高考語文語病復習(一)語序不當

2017屆高考語文語病一輪復習（一）語序不當【類型講解】1、定語的位置不當1）定語和中心詞的位置顛倒例：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。2）定語放在狀語的位置上。例：廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。3）兩個定語的先后語序不當。例：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。例：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。※多項定語的次序不當多項狀語的排列次序大致為A表領屬性的或時間處所的。B指稱或數(shù)量的斷語C動詞或動詞短語D形容詞或形容詞短語E名詞或名詞短語。另外帶有“的”的短語放在不帶“的”的定語前面。例：一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。國家隊的（領屬）一位（數(shù)量）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）女（名詞）教練。2、狀語的位置不當1）把狀語放在定語的位置上。例：應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。2）兩個狀語前后位置顛倒。例：我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神獵手。例：李強把張卓不放在眼里?！囗棤钫Z次序不當多項狀語的排列次序大致為A表示目的或原因的介賓短語。B表示時間或處所的C表示范圍、否定、程度的副詞D表示情態(tài)或程度的E表示對象的介賓短語。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。例：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。例：他把動物用繩子縛在實驗架子上。許多老師昨天（時間）在休息室里（地點）都（范圍)熱情地(情態(tài)）同他（對象）交談。他用繩子把動物縛在實驗架子上。3、虛詞位置不當1）副詞“不”的位置不當。例：我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權了。例：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前的工作就做不好。2）關聯(lián)詞語的位置不當。

復句中兩個分句用“同一主語”時，關聯(lián)詞語應在主語后面；“主語不同”時，關聯(lián)詞語應在主語前面。如果顛倒就屬位置不當。（同后，不同前）例：不但他好好學習，而且還幫助其他同學。例：他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。4、主客顛倒例：在那個時候，報紙和我接觸的機會是很少的。例：數(shù)學對于我不感興趣。例：孔笙、李雪執(zhí)導的《瑯琊榜》對于中國觀眾是不陌生的。5、分句位置不當例：這個村很好地執(zhí)行了黨的富民政策，現(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國家救濟糧了。例：他們不僅能夠用鄧小平理論來指導自己的工作，而且能深刻領會鄧小平理論的精神實質(zhì)。例：面對歹徒，他毫不畏懼，終于保護了人民的生命財產(chǎn)，制伏了歹徒。6、相關聯(lián)的并列短語或短語語序不當例：這是一本好書，它能催人進取，促人猛醒，引人深思。按照事理邏輯次序（先后、輕重、緩急、大小、因果等），這里應該是：引人深思，促人猛醒，催人進取【課堂鞏固訓練】分類專項練習——語序不當1下列各句中沒有語病的一句是（）A、中國第三代移動通信(3G)牌照發(fā)放工作日前啟動。其中，TD—SCDMA作為第三代移動通信國際標準，是我國科技自主創(chuàng)新的重要標志，有力推動了中國在國際標準競爭領域贏得更大話語權B、不斷改善并切實保障民生，才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定，進一步提高國民的幸福指數(shù)，實現(xiàn)長治久安的目標。C、2010年4月10日，第8顆北斗導航衛(wèi)星的發(fā)射進入倒計時，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個崗位的操作人員對火箭起飛前進行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā)射時刻的到來。D、那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產(chǎn)生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。1A、B、“改善并切實保障民生”改為“保障并切實改善民生”，“進一步提高國民的幸福指數(shù)”提到“才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定”前。C、將“起飛前”移至“進行了”之后。D、定狀語序不當，