關愛留守兒童工作措施

2021-2021年關愛留守兒童工作措施根據上級關愛留守兒童工作的要求，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制高廟王中學關愛留守兒童工作措施。一、 指導思想以鄧小平理論和“三個代表〃重要思想為指導，全面落實科學開展觀，樹立“以人為本〃的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氣氛，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確保“留守兒童〃健康成長，為培養(yǎng)學生全面開展做好根底。二、 工作目標通過對我校留守兒童根本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童成長檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童〃營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。1、 建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;2、 留守兒童入學率、穩(wěn)固率均達100%；3、 對涉及留守流動兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，法律援助率100%。4、 關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習。三、 主要措施〔一〕健全機制，加強關愛工作的領導。首先成立關愛留守兒童工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作方案，并努力實施“關愛留守兒童〃工作方案，逐步使關愛工作制度化、標準化

和經常化。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、 成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。組長：王慶嶺副組長：閆之峰鐘國光王景華王現(xiàn)才組員：各班主任2、 建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其根本內容：學生的根本情況、家長、家庭詳細地址、聯(lián)系，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。學校設立留守兒童親情。3、 用足用好“親情〃各宿舍建立親情，為留守學生在課間、休息時、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。“親情〃管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。4、 真情關愛，“三個優(yōu)先〃〔1〕學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。〔2〕生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守

兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣?！?〕活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。5、 實施教職工結對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長〃。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反響兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和保護下健康成長。6、 建立健全教師與留守兒童的談心交心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次，詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格開展不健全、道德開展失衡的“問題〃留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。7、 開展人文關愛活動。通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。8、 注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重上好心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價

值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。9、 舉方法制、平安、心理健康教育講座。學校每學期舉方法制、平安、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解平安常識，讓學生身心都健康。10、 參加一項課外興趣小組活動。學校成立各種課外興趣小組，組織留守學生至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守學生的課余生活。11、 讀一本好書。教師指導學生每月讀一本好書，學生寫一篇讀后感，班級還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學生的情操。12、 寫一封親情信教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、假日等特殊日子給遠方的家長寫一圭寸親情書信，或致以祝福，或匯報學業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。13、 過一個快樂的生日。教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，讓每位留守學生過一個快樂的生日。14、 做一些有意義的事。教師要引導學生做一些有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。15、 建立關愛留守兒童工作鼓勵制度。設立“留守兒童關愛獎〃，專項獎勵責任心強、教育管理成效突出的校外輔導員、心理健康輔導教師，對表現(xiàn)好、進步快的“留守兒童〃在期末進行表彰獎勵，創(chuàng)造關愛留守兒童良好氣氛?！捕?、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境1、加強寄宿制的建設與管理

通過廣泛宣傳，在學生自愿的根底上，盡最大努力發(fā)動留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農村留守兒童得到較好的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。2、 加強對貧困留守兒童的資助工作學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入方案3、 汲取社會力量，共同關愛留守兒童關愛留守兒童是一個大工程，僅靠學校的微薄力量是不夠的，為此，學校將發(fā)動政府有關部門、村干部、關工委、退教協(xié)會局部老師一起參加到“關愛行動〃中來，并建立學校、家庭、社會關愛留守兒童工作網絡，營造良好氣氛,共同關愛留守兒童。4、 建立留守兒童教育研討制度。針對我鎮(zhèn)農村留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題，開展教育科研和專題研究，學校每學期召開一次農村留守兒童教育研討會,主要研究探討解決農村留守兒童教育中存在的問題，開辟農村留守兒童教育工作的新途徑?！踩?、不斷總結，促進“關愛〃工作深入高效開展。學校要不斷地對工作情況進行總結，積累經驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關愛〃工作。四、活動要求1、 全校廣闊教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、效勞新農村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛