高三沖刺封閉式全托輔導班4篇(優(yōu)質)

第頁共頁高三沖刺封閉式全托輔導班4篇(優(yōu)質)高三沖刺封閉式全托輔導班篇二那天下午第二節(jié)課，劉老師說大家寫作文吧，就寫昨天參觀歷史博物館的觀后感。石磊在底下悄悄地說了句"真沒勁"。石磊喜歡獨立考慮，也好別出心裁，但經常不遵守紀律，因此他受批評的次數(shù)也就比別人多，打上學就沒當過三好學生。老師安排他和我同桌，用意就是讓我管著他點兒。這時石磊悄聲對我說，哎，你有沒有發(fā)現(xiàn)，學校無論組織什么活動，只要咱學生參加，就都得寫作文來點什么"感"。比方說讀了一本書要寫，看了電影要寫觀后感，連聽報告、逛公園都得寫感，管你有感沒感呢。我對石磊說，這有什么錯，咱們初中生作文課不寫這些寫什么，難道還去寫長篇小說寫電視劇本？石磊聽了我的話就不吱聲了，開場寫參觀博物館的觀后感。三天后，劉老師將修改完的作文發(fā)下來。我的作文分數(shù)是85分，大多數(shù)同學的分數(shù)也都在80分以上，石磊的分最低，剛剛及格。石磊嘿嘿一笑，并不著急，好似那是別人的卷子。作文發(fā)回來后，按照以前的習慣，都貼在我們班教室進門處的板報上，讓大家看，互相學習和交流。石磊的作文被貼在一個很不起眼的角落上。石磊的作文我早看過，他寫跑題了。他寫作文總愛跑題。有一次老師讓我們寫電影《孫悟空三打白骨精》的觀后感，你說他寫的什么，他寫他也想吃一口唐僧肉，也想。在結尾他又寫道，假設他是唐僧的話，一定會把自己的百十來斤都獻出來，讓科學家，以及我們親愛的劉老師和趙校長都分上一口，使這些對國家對人民有奉獻的人都百歲千歲萬歲。也許是因為石磊的精神可嘉，劉老師對他的作文就沒再追究，只是笑笑說這篇作文寫跑題了。石磊卻在私下一直堅持說他寫的就是自己的真實感受，沒有跑題。我說，怎么沒跑？老師說你跑你就跑了嘛。我們百分之百信老師的話。其實我早對石磊幫助屢次了，寫作文必須像老師說的那樣抓住"得分點"，這非常非常關鍵，第一你得把參觀的或聽的看的過程寫出來，第二還得寫出自己的體會決心。比方說參觀博物館這篇作文，我就要先寫某年某月某日上午陽光燦爛，我們高快樂興地來到了歷史博物館的門前，然后按參觀的順序一一寫下，最后還要寫看了偉大祖國的傳統(tǒng)文化和光輝歷史，我心潮起伏熱血沸騰。我的這篇作文草稿寫完還沒等抄清的時候，班上的許多同學就都要搶先看一看，于是班里至少有20來個同學的作文里也都出現(xiàn)了"心潮起伏熱血沸騰"的字樣。班里的同學見到一個好詞，就都拿去用，對"知識產權"根本就不重視，真是拿他們沒有方法。唯獨石磊對我的苦口婆心的輔導置之一笑，他說同學們怎么都像得了傳染病似的，那歷史博物館離學校不遠，大家明明從小就愛到里面抓蛐蛐兒玩，那里面的文物早就看過啦，怎么以前就沒見過誰"熱血沸騰"一回呢？這三五年的變化，只是歷史博物館的工作人員穿上了古代服裝打扮成宮女的模樣，往那照相的景點一站，門票的價格可就翻幾番了。石磊的作文寫的就是這個。當然他寫的挺多，還寫了他仔細觀察進博物館的那些大人們，真正看文物的不多，很多人去的目的是到那里的大雄寶殿燒香拜佛的。最后石磊在作文中還建議學校不僅要組織同學參觀歷史博物館，還應讓大家看一看科技博物館，那里面有最先進的像電腦啦衛(wèi)星啦等實物和圖片。我對石磊說，你這不是吃飽了撐的嘛，你是不是作文還沒有寫夠?。⌒瞧谌南挛纾瑒⒗蠋熣f明天省里的領導要到咱們學校參觀，讓校鼓樂隊的同學立即到操場上集合。其實沒等老師說完，我們就都知道，除了鼓樂隊忙，別人也閑不著，又該到大搞環(huán)境衛(wèi)生的時候了。我們學校是市里的重點，總有客人來參觀，但客人來都是參觀指導，大人們肯定不會參觀完了回去寫觀后感，可是我們必須認真地搞大掃除，做到窗明幾凈，一塵不染。第二天，省里的領導說來就來了，帶隊的是一位滿頭白發(fā)、面容慈祥的老頭兒。他們剛一下車，看見我們敲著鼓、舉著旗在那兒列隊歡送，就對我們市教育局的領導擺了擺手說，不要這樣不要這樣嘛，快讓孩子們回去上課。于是，校長也擺了擺手讓我們的鼓樂隊立即解散。其實我們腰酸腿疼地站在那兒等候一個多鐘頭了，就盼著有人說這句話呢。領導們繞了一圈后，就進了我們班。他們進了屋以后就四處看，突然，那位白頭發(fā)的老頭兒注意到了貼在墻上的作文，他一篇篇漸漸地看著。初中生的作文寫得都不長，一會兒，他就看到了貼在角落里的石磊的作文?？磩e人的觀后感他都是慈祥地笑著，看到石磊的作文，他認真地扶了扶眼鏡，表情變得嚴肅起來。這時候，緊跟在后面的劉老師的心就提了起來，她也許懊悔不應該把石磊的作文貼在墻上，或者在今天早晨摘下來就好了。白發(fā)老頭兒把石磊的作文仔細看了一遍，然后對劉老師說，你是班主任吧，把這篇文章給我好不好？劉老師想，省里的領導要這篇初中生作文干什么，看來事情鬧大了。人家要，她還不能不給，就把這張紙揭了下來，揭的時候，劉老師還偷偷地看了石磊一眼，一句話也沒有說。我看見石磊當時咂了咂嘴巴，也是一句話沒說。一個月后，出人意料的事發(fā)生了:石磊的作文被登在了省里的一家少兒報刊上了，而且還加了一篇由省教育廳副廳長親自寫的評論文章。文章對石磊作文中提出的問題及小作者對社會生活觀察與考慮的才能給予了高度的評價。登載石磊大作的報刊，在我們學校幾乎人手一冊，于是石磊一下子成了新聞人物。我對石磊說，稿費一來你可得請客了。石磊卻裝成一臉嚴肅地說，未經本人同意他們就隨意發(fā)表我的署名文章，那是進犯了我的"知識產權"啊，不，是"著作權"啊。我說，你這可又"跑題"了，發(fā)表你的那篇作文咱們校長都是同意的。誰說的？老師唄！石磊挺深沉地來了一句，你什么時候腦子里除了老師，還能找到一點點的自己。高三沖刺封閉式全托輔導班篇三上午十點鐘的陽光透過樹葉的縫隙灑在我身上，晶片似的，無聲無息地閃爍著，有些耀眼得令人暈眩。如此熟悉的氣息漸漸喚醒了細細碎碎的記憶，我站在被驕陽烤得發(fā)燙的柏油馬路上，恍如隔世。思緒又回到高考前的那個盛夏。走進集中營我騎著單車飛奔于這條來來往往很多年的路，龍頭上一邊掛著豆?jié){、雞蛋，一邊懸著面包夾火腿，很快，額上就沁出了汗滴，燥熱在早上七點的武漢已經躍躍欲試。我奮力蹬踩著，唯恐早自習遲到。今天，是平淡而乏味的高中生活中最特別的一天；今天，我們搬進了新校區(qū)；今天，我們高三了?？粗矍斑@棟陳舊的教學樓，心中千頭萬緒。這是特地為高三考生準備的集中營。遠離了喧囂，遠離了玩樂，遠離了一切應該遠離的，它是那么沉靜地矗立著，不帶一點雜念。我們的高三，就在父母殷切的期望和老師良苦的用心中拉開了序幕。不容多想，我飛快地沖進了教室，剛剛坐穩(wěn)，班主任便來了，霎時間，讀書聲四起。我心中竊喜，嘿嘿，時間剛剛好！我一邊背著長太息以掩涕兮，哀民生之多艱，一邊尋思著吃早餐的好時機。眼瞧著班主任不注意，便猛地塞進一大塊面包，喝上一大口豆?jié){，然后豎起課本，拼了命地往下咽。偶然轉頭，便看到同桌鼓得像包子一樣的臉，我們不禁會心一笑，流露出默契的神情。等到雞蛋只剩下殼，上課鈴響了。于是，我們開場不停地輾轉于圓錐曲線、動量守恒、化學元素、生物細胞、文學常識和英語閱讀中。常常是還在思索著某道數(shù)學難題，英語聽力練習的錄音就響在耳邊，還在化學推斷題里轉來轉去，物理卷子又發(fā)了下來，偶然抬頭一看，黑板上竟赫然寫著明天默寫《離騷》有那么一刻，真是累得無法動彈。斜斜地趴在課桌上，看著高高摞起的書本，一臉的無奈，唉聲嘆氣地念叨著這日子可怎么過啊。盡管有沮喪、有絕望，可站在這次困難航程的起點，所有的憂傷都是綴著希望的，小小的抱怨之后，又會聽到筆尖在紙上沙沙的摩擦聲。我們心中都懷有同一個信念：做完這一本本書和一套套卷子之時，就是成就夢想之日。那年的八月，我們頂著烈日走進了高三，走進了我們的責任，走進了我們的使命。等待我們的將是撲面而來的題山題海，將是不斷的失敗挫折，將是面對前路的迷茫無措，以及揮之不去的壓力與恐懼?？粗罴俚挠囗嵲邳S昏時分褪去了最后一抹紅暈，拾掇起壞的情緒，懷揣著滿滿的希望，燃燒著熊熊的斗志，我們在桂花飄香的季節(jié)踏上了為理想而奮斗的征途。高三沖刺封閉式全托輔導班篇四生命是一個等式，加加減減使它富有變化，我們用心去做這個等式，努力的讓它走向完美。但在生命中總有那么幾個恒等式，不容改變。一個人的快樂加另一個人的快樂等于兩個人雙重的快樂。高山流水覓知音，鐘子期、俞伯牙兩人將快樂疊加，得到了升華，成就了一段千古佳話，這是快樂的力量，疊加的效果?？鞓返姆枰B加的帆才能遠航。一個人的智慧加另一個人的智慧等于成功。還記得諾貝爾領獎臺上的摩爾根嗎？他如同深海中那條智慧的魚，在不斷探究著我們身邊的事物，然而諾貝爾獎的獲得又豈是一個人智慧的成果，而是他與助手共同努力，用多人的智慧獲得的成功。牛頓不也曾說過他是站在巨人的`肩膀上獲得的成就嗎？看來成果的獲得是需要智慧作船，"加法"來作槳。愛加愛等于微塵。一粒微塵，微缺乏道，但那卻是愛的疊加，微塵是一位做好事不留名的普通人，但他卻用自己的行動創(chuàng)造出了這樣一個美麗的故事，后來，微塵陸續(xù)地出現(xiàn)，越來越多的人投入到這一個愛的集體中，成為人世間一粒微小而偉大的塵。愛與愛相加，愛與愛相交，無數(shù)的微塵在祖國大地上畫了一個圈，終點與起點相交接，愛是圓心，在圓內充溢而滿，形成了最美的畫面。痛苦減痛苦等于友誼。也許有時你會痛，有時會受傷，但在你傷痛時，假如有一個同樣受傷的心來撫平你的傷口，你會感到溫暖，同時用你的溫暖化解了別人的痛，于是痛苦消失，隨之而來的真誠的友誼，是一生不變的相知和感恩。人生就是一道題，只不過要用一生來解答，人們利用這些恒等式努力拼湊，努力創(chuàng)造，盡自己的最大努力使等式平衡。人生之中切勿忘卻了這些等式，它們是人生的真諦，在它們的幫助下，我們才能順利地解答人生這道大題，有些繁瑣，有些枯燥，但是無論如何都不能丟棄了人生中的加與減。高三沖刺封閉式全托輔導班篇五海棠燦爛，又是一季春白。漫步甬道，落英紛繁，流光淡影，有暗香浮動。這個鐘靈毓秀之地，便是四中。時間照舊頭也不回地前行，只留下一排深淺不一的腳印。這個地方，定格過我太多身影。回望。我看到那抹橄欖綠在灼熱的陽光下散發(fā)著堅決的光輝。那抹綠我堅韌與拼搏，那些汗水我努力與付出。那些人我肩負與成長。凝神。我看到那份友誼在兩人之間熠熠生輝，那份友誼給予我溫暖，那個人給予我陪伴，那段經歷我默契。閉眸。我看到那群活潑的身影在跑道上飛翔，我看到那份親如手足的友誼在我們之間締鑄，我看到那一雙眼眸微紅的眼眶噙著淚水。平日里，我們可以在四中的庇護下肆無忌憚地大笑，笑天笑地，笑我笑你，笑青春歲月的那些小傷痛。隨著我們步入高三，那些清脆了兩年的歡笑，都悄悄藏進了綠草翠竹里。取而代之的，是的執(zhí)筆圈點，低頭苦算。高三來得突然，我們措不及防，我們無路可退，我們只能前進。暑氣炎炎，融不去我們?yōu)閴粝電^斗的心；寒風凜冽，吹不散我們?yōu)閴粝肫床臒崆?。我們不畏難題也不懼應考。我們在用每一天充實自己。我們離夢想越來越近。當離別的氣息靠近，身邊的人都在為自己打拼，而我在為自己的將來涂鴉之時，仍然抽出了些許光陰在桌上描著“莫相忘”。是那樣愛著院內清涼的幽亭，古色古香，靜默安好。玉蘭怒放，有雪白霞紅亮紫暮粉之殊，燃燒著自己的生命之火，淡香襲人。薄霧氤氳之時，如夢如幻，更添了幾絲溫順與靜謐。低矮的白石欄護在綠茵旁，純潔美妙。是那樣愛著頂樓的陽臺。陽光灑在露天的陽臺上，和著晶瑩的瓷磚折射出刺眼的光，微風徐徐拂過，像母親的手一樣撫摸著我的臉，又帶著些許微涼穿過我的發(fā)線，繞過我的耳邊。眺望對面的湖泊，波光粼粼，滿心歡喜。湛藍的天空一碧如洗，心曠神怡。是那樣愛著微雨的小園。淅淅瀝瀝的清雨將落在綠葉上的塵埃洗凈，混著泥土和花草的清香沁人心脾，我愛漫步于這暗香疏雨之中，細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。碎景襯著生活。有姿有色。我敬重這里淳樸勤懇的老師，那一句句苦