河北省唐山市某重點中學(xué)高二生物學(xué)案第章第節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)（）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第三章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)班級姓名__________學(xué)號_________知識導(dǎo)航一．生長素的發(fā)現(xiàn)過程1．19世紀(jì)末,達(dá)爾文實驗（實驗①～④)：實驗①實驗②實驗③實驗④條件：單側(cè)光下去掉頂尖錫箔罩上尖端錫箔罩上尖端下面現(xiàn)象：_________________________________________實驗結(jié)論:________光照射使胚芽鞘的__________產(chǎn)生某種___________，并傳遞到下部的伸長區(qū)時，會造成________面比_______面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。2．1910年鮑森.詹森的實驗實驗結(jié)論：胚芽鞘___________產(chǎn)生的影響透過瓊脂片傳遞給下部。思考：如果把透水的瓊脂片換成不透水的云母片呢？胚芽鞘生長情況應(yīng)是____。3．1914年拜爾的實驗思考:尖端放置的位置及后來彎曲的方向的關(guān)系。實驗結(jié)論:胚芽鞘的彎曲生長，是因為頂尖產(chǎn)生的影響在其下部__________造成的。初步證明:頂尖產(chǎn)生的影響可能是一種化學(xué)物質(zhì)，它分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。4．1928年溫特的實驗思考分析:A、B兩個胚芽鞘的生長情況A____________；B____________實驗結(jié)論：進(jìn)一步證明了造成胚芽鞘彎曲的影響確實是一種化學(xué)物質(zhì).命名本質(zhì)：溫特把這種物質(zhì)命名為_____，1942年，人們確認(rèn)它的化學(xué)本質(zhì)是____.◆歸納：①胚芽鞘的感光部位是_______（根據(jù)達(dá)爾文的實驗______可證明)②生長素產(chǎn)生于胚芽鞘的_______(根據(jù)達(dá)爾文的實驗______可證明）③胚芽鞘的彎曲部位(生長素的作用部位）是_________________。5．向光性產(chǎn)生的解釋:由于生長素____________造成的;______光照射后，胚芽鞘_______一側(cè)的生長素含量多于_____一側(cè)，因而引起兩側(cè)的________不均勻，從而造成向光彎曲.另外科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，植物向光性的原因還與向光側(cè)的_____________物質(zhì)多于背光一側(cè)有關(guān)。6．植物激素:由植物________產(chǎn)生，能從_________部位運送到________部位,對植物的__________有顯著影響的_______有機(jī)物。植物激素除了生長素外，還有_______________________________________等。二．生長素的產(chǎn)生、運輸和分布1．產(chǎn)生：主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。注:成熟的葉片和根尖雖然也產(chǎn)生生長素,但是數(shù)量很少。2．運輸方向部位特點備注①_________胚芽鞘、芽、幼葉和幼根只能由________________運輸?shù)絖___________，而不能反過來運輸.運輸方式：__________②_________成熟組織可以通過____________動輸.補(bǔ)：橫向運輸胚芽鞘尖端由向光一側(cè)向背光側(cè)運輸，使頂尖生長素分布不均勻。3．分布生長素的分布集中在___________的部分，如____________________________等處。討論思考：下列情況下一段時間后胚芽鞘的生長情況(都是左側(cè)單側(cè)光照射）課堂訓(xùn)練1．下圖所示對燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實驗,（圖中錫箔套不透光，云母片具有不透水性）圖中能彎向光源生長的是 A．甲、乙B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丁2.下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼苗,B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗.將A、B盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上,將C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上,三盆都有單側(cè)光照射。幾天后，A盆的幼苗________生長；B盆幼苗________生長,C盆的幼苗___________生長。A.直立，直立，向光彎曲B．向光彎曲，直立,向光彎曲C．直立，不生長，向光彎曲D．向光彎曲，不生長,向光彎曲課時作業(yè)一、選擇題1．圖示一棵植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，固定植物，旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后，植株的生長狀況是甲；如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株,植株的生長狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長狀況是丙，則甲乙丙分別代表A．直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長B．向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長C．向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長D．向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長2．用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射性14CA．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中的B端探測到14CB．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到14CC．處理乙圖中B端，能在乙圖中的A端探測到14CD．處理甲圖中B端，能在甲圖中的A端探測到14C二、填空題1。（2002年廣東、河南、廣西高考題）植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多"。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多？是因為向光側(cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此，有人做了下述實驗：（一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上,分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見上圖）。(二）實驗結(jié)果：如上圖所示。［圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素（IAA）的量］請回答：（1）圖a和b說明什么？________________________________________。（2）圖c和d說明什么？___________________________________。（3）圖e和f說明什么？___________________________________。（4）通過上述實驗可得出什么結(jié)論？___________________________________________________.2．（1）甲圖中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象說明________________________________.（2）乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明___________________________.（3）上述實驗說明,生長素在植物體內(nèi)的運輸方向_____________________。運輸方式是___________。第三章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)答案課堂訓(xùn)練1-2BC課時作業(yè)1-2DC1．(1）光并未影響生長素的分解和生長素的向下運輸(2）胚芽鞘被玻