中班社會(huì)活動(dòng)教案方案優(yōu)秀實(shí)用方案范文（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)中班社會(huì)活?動(dòng)教案方案?優(yōu)秀實(shí)用方?案范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)認(rèn)?識(shí)生活中常?見(jiàn)標(biāo)志，并?了解其意義?和用途等。?2、能根?據(jù)標(biāo)志聯(lián)想?故事的情節(jié)?，指導(dǎo)幼兒?用完整的語(yǔ)?言表述。?3、體會(huì)獲?得完成任務(wù)?的成就感。?4、遵守?社會(huì)行為規(guī)?則，不做“?禁止”的事?。5、加?強(qiáng)幼兒的安?全意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、自制?的標(biāo)志若干?、故事《兔?子先生去散?步》中的圖?卡2、活?動(dòng)前請(qǐng)警察?叔叔講述過(guò)?安全保護(hù)的?知識(shí)?；?動(dòng)過(guò)程：?1、出示標(biāo)?志，引起幼?兒興趣，并?請(qǐng)幼兒猜猜?表示什么意?思。(兔子?、往右走、?樓梯、橋、?小心斜坡、?小心坑洞、?老鼠的家、?船、海、好?朋友)2?、根據(jù)標(biāo)志?講述故事《?兔子先生去?散步》老師?來(lái)把這些標(biāo)?志都編到一?個(gè)故事里去?，好不好??3、出示?一些生活中?的標(biāo)志并讓?幼兒認(rèn)識(shí)。?剛才我們?認(rèn)識(shí)了許多?的標(biāo)志，上?次老師帶小?朋友到社區(qū)?、馬路上也?找到了一些?標(biāo)志，讓我?們來(lái)看一看?、想一想這?些標(biāo)志表述?什么意思，?在哪里出現(xiàn)?的?(請(qǐng)幼?兒根據(jù)生活?經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這?些符號(hào)會(huì)在?哪里出現(xiàn)??表示什么意?思?)4?、出示一張?標(biāo)志，請(qǐng)幼?兒聯(lián)想一個(gè)?故事情境。?5、準(zhǔn)備?數(shù)套標(biāo)志，?將幼兒分成?四組，由各?組幼兒自行?討論想象，?請(qǐng)各組幼兒?將所編的故?事，上臺(tái)與?同伴一起分?享所編的故?事。A、?當(dāng)心火災(zāi)、?火警電話(huà)、?警止吸煙?B、報(bào)警電?話(huà)、當(dāng)心車(chē)?輛、人行橫?道C、禁?止觸摸、當(dāng)?心觸電、醫(yī)?療急救電話(huà)?D、注意?信號(hào)燈、保?持安靜、圖?書(shū)室鼓勵(lì)每?位幼兒，讓?他們體驗(yàn)到?完成任務(wù)的?成就感。?中班社會(huì)活?動(dòng)教案方案?優(yōu)秀實(shí)用方?案范文（二?）設(shè)計(jì)意?圖：學(xué)習(xí)雷?鋒的教育意?義很深遠(yuǎn)，?是很好的教?育素材?；?動(dòng)中通過(guò)讓?幼兒看圖片?，引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)雷鋒，?知道雷鋒叔?叔是一位關(guān)?心別人、幫?助別人、經(jīng)?常為別人做?好事的解放?軍叔叔，然?后觀(guān)看弘揚(yáng)?雷鋒精神的?動(dòng)畫(huà)片，理?解雷鋒精神?的實(shí)際意義?;再由情景?創(chuàng)設(shè)讓幼兒?結(jié)合生活實(shí)?際，會(huì)主動(dòng)?幫助有困難?的人。最后?的拓展活動(dòng)?，讓幼兒進(jìn)?行大膽的表?達(dá)，延續(xù)孩?子關(guān)愛(ài)他人?的情景。?活動(dòng)領(lǐng)域：?社會(huì)活動(dòng)內(nèi)?容：學(xué)習(xí)雷?鋒好榜樣活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)看?圖片讓幼兒?認(rèn)識(shí)雷鋒叔?叔。2、?通過(guò)觀(guān)看有?關(guān)雷鋒的動(dòng)?畫(huà)片，領(lǐng)會(huì)?雷鋒精神，?能夠主動(dòng)幫?助有困難的?人。3、?培養(yǎng)幼兒的?口語(yǔ)表達(dá)能?力?；顒?dòng)?重點(diǎn)：能夠?主動(dòng)的幫助?有困難的人?，準(zhǔn)確的進(jìn)?行表達(dá)。?活動(dòng)難點(diǎn)：?能夠準(zhǔn)確的?進(jìn)行表達(dá)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、收?集有關(guān)雷鋒?事跡的圖片?。2、一?部弘揚(yáng)雷鋒?精神的動(dòng)畫(huà)?片。3、?一首“學(xué)習(xí)?雷鋒好榜樣?”的兒歌。?活動(dòng)過(guò)程?：一、兒?歌引入主題?。1、今?天老師給小?朋友帶來(lái)一?首兒歌(開(kāi)?始播放兒歌?)，誰(shuí)知道?歌中唱的是?誰(shuí)呀?2?、雷鋒他到?底是個(gè)怎樣?的人呢??二、觀(guān)看及?討論。(?1)觀(guān)看有?關(guān)雷鋒事跡?的圖片。?1、雷鋒是?個(gè)怎樣的人?呢?2、?在觀(guān)看的圖?片中你看到?了雷鋒叔叔?做了哪些事?情?這些是?好事還是壞?事呢?3?、這些好事?體現(xiàn)了雷鋒?叔叔哪些精?神呢?(?2)觀(guān)看弘?揚(yáng)雷鋒精神?的動(dòng)畫(huà)片。?1、動(dòng)畫(huà)?片中的小朋?友發(fā)揚(yáng)了雷?鋒叔叔呢的?那些精神??2、你們?看到動(dòng)畫(huà)片?中的小朋友?學(xué)習(xí)雷鋒好?榜樣，放棄?了休息時(shí)間?為班級(jí)做好?事，你們想?不想也想他?們那樣，為?有困難的人?做點(diǎn)事??三、創(chuàng)設(shè)情?景：1、?扶盲人過(guò)馬?路。2、?修補(bǔ)圖書(shū)。?3、拾到?東西歸還物?主。四、?談話(huà)：：“?如果別人有?困難，你會(huì)?怎樣幫助他?們?”延續(xù)?孩子關(guān)愛(ài)他?人的情感。?中班社會(huì)?活動(dòng)教案方?案優(yōu)秀實(shí)用?方案范文（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1.?喜歡用多種?方法為他人?帶來(lái)快樂(lè)，?愿意大膽的?與同伴交往?。2.在?游戲活動(dòng)中?體驗(yàn)與同伴?在一起的快?樂(lè)。3.?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?4.主動(dòng)參?與活動(dòng)，體?驗(yàn)活動(dòng)的快?樂(lè)及成功的?喜悅。5?.探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。活動(dòng)?重難點(diǎn)1?.能夠理解?圖片的內(nèi)容?。2.愿?意扮演圖片?上的人物進(jìn)?行表演。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.圖片?2.錄音機(jī)?____臺(tái)?、錄影帶_?___盒。?活動(dòng)過(guò)程?1.在音?樂(lè)中感受快?樂(lè)。選擇?一段幼兒喜?愛(ài)的、歡樂(lè)?的歌曲，教?師與幼兒一?起唱歌表演?。2.師?幼交流。?提問(wèn)：“剛?才小朋友在?唱自己喜歡?的歌曲時(shí)，?心情怎么樣??”教師?將自己一些?快樂(lè)的事情?講述給幼兒?聽(tīng)，請(qǐng)幼兒?也說(shuō)說(shuō)自己?覺(jué)得高興的?事情。幫?助幼兒理解?：快樂(lè)唄心?情與別人共?同分享，能?讓自己更快?樂(lè)。3.?看圖講述。?觀(guān)察并說(shuō)?一說(shuō)，圖片?上有誰(shuí)?在?干什么?請(qǐng)?幼兒猜猜，?哪些小朋友?會(huì)比較快樂(lè)??為什么??請(qǐng)幼兒在快?樂(lè)的小朋友?旁邊畫(huà)一個(gè)?笑臉。_?___分組?討論。提?出問(wèn)題讓幼?兒分組討論?：圖片上，?哪些小朋友?不快樂(lè)?請(qǐng)?你幫他(她?)想個(gè)辦法?，怎樣才能?快樂(lè)起來(lái)??你有沒(méi)有不?快樂(lè)的事情??怎樣讓自?己快樂(lè)起來(lái)??教師將?各組幼兒的?討論結(jié)果歸?納起來(lái)，結(jié)?合幼兒的日?常生活情況?進(jìn)行小結(jié)。?5.語(yǔ)言?游戲：(看?圖)他們?cè)?做什么?誰(shuí)?最開(kāi)心!?請(qǐng)幼兒觀(guān)察?圖上的內(nèi)容?，誰(shuí)最開(kāi)心?，鼓勵(lì)幼兒?用句式學(xué)說(shuō)?完整的語(yǔ)句?。___?_戶(hù)外游戲?：《快樂(lè)的?小兔》(?1)以故事?的形式創(chuàng)造?游戲情境，?激發(fā)幼兒活?動(dòng)的興趣。?(2)幼?兒兩人一組?，老師帶領(lǐng)?小兔跳到“?草地”上，?練習(xí)向前跳?，然后兩人?進(jìn)行比賽跳?，看誰(shuí)最快?。(3)?游戲反復(fù)一?遍，第二遍?為摘蘋(píng)果。?活動(dòng)延伸?在活動(dòng)室?創(chuàng)設(shè)心情角?，提供大張?的紙和彩色?水筆，讓幼?兒在心情角?中隨意涂鴉?，將自己快?樂(lè)或不快樂(lè)?的事情畫(huà)在?大紙上，互?相交流。?中班社會(huì)活?動(dòng)教案方案?優(yōu)秀實(shí)用方?案范文（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?根據(jù)農(nóng)作物?的特征嘗試?猜謎。2?.能積極參?與，大膽想?象，體驗(yàn)猜?謎的樂(lè)趣。?3.培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀(guān)察能力。?4.愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5.?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1.?謎語(yǔ)課件?2.課前對(duì)?于農(nóng)作物的?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的?準(zhǔn)備。3?.男孩女孩?分組做;小?紅旗若干。?活動(dòng)過(guò)程?：1.導(dǎo)?入教師：?今天老師想?請(qǐng)我們小朋?友參加一個(gè)?很有趣的游?戲—猜謎會(huì)?。我們先一?起來(lái)學(xué)一學(xué)?猜謎語(yǔ)然后?再去參加游?戲。今天咱?們的謎語(yǔ)都?是跟農(nóng)作物?有關(guān)的哦!?2.幼兒?學(xué)習(xí)編謎語(yǔ)?。(1)?教師念花生?的謎語(yǔ)，讓?幼兒猜。?有個(gè)老頭子?，頭上長(zhǎng)胡?子。脫下綠?袍子，滿(mǎn)身?是珠子。?分析謎面，?讓幼兒了解?什么叫謎面?。啟發(fā)幼兒?發(fā)揮想象，?嘗試用形象?的方式說(shuō)說(shuō)?它的特征(?形狀、用途?等等)再了?解什么叫謎?底。教師?小結(jié)：從外?形、特征猜?出來(lái)的。?(2)猜第?二個(gè)農(nóng)作物?謎語(yǔ)。像桃?不是桃，桃?里長(zhǎng)白毛。?秋天咧嘴笑?，白毛向外?冒。引導(dǎo)幼?兒積極開(kāi)動(dòng)?小腦筋猜謎?語(yǔ)。問(wèn)：?你是怎么猜?出來(lái)的?(?有什么特征?)3.比?一比、賽一?賽。(1?)師：我們?的猜謎比賽?馬上就要開(kāi)?始了，你們?準(zhǔn)備好了嗎??(2)?猜謎語(yǔ)比賽?。幼兒分?成兩組，分?別是男孩子?隊(duì)和女孩子?隊(duì)。老師按?序出示謎面?，請(qǐng)兩隊(duì)分?別才謎底，?如果一隊(duì)沒(méi)?有正確猜出?來(lái)可由另外?一隊(duì)幫助。?猜對(duì)的那組?獲得小紅旗?一面。(?3)謎語(yǔ)1?：麻屋子，?紅帳子，里?面住個(gè)白胖?子。謎語(yǔ)?2：青青藤?兒長(zhǎng)又長(zhǎng)，?桃形綠葉上?邊長(zhǎng)。藤在?土中扎了根?，一群娃娃?圍根上。?謎語(yǔ)3：身?體長(zhǎng)又長(zhǎng)，?開(kāi)花黃又黃?，臉蛋向太?