心的這本書(shū)的讀后感7篇

心的這本書(shū)的讀后感7篇心的這本書(shū)的讀后感篇1

?如何閱讀一本書(shū)》講一本講讀書(shū)方法的書(shū)。平常我們閱讀完一本書(shū)時(shí)，會(huì)感覺(jué)只是讀完了這本書(shū)，并沒(méi)有真正地去了解這本書(shū)，收獲很少，從某種意義上說(shuō)，讀與沒(méi)讀的區(qū)分不是很大，這就是對(duì)這本書(shū)的浪費(fèi)，書(shū)就是用來(lái)閱讀和理解的，然而有時(shí)只注重于閱讀，而不注重于理解，導(dǎo)致的結(jié)果就是讀就相當(dāng)于沒(méi)讀，無(wú)疑是在浪費(fèi)時(shí)間。

這本書(shū)屬于有用類(lèi)的書(shū)籍，旨在教授如何有效地去閱讀一本書(shū)，發(fā)掘書(shū)中的學(xué)問(wèn)，深刻地理解一本書(shū)，與共鳴。在這本書(shū)中，將讀書(shū)分為了四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀以及主題閱讀。

基礎(chǔ)閱讀是最基礎(chǔ)的閱讀，只要具備識(shí)字的能力即可。而檢視閱讀就是利用最短的時(shí)間抓住一本書(shū)的重點(diǎn)，這個(gè)階段需要知道書(shū)的種類(lèi)以及書(shū)的主題。分析閱讀本書(shū)用了大幅度篇章來(lái)介紹，是閱讀過(guò)程中最重要的一環(huán)。該過(guò)程不受時(shí)間限制，最好也最完好地閱讀。分析閱讀是一個(gè)“分析〞的過(guò)程，我們要剖析書(shū)中的學(xué)問(wèn)，從一個(gè)讀者的視角中去分析的意圖，要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，帶著問(wèn)題去閱讀，并自己去查找書(shū)中的答案。沒(méi)有一本書(shū)是完善無(wú)缺的，它總存在許多瑕疵，我們需要對(duì)書(shū)的提出質(zhì)疑，這個(gè)質(zhì)疑肯定是承認(rèn)的一些和假設(shè)之后才提出的，而不是毫無(wú)依據(jù)。經(jīng)過(guò)分析式的閱讀，就能了解一本書(shū)的主題和整體框架，更能有效地去理解書(shū)中的學(xué)問(wèn)，甚至站到的高度，指出的缺乏，當(dāng)然這些過(guò)程需要對(duì)書(shū)中的學(xué)問(wèn)了解的十分透徹并且擁有自己的見(jiàn)解。閱讀的最高層次就是主題閱讀，其方法就是針對(duì)同一個(gè)主題閱讀多本書(shū)籍，這是一個(gè)相當(dāng)耗時(shí)的過(guò)程，也是最困難的過(guò)程，但是完成了主題閱讀過(guò)后，就會(huì)對(duì)該主題十分熟識(shí)，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，在該主題上稱(chēng)之為“大家〞也不為過(guò)。

閱讀的過(guò)程中，重點(diǎn)講解并描述了四個(gè)問(wèn)題：這本書(shū)在談什么？整本書(shū)細(xì)說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的？這本書(shū)講的有道理嗎，是全部有道理，還是部分有道理？這本書(shū)與我有什么關(guān)系，為什么會(huì)覺(jué)得某件事很重要，我真的有必要去了解嗎？這四個(gè)問(wèn)題貫穿了閱讀的整個(gè)過(guò)程。帶著這四個(gè)問(wèn)題去閱讀，并找到這些問(wèn)題的答案，就能識(shí)書(shū)和看書(shū)，學(xué)到有用的學(xué)問(wèn)。

在這本書(shū)中還介紹了閱讀不同書(shū)籍的方法和閱讀規(guī)則，總的說(shuō)來(lái)就是檢視閱讀與分析閱讀的敏捷使用，但依舊需要提出上述四個(gè)問(wèn)題幫助自己更好地去了解這本書(shū)。而且真正有用的書(shū)才值得使用這些方法。而所謂有用的書(shū)，就是超越自己能力和頭腦的書(shū)籍，只有閱讀這些書(shū)籍，才能幫助思想和頭腦的增長(zhǎng)。

閱讀一本自己喜愛(ài)的書(shū)，是一種歡樂(lè)，一種享受。全部的閱讀都需要主動(dòng)地去進(jìn)行，才能體會(huì)到這其中的樂(lè)趣，得到意想不到的收獲。這本書(shū)似乎給我打開(kāi)了一扇大門(mén)，讓我能在今后的閱讀中不再盲目，不再毫無(wú)收獲，令我受益，的確是一本不錯(cuò)的書(shū)。

心的這本書(shū)的讀后感篇2

今日，我把整整一本《巧克力味的暑假》讀完了。書(shū)中講的是六年級(jí)畢業(yè)生的故事，主人公項(xiàng)心儀是一個(gè)可愛(ài)的女孩，這個(gè)暑假，她嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特味道，親熱相處六年的好朋友，在畢業(yè)之后，去了不同的`中學(xué)，心里感到很無(wú)奈，所幸的是，她又遇到新的同學(xué)和朋友，友情的味道，對(duì)她來(lái)說(shuō)，就像巧克力一般苦澀又甜蜜。

雖然我還沒(méi)到畢業(yè)班，但今年我也有同樣的心情，因?yàn)槲业暮门笥阎茼嵙堃D(zhuǎn)學(xué)了，回想兩年的同學(xué)時(shí)光，我們上課一起聽(tīng)講，下課一起游戲，周末一起上輔導(dǎo)班，就連放假了，也經(jīng)常一起運(yùn)動(dòng)、玩耍，媽媽們還常常給我們買(mǎi)同樣的新衣服，穿上就像一對(duì)雙胞胎，短短兩年的同學(xué)時(shí)間，就連同桌時(shí)因?yàn)橥低抵v話(huà)，被老師責(zé)罵，今日也是一段好玩的回憶。我想，她的心情也是一樣吧，離開(kāi)熟識(shí)的校內(nèi)、老師和同學(xué)，也是同樣的留戀。在這里，我誠(chéng)心地祝愿我的好朋友，在將來(lái)的日子里，收獲更多的友誼和快樂(lè)！

心的這本書(shū)的讀后感篇3

今日，我讀了曹文軒寫(xiě)的—《大王書(shū)》。這本書(shū)講的是出逃地獄的熄，奪取了人間的光明，歡樂(lè)?，靈魂，語(yǔ)言。熄被巫師團(tuán)擁立為王，他擔(dān)憂(yōu)文字會(huì)讓人們覺(jué)醒，燒了說(shuō)有的書(shū)?？伤麤](méi)有想到在萬(wàn)丈火焰中，飛出了一本書(shū)中之書(shū)—大王書(shū)！大王書(shū)落在了茫的手里，他不再是個(gè)放養(yǎng)的少年，而是帶著軍隊(duì)去戰(zhàn)勝巫師團(tuán)的少年王了。

想象生動(dòng)，大膽。寫(xiě)出了一個(gè)想象大膽的世界。這本書(shū)并不是像我們想象的那樣有妖魔鬼怪，打打殺殺。我讀完這本書(shū)，告知了我小時(shí)候始終找的答案。小時(shí)候的我都以為每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程和最終結(jié)果都是一樣的，但如今我知道了，當(dāng)我們走完一段路，有人是飽經(jīng)滄桑，知道了很多東西；有人是百感交集，有了很多感受。描繪了一個(gè)風(fēng)煙隱秘的生疏世界。寫(xiě)出了千軍萬(wàn)馬攻城，迎戰(zhàn)的宏大場(chǎng)面；刻畫(huà)了茫從牧羊娃到少年王博比欺負(fù)的成長(zhǎng)經(jīng)受。

書(shū)中，印象最深的就是少年王—茫。他從一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在天地之靈氣而長(zhǎng)大的孩子，拿到大王書(shū)之后，便是大家最終的少年王。當(dāng)王時(shí)他身上的天真，活潑依舊還在。在路途中，不管生命危急，固執(zhí)的救了一個(gè)可愛(ài)的小女孩—瑤。；回到營(yíng)地，帶著瑤一起去放羊。但在抲的監(jiān)督下，他為了人民，為了國(guó)家，他終放下了自己的羊群，自己的愛(ài)好。他變成了一個(gè)不拋棄，不放棄，勇往直前的少年！

心的這本書(shū)的讀后感篇4

?巧克力味的暑假》這個(gè)題目十分吸引人，或許，我們會(huì)想，暑假應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的。可是巧克力味的，暑假必需有苦有甜。那么，這到底是是一個(gè)什么樣的暑假呢？經(jīng)過(guò)九九八十一難的畢業(yè)考試后的項(xiàng)心儀，在這個(gè)暑假?lài)L到了畢業(yè)的味道。結(jié)識(shí)了六年的人見(jiàn)人逃女生四人組——瓜子臉女霸王項(xiàng)心儀，獅子王蔡一心，非洲皇后陶非然和四眼鋼牙妹胡晶晶卻要分別了。

老大，蔡一心要去上海，陶非然和胡晶晶要去七中讀書(shū)。留下項(xiàng)心儀一個(gè)人孤零零的在八中。好在，有從〞天上掉下來(lái)的朋友“——朱子同和冬瓜大總統(tǒng)楊自熱與她一齊共享八中的生活。

天上掉下來(lái)的朋友，不幸的消息，內(nèi)蒙古之旅，‘黃瓜小月餅’黃小月一齊陪伴著項(xiàng)心儀度過(guò)了巧克力味的暑假——正如它所說(shuō)的一樣，巧克力，有苦有甜。友情的味道，對(duì)項(xiàng)心儀來(lái)說(shuō)，猶如巧克力一般，苦澀而又甜蜜。五光十色的暑假，到底是怎樣樣的呢？

心的這本書(shū)的讀后感篇5

在這個(gè)寒假中不但要做作業(yè)、出去玩，看書(shū)著項(xiàng)內(nèi)容也必不行少。我以前也看過(guò)不少書(shū)，科幻類(lèi)，小說(shuō)，防范學(xué)問(wèn)類(lèi)，作文等都有。但這個(gè)寒假卻不同。我看了一本《什么都不知道的世界》地球海洋篇。里面的內(nèi)容讓我眼睛愛(ài)不釋手。

這本書(shū)上有很多關(guān)于地球和海洋的隱秘和自然現(xiàn)象的解答，內(nèi)容十分豐富。比方“驚奇的三角形〞主要是說(shuō)全部大陸的樣子都呈倒三角形等這方面內(nèi)容。其中“地中海的隱秘〞給我印象最深刻，主要說(shuō)，地中海里的海水是靠一個(gè)通往大西洋的出?？谧尨笪餮蟮乃鬟M(jìn)來(lái)的，以前這個(gè)口子曾經(jīng)關(guān)閉過(guò)，所以地中海里的水干枯了，留下了近百米厚的鹽，但如今那個(gè)口子又打開(kāi)了。

這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多大自然的隱秘，讓我了解地球與海洋中隱藏的隱秘，認(rèn)識(shí)那些自然現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的，并讓我放大角度看世界，那些奇異的事物，還能知道我們地球媽媽的壽命即奇異景觀歷史的長(zhǎng)期，讓我也多關(guān)懷關(guān)懷地球上大大小小的事，和海底下的隱秘。同時(shí)，我也會(huì)有一系列的幻想：假如地中海再干枯一次，把鹽拿到陸地使用；地球沒(méi)有地震該多好；假如陸地外面的海也能干枯一部分就好了……

沒(méi)想到，在這寬闊的世界里有那么多我一想不到的事情，讓我小眼看世界，真是太奇異了。不過(guò)，我們也要多觀看觀看四周大自然的改變，說(shuō)不定我們也能給科學(xué)做一點(diǎn)奉獻(xiàn)?？磥?lái)書(shū)真是一位良師益友呀！

心的這本書(shū)的讀后感篇6

最近，我讀了《最終的藏獒》一書(shū)，書(shū)中的主人公是父親和藏獒岡日森格，它是一只來(lái)自阿媽草原的金色藏獒，小學(xué)生暑假讀后感作文5篇。人們都說(shuō)它是神山獅子的化身，是一個(gè)不死的存在。但它必需與挑戰(zhàn)自己的其他藏獒戰(zhàn)斗來(lái)證明自己。它戰(zhàn)勝了西結(jié)草原的獒王，強(qiáng)大的"白獅子"嘎保森格，它還感化了心中滿(mǎn)是仇恨的藏獒"飲血王"羅剎，它成了力量與智慧的化身。

這本書(shū)把我?guī)У搅嗽嫉牟刈宀菰?，我也似乎變成了一只藏獒，看到了?shū)中描寫(xiě)的一切，看到了這一波三折的劇情。在藏獒身上，存在了很多美妙的品行，智慧、忠義、責(zé)任……藏獒是很簡(jiǎn)單與人親近的生物，只要你對(duì)它好，它會(huì)回報(bào)你以忠誠(chéng)。它們只考慮回報(bào)主人對(duì)它們的養(yǎng)育之恩，卻從來(lái)沒(méi)有期望別人對(duì)它們付出的回報(bào)。藏獒，它是多么和善的生命啊。藏獒，又是多么可愛(ài)的生靈啊。

而書(shū)中的人們，為了自己的一點(diǎn)蠅頭小利，卻驅(qū)使藏獒們相互爭(zhēng)斗，破壞了阿媽草原安靜和諧的生活。我們應(yīng)當(dāng)向獒王岡日森格學(xué)習(xí)的地方太多了。藏獒的精神，是不屈服苦難的精神，來(lái)自于它成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)受的磨難。只有經(jīng)受過(guò)磨練的人們，才能學(xué)會(huì)不屈服于困難。而我自己，常常剛剛面對(duì)困難就畏縮了。這本書(shū)書(shū)讓我明白了太多，我肯定努力學(xué)習(xí)它們，轉(zhuǎn)變自己，變成像藏獒那樣英勇的存在，像藏獒那樣無(wú)畏的存在，像藏獒那樣不屈服困難的存在。

我想像書(shū)中的詩(shī)人那樣，發(fā)出我由衷的感嘆："啊，藏獒！".偉大的藏獒王岡日森格，你是藏民們的傲慢，也是我永久學(xué)習(xí)的典范。

心的這本書(shū)的讀后感篇7

暑假，我讀了一本故事書(shū)，這本故事書(shū)的名字叫《西游記》。這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：孫悟空、豬八戒、沙和尚三人愛(ài)護(hù)唐僧去西天如來(lái)佛祖那里取經(jīng)的故事，沿途經(jīng)受了九九八十一難，最終取回了真經(jīng)，修成了正果。

其中，我最喜愛(ài)的人物是孫悟空，孫悟空能戰(zhàn)勝妖怪，愛(ài)護(hù)好豬八戒、沙和尚和唐僧。是妖怪們的克星。下面，讓我來(lái)介紹這四個(gè)人物。

孫悟空：有無(wú)窮的本事和智慧，無(wú)論是活還是死，都愛(ài)護(hù)唐僧戰(zhàn)勝想吃唐僧肉的白骨精，會(huì)噴火的紅孩兒，黑水河妖、比丘二妖和金鼻白毛老鼠精。

豬八戒：好色好吃好玩，遇到困難時(shí)，只想著退縮，別忘了，他就是這樣被玉帝貶下凡來(lái)的。

沙和尚：忠厚老