漢語拼音aoe的教學(xué)設(shè)計

漢語拼音o的教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)目的1學(xué)會aO（三個單韻母,能讀準(zhǔn)字母的音,認(rèn)清字母的形。2認(rèn)識聲調(diào)符號,掌握e的四個聲調(diào),能直接讀出帶調(diào)韻母的音。3認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，正確掌握筆順，知道這三個字母都占中格。二、 教學(xué)重點賣準(zhǔn)aoE個單韻母的音，認(rèn)清形。三、 教學(xué)難點掌握3的發(fā)音，學(xué)會oe的四聲及讀出帶調(diào)韻母的音。四、 教具準(zhǔn)備多媒體課件五、 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師多媒體出示：榜師：你們認(rèn)識這個字嗎？生：不認(rèn)識。師出示於ng師：這叫漢語拼音。如果你們學(xué)習(xí)了漢語拼音，就可以看著拼音讀出這個字的音了你們想學(xué)習(xí)漢語拼音嗎？生：想學(xué)。師：今天我們就學(xué)習(xí)漢語拼1音課第。師板書。二、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)韻母啲音,掌握它們的四個聲調(diào)。1教學(xué)單韻母。①讀準(zhǔn)a的音。師多媒體出示標(biāo)有韻母圖片。師:這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的第一個韻母。師：圖上畫著什么？（圖上畫著一個醫(yī)生正在給小姐姐檢查嗓子，小姐姐張著嘴在“a”的音）先聽老師讀：oe賣a”要把嘴張大,讀的聲音長一些。下面請同學(xué)們跟老師讀：ao濟(jì)讀。指名讀。②掌拯的四個聲調(diào)。師.“a”是韻母，有四聲出示一聲符號師：這是一聲的符號,把它寫在就讀作方范讀。指名讀。師：一聲要讀得很平，記住“。一聲平”（出示二聲符號'）師：這是二聲的符號，把它寫讀作亂范讀。指名讀。師：平時有人跟你說話，你沒聽清楚，就會間一的二聲，二聲要往上揚(yáng)，叫“二聲揚(yáng)”指名讀。（出示三聲符號「師：這是三聲的符號，上它寫讀作亂范讀。指名讀。師：發(fā)“三聲”的音都要“拐，彎叫兒“”三聲拐。彎再”指名讀。（出示四聲符號帀：這是四聲的符號,把a(bǔ)上?在就讀作啟.范讀。指名讀.師：發(fā)“四聲”的音都要往下降，叫作“。四再聲指下名降讀”.復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲下降。打亂次序，指名讀。的四聲。2教學(xué)單韻母①讀準(zhǔn)o的音。（出示標(biāo)有韻o的圖片）師：這是我們要學(xué)習(xí)的第二個韻母。師：圖上畫著什么？生.圖上畫著（公雞正在喔。喔叫）師“喔喔叫;的“喔”和“的讀音很像。先聽老師讀：oo發(fā)o〃的音時,嘴半開半閉,嘴唇攏圓。跟老師賣:指名讀。②掌握3的四個聲調(diào)。依次出示的四聲，分別間：這是第幾聲？師范賣，生跟著賣。指名賣。教師指哪個，學(xué)生賣哪個3教學(xué)單韻母。①讀隹的音。師出示標(biāo)有韻母的圖片。師:這是我們要學(xué)習(xí)的第三個韻母。師:圖上畫著什么'？（圖上畫著一只鵝）師“鵝〃的音讀平了就的音。聽老師讀。跟老師讀。指名讀。②學(xué)習(xí)e的四聲。（出示?：）這是e的二聲,誰再讀讀？（先后出示eee）指名讀。正音（聯(lián)系實際?飛，惡心；再指名讀了齊讀，教師指哪個，學(xué)生讀哪個。4.復(fù)習(xí)鞏固。出示卡片,復(fù)習(xí)三個韻母的讀音?？窗鍟?復(fù)習(xí)三個韻母的四聲。教師指哪個,學(xué)生讀哪個。三、讀書。范讀，指名讀，齊讀。師：剛才呀,我們學(xué)習(xí)oe的讀音。接下來,我們要一起書個韻母。二、認(rèn)識四線格．

師：要想寫好漢語拼音，我們首先要認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格。多媒體出示四線先讓學(xué)生猜，再告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。三、正確掌握。e的筆順。1學(xué)習(xí)a的筆順。先看老師寫帀邊寫邊說占中格,先寫左半圓,再寫豎右彎。師多媒體出示我們怎么借助圖記形呢？*的形狀很像小姐姐的頭，左半圓像小姐姐的臉，豎右彎像小姐姐的小辮）師：下面，你們再看老師寫包邊寫邊說“a”占中格，左半圓要寫得很飽滿。學(xué)生書空，再跟著老a寫在本上，最后學(xué)生獨(dú)立寫2學(xué)習(xí)o的筆順。師：跟著多媒體寫（邊寫邊說“o”由一筆寫成，和零（。）的寫法一樣。也占中格,學(xué)生先書空,再把寫在本上。3學(xué)習(xí)e的筆順。師：看老師寫,（邊寫邊說）先寫橫,然后連著寫是圓由。一筆寫成的。我們師：看老師寫,（邊寫邊說）先寫橫,然后連著寫是圓由。一筆寫成的。我們怎么借助這幅圖i記的形呢？（鵝在水中的倒影的形很像）老師帶著學(xué)生練寫，先書空，再寫在本上。小結(jié)ao（這三個韻母都要寫在中格,并且要占滿格。4．指名讀板書上的韻母。四、小結(jié):這節(jié)課我們最大的收貨是什識了四線格,認(rèn)清了e的形,正確掌握了oe的筆順,練習(xí)了書寫。漢語拼音aoouiu教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會復(fù)韻母aoouiu及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。2、學(xué)會聲母與三個復(fù)韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀。3、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、說話能力及思維能力。二、教學(xué)重、難點1、 “ao”的發(fā)音是難點,口型唇位到位，才能正確發(fā)音。2、 “iu”的發(fā)音，及與“ui”容易混淆。3、 拼讀特別三拼連讀也是難點。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件;課文插圖;拼音卡片。四、教學(xué)過程第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 上節(jié)課我們認(rèn)識了三位復(fù)韻母朋友,他們分別是誰?（生齊答）2、 對!單韻母的本領(lǐng)真大,能組成“aieiui”，我們一起來讀a和i在一起,ai、ai、aie和i在一起,ei、ei、eiu和i在一起,ui、ui、ui單韻母除了能組成“aieiui”外,還可以組成另外的新朋友呢，今天我們就來認(rèn)識他們。他們就是第十課“aoouiu”（板書）齊讀課題。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao:⑴出示課件你看到了什么,誰來說?（1?2人）⑵同學(xué)們都知道,___的奧運(yùn)會將在我們中國北京舉行?！皧W運(yùn)”的“奧”讀第一聲就是我們今天認(rèn)識的第一位朋友“ao”，請同學(xué)認(rèn)真聽老師讀“ao”：請你跟我讀三遍“ao、ao、ao”仔細(xì)觀察老師發(fā)音時的口型，“ao”，你發(fā)現(xiàn)了什么?（老師發(fā)“ao”的時候嘴巴由大變圓）聯(lián)系上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法，你發(fā)現(xiàn)了發(fā)“ao”音又有什么方法呢?（復(fù)韻母是由“a”和“o”組成的，所以口型由發(fā)a音的大嘴巴向發(fā)o音的圓嘴巴變化。先發(fā)a音再向O音滑過?！癮—o”、嘴巴由大變圓”小組讀、全班讀、指名讀、開火車讀。⑶用你喜歡的方法來記住它。老師是這樣記的“奧運(yùn)旗幟,aoaoao”你有跟老師不一樣的記法嗎?（鼓勵不同的方法字母組成方法、聯(lián)想法、順口溜來記憶）⑷學(xué)ao的四聲：課件出示看誰會讀?（指名讀，同時組織紀(jì)律）“真好聽，有更好聽的嗎?”全班讀。游戲。我們來玩一個小游戲“aoaoao,什么ao”“凹下去”“熬湯、熬藥、遨游、翱翔”“驕傲、奧秘、奧妙”。分組讀。指哪個讀那個。（指名讀、開火車讀、小組讀、全班讀）2、過渡語同學(xué)們那么聰明能干，看你們悅耳的讀書聲引來了其他兩個新朋友，看!⑴哇!那么多同學(xué)都能叫他們的名字,那么我們用剛才學(xué)習(xí)“ao”的方法來學(xué)習(xí)ou、iu:注意學(xué)習(xí)的方法你從圖上看到了什么;你發(fā)現(xiàn)了什么,怎么記它包括讀音和它的樣子。請同桌兩位同學(xué)相互說說,看誰討論得最好,請他做小老師。⑵檢查學(xué)習(xí)結(jié)果:我們先來看“ou”，誰先來他們的想法?復(fù)韻母的組成與它的發(fā)音有什么關(guān)系？（復(fù)韻母ou是有單韻母o和u組成的,讀音由o滑向u音,嘴型由圓變突出）誰是小發(fā)明家想出好辦法記住它（形與讀音）全體站起讀，男、女孩讀,小組讀，開火車讀、分組讀。四聲練讀:指名讀、分小組讀。指哪個讀哪個。（小組讀、開火車讀）組詞“歐洲、海鷗、毆打”“嘔吐、偶像、偶爾、偶然、蓮藕”“慪氣”。全班讀。這一幅圖你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么?（復(fù)韻母iu是有單韻母o和u組成的，讀音由i滑向ou音,嘴型由扁變突出）誰最會觀察與思考，發(fā)現(xiàn)他跟那個復(fù)韻母的樣子很像呢?（發(fā)音、字形進(jìn)行區(qū)分）（小i在前iuiuiu，小i在后iuiuiu）提醒標(biāo)調(diào)規(guī)律。（復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌a大哥在把帽帶,a大哥不在，e二哥帶。e二哥不在，o三哥帶;o三哥不在,i，u誰在后面誰就帶①小弟帶。）男、女孩讀,，開火車讀、分組讀、賽讀、指名讀怎么記住它的四聲（組詞記）（優(yōu)秀、優(yōu)先、優(yōu)待、幽默、悠久;猶疑、猶如、郵票、汽油;朋友、有關(guān)、有待、;右手、左右、幼兒園、誘導(dǎo)、誘騙）分組讀帶調(diào)復(fù)韻母:都能認(rèn)清他們的樣子呢嗎?見到就大聲地跟他大大招呼。三、 拼讀關(guān)過渡三位新朋友都很高興說要考考大家拼讀關(guān)，接受挑戰(zhàn)嗎?1、 呈現(xiàn)自由同桌兩個一起讀。2、 指名讀、小老師帶讀、分小組讀。3、 “zao什么zao”訓(xùn)練積累詞匯。4、 三拼音節(jié)。四、 書寫關(guān)大家順利闖過