選針對性地做出考慮.所以這三個原則具有相輔性.2.制約性在習題教學中，在對習題的選擇和確定時，既要考慮有一定的新穎性，能夠讓學生得到訓練，但又不能脫離相關(guān)的知識點太遠.同時既要把所學內(nèi)容能夠盡量地全部涵蓋，但是不一定面面俱到.新穎和常規(guī)、全面和選擇這兩項中的兩個要素是互相制約的，這兩項原則又具有一定的制約性.二、高中數(shù)學習題教學的五項原則的合理應(yīng)用1.重視習題教學，但不忽視知識點的掌握習題教學在五項原則的指導下，對于習題的選擇更有依據(jù)性.但是作為學生來說，基礎(chǔ)仍然是關(guān)鍵.例如，習題：在三角形ABC中，AB=c，AC=b，BC=a，且a>b>c，a、b、c成等差數(shù)列，若頂點A、C是定點，且|AC|=2，則滿足上述條件的點B的軌跡方程為多少？這樣的題目是完全符合這五個習題教學原則的.但是，如果僅僅靠教師講解，學生是不能夠掌握好課本知識點的.該題包含有幾何、函數(shù)、等差數(shù)列等.若學生沒能掌握好知識點，就算懂得教師的解答過程，也不知道所以然，實際達不到習題教學的目的.所以，習題教學的首要條件是課本定義、公式必須理解和吃透.2.尊重習題教學五項原則避免不良傾向在教學中，教師對于習題的選擇必須遵循五項基本原則，不要盲目地追求拔高，甚至于專門去尋找一些難度非常大的題目.例如：“設(shè)S={a1，a2，…，an}是整數(shù)集，其中n>1.對于S的非空子集A，定義P（A）為A的一切整數(shù)的乘積，設(shè)m（S）表示P（A）的算術(shù)平均數(shù).證明A是S的一個非空子集.”這個就是高中的奧數(shù)題難度標準，雖然有高中數(shù)學的知識點，但是由于難度偏大，容易挫傷學生的自信心，讓學生有畏懼感.所以在選題上教師要做好引導和對學生選題進行把關(guān)，在平衡五項原則的同時控制其難度.3.不僅要注重五項原則同時注重學生感受第一，習題主要用于鞏固和復(fù)習所學的知識，培養(yǎng)技能、技巧.如果習題并不能讓學生產(chǎn)生興趣，是不能真正吸引學生的.第二，習題的形式單調(diào)重復(fù)，例題、練習題、習題、復(fù)習題的形式類似.教師在選擇習題上要多參考資料并且盡可能的多樣化，不讓學生有學習重復(fù)和單調(diào)的感受.第三，增加富有思考性的綜合題和討論題.當然也可以嘗試當堂課抽出幾分鐘進行討論，讓學生先思考找答案.例如：等比數(shù)列{an}中，a2=sinα+cosα，a3=1+sin2α，α∈（π2，π）.（1）問：2sin2α-12cos4α+32是數(shù)列中的第幾項？（2）若tan（π-α）=43，求數(shù)列前n項和.這是數(shù)列三角函數(shù)綜合題，需要考查的知識點比較多.像這樣的綜合題適合當堂講解和集體討論，多討論多溝通，豐富課堂，照顧學生的學習心理狀態(tài).第四，要盡量多貼近生活聯(lián)系實際.通過實際問題的解決更了解學生的學習情況和實際掌握水平.三、結(jié)束語高中數(shù)學的習題教學是一種應(yīng)用廣泛的教學.在一個嘗試、總結(jié)、變革的階段，這五項原則是習題教學的保障和依據(jù)，并且要在把握其特點、尊重學生意見和大體學習環(huán)境上進行習題教學的把握，更快更好地提升數(shù)學教學效率.一、初中語文閱讀教學現(xiàn)狀分析（一）初中語文閱讀教學觀念需要更新初中語文閱讀教學是初中語文教學的一項重要內(nèi)容。在初中語文閱讀課上，教師讓學生自主閱讀的時間相對較少，而課堂中的大多數(shù)時間則被教師所占用，受這一教學觀念的影響，語文教師沒有充分把握好學生的主體地位，以及初中語文閱讀活動量不夠是初中語文教學觀念陳舊的主要體現(xiàn)，初中生的閱讀量不夠容易導致初中學生缺乏一定的語言積淀，進而會影響學生的語文功底，比如學生的語文閱讀量少，就會影響學生的知識水平和學習能力，導致初中生難以正確鍛煉自身語言能力。（二）語文閱讀內(nèi)容選擇不夠合理由于一些初中學校的閱讀教學條件相對有限，導致許多教師在開展初中語文閱讀教學過程中，不能全面系統(tǒng)的進行語言閱讀內(nèi)容的選擇，而只是簡單將語文課本作為閱讀資源，進而導致語文閱讀就是將語文課文的重點放到語文閱讀課堂進行講解和分析，這樣教學模式并沒有將初中語文閱讀課堂的效果發(fā)揮出來，只是全面控制學生的閱讀行為，甚至對閱讀內(nèi)容進行不同程度的肢解，最終會影響學生的閱讀興趣。同時有些語文教師在進行閱讀內(nèi)容講解的過程中，會對文章內(nèi)容進行簡單的分解，比如會將一篇文章分為多個課時，并且為了更好的進行教學，還會只是對課文的重點內(nèi)容進行分析和講解，而忽視其他內(nèi)容，這就會直接影響到閱讀內(nèi)容的完整性，還會導致學生不能全面系統(tǒng)的了解和掌握閱讀內(nèi)容的主旨，會導致得學生失去對語文閱讀的積極性。（三）閱讀環(huán)節(jié)缺乏對生活實踐的體驗初中語文閱讀教學與生活實際相互脫節(jié)，不能有效結(jié)合學生的生活實際進行閱讀安排。通常情況下，閱讀理解是一種根植于客觀實際的閱讀，并且在閱讀中可以體會到作者要表達的感情和思想，這些深層次的內(nèi)涵往往來源于生活和社會，故而只有具備一定的社會閱歷，才能更好的體會閱讀中的感情。另外，一些語文教師重視考點內(nèi)容，利用閱讀方式來讓學生進行反復(fù)記憶，比如讓學生背誦文章中的片斷和名言，卻忽略了對閱讀內(nèi)容中的情感的表達和理解，這種閱讀教學模式不能有效促進學生閱讀情感的培養(yǎng)和提高，也不能滿足學生閱讀學習的需要。二、提高初中語文閱讀教學質(zhì)量的建議措施針對初中語文閱讀教學過程中所存在的問題，建議結(jié)合具體現(xiàn)狀，采取以下幾項措施來加強對初中語文閱讀教學方式的創(chuàng)新，進一步提高初中語文教學的質(zhì)量和效果。（一）確保閱讀教學的獨立性通過閱讀可以讓學生們體會到語文學習的樂趣，這就需要確保閱讀教學的獨立性，才能突破傳統(tǒng)教學模式的限制。突出語文閱讀教學的獨立性，需要初中語文教師充分認識閱讀教學的重要性，尤其在提高學生審美能力和培養(yǎng)學生情感方面的積極作用，加強對學生閱讀過程中的引導，為學生創(chuàng)造積極開放的閱讀環(huán)境，才能讓學生們在閱讀過程中實現(xiàn)自我的提高。比如在閱讀《事物的正確答案不止一個》這篇文章的過程中，教師可以從文章的題目對學生進行引導，并通過開放式的辯論，來提高學生對于文章內(nèi)涵的體會。在進行閱讀教學過程中，要根據(jù)閱讀文章的具體內(nèi)容合理運用不同教學手段，才能提高閱讀教學效果，促進學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。（二）創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境氛圍閱讀課堂是學生的課堂，語文教師要注意語文閱讀教學環(huán)境的營造，充分考慮學生閱讀興趣。注意掌握學生們所喜歡的書籍，注意在閱讀教學中不要強迫學生對某些問題答案進行尋找，而要讓學生自主選擇閱讀素材。同時在初中語文教學過程中，語文教師為學生營造一個適宜的閱讀環(huán)境，通過營造積極的閱讀教學氣氛，可以加強對學生閱讀興趣的培養(yǎng)，在具體閱讀過程中要為學生留出大量閱讀時間，實施開放式的教學，才能讓學生深入到閱讀教學中，進而更好提升語文閱讀教學的質(zhì)量和效果。另外，語文教師要充分關(guān)注學生的課外閱讀活動，充分保障學生的閱讀自主權(quán)，讓學生合理選擇自己所喜歡的閱讀方式和內(nèi)容，輔以合理的引導，通過這樣的方式才能更好的促進初中語文閱讀教學個性化發(fā)展。（三）創(chuàng)新語文閱讀教學方法初中語文閱讀教學不僅要讓學生在閱讀不同文章中獲得知識，而且還要讓學生們能夠在閱讀中實現(xiàn)提高。所以為了有效提高初中語文閱讀教學質(zhì)量，要不斷創(chuàng)新語文閱讀教學方法，進一步完善語文閱讀教學手段，培養(yǎng)學生閱讀興趣，才能更好的提升學生的思維和閱讀能力，合理運用電視、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等手段來搜集閱讀素材，進一步豐富閱讀內(nèi)容。同時語文教師要結(jié)合具體教學內(nèi)容來合理開展主題性的閱讀活動，進而有效提高學生的積極性。三、結(jié)語綜上所述，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，語文教學越來越受到關(guān)注，其是在初中語文教學階段的閱讀教學是一項重要內(nèi)容，對于培養(yǎng)學生的漢語言能力有著重要影響，但是當前初中語文閱讀教學過程中還存在一些問題，影響了初中語文閱讀教學效果，為此要結(jié)合具體現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新閱讀教學方法，才能更好地提高學生的閱讀水平?！酒髽I(yè)員工禮儀培訓學習公約只極參與溫馨提示這是一次心靈之旅請彼此信賴,彼此欣賞,彼此幫助用心學習,用心體會共同到達成功的彼岸請將手機調(diào)整到震動狀態(tài),謝謝企業(yè)員工禮儀培訓在知識經(jīng)濟時代知識和技術(shù)在企業(yè)市場競爭中扮演著越來越重要的作用,人才成為企業(yè)最根本、最重要的競爭優(yōu)勢和可持續(xù)發(fā)展的寶貴資源隨著跨國公司的涌入和知識經(jīng)濟的發(fā)展,中國企業(yè)所面臨的市場形勢日趨嚴峻。為了適應(yīng)這一變化,也為了使自己在激烈的市場競爭中立于不敗之地,企業(yè)越來越重視員工的培訓與開發(fā)。尊重他人的三原則接受對方:不要難為對方,不要讓對方難堪客人永遠是對的。重視對方:欣賞對方,多看對方的優(yōu)點,不當眾指正缺點贊美對方:懂得欣賞別人的人實際是在欣賞自己,是自信的表現(xiàn)。用五句話來概括對不同人