幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《尊敬老師好品德》含反思

幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《尊敬老師好品德》含反思幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《敬重老師好品德》含反思幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《敬重老師好品德》含反思

活動目標

1、知道老師都很關懷、愛惜小伴侶，并教小伴侶學習許多本事。

2、初步激發(fā)幼兒對老師的寵愛和敬重之情。

3、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4、關心幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

活動預備儒靈童教材

活動過程

一、活動導入1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程1、聽故事提問導入小伴侶你喜愛自己的老師嗎？你是怎樣愛老師的？請聽故事《河馬老師生病了》。

2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

老師提問河馬老師生病了，小伴侶是怎樣關懷老師的？故事總結河馬老師生病了，小伴侶們都特別難過，大家?guī)隙Y物去探望老師。

老師就像媽媽一樣的關懷、喜愛小伴侶；老師還會教小伴侶唱歌跳舞、寫字畫畫，很多本事，也教小伴侶玩嬉戲。

小伴侶們我們也要學會敬重老師、關懷老師。

3、看動畫提問導入小伴侶你們平常在幼兒園看到老師是怎么做的？4、仔細看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題（1）動畫片里的小伴侶是怎樣敬重老師的？（2）老師和小伴侶都使用了哪些禮貌用語？（3）小伴侶你是怎樣敬重老師的？舉例說一說。

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學。

老師總結每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小伴侶的到來，小伴侶們也應當主動向老師問好，大家都是敬重老師有禮貌的的好孩子，老師信任我們的小伴侶都能做到。

三、圖譜演示，推斷對錯老師出示兩張圖片讓幼兒推斷對錯。

老師看圖總結小伴侶，老師就像媽媽一樣的關懷照看我們，我們從小要學會敬重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是敬重老師的表現(xiàn)。

四、嬉戲互動，鞏固主題名稱制作賀卡預備卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。

目的用自制賀卡表示對老師的敬重和喜愛。

1)制作賀卡時提示幼兒運用多種方式（撕紙、繪畫等）。

2)提示幼兒正確使用剪刀。

3)讓幼兒把自己親自制作的卡片送給園長、老師。

提問你要把賀卡送給誰？你預備向老師說些什么？五、活動延長，主題內(nèi)化(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)老師在日常生活中要提示幼兒見到老師要問好，學會尊敬老師。

(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。

教學反思

在本次活動中也存在著不足孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。

總之在以后的活動中我們會留意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小百科老師又作老師、師長、導師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授同學學問的人員，有各種教育類型(如語文、數(shù)學等)，班主任也為老師之一也泛

指在某方面值得學習和能夠給大家?guī)砜隙ㄕ_學問和指導，有力量的人。

相關節(jié)日是老師節(jié)。