中班音樂活動教案：小豬睡覺教案(附教學(xué)反思)

中班音樂活動教案：小豬睡覺教案(附教學(xué)反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班音樂活動教案仔豬睡眠教案（對教學(xué)的反思）

中班音樂活動小豬睡眠教學(xué)方案（含教學(xué)反思）主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)會用主唱法演唱歌曲，并依據(jù)其創(chuàng)作新歌詞。

原始歌詞的格式和內(nèi)容。

適合稚嫩園老師參與中班音樂活動課。

快來看小豬睡覺的教學(xué)方案。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)唱歌和唱歌的方法。

2.依據(jù)原始歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)建新歌詞。

3.與同伴一起體驗唱歌的樂趣。

4.感受旋律的氣氛以及與您的同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏并進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備

1.對農(nóng)場的動物和聲音（村莊）有肯定的認知閱歷（閱歷）。

2，孩子們學(xué)過的歌曲《小豬睡覺》（體會）。

3.農(nóng)場背景圖片，小動物圖片，如雞，鴨和仔豬，以及兩張節(jié)奏卡（×○×○，×××-）。

活動程序

首先，查看歌曲的演奏《小豬睡覺》。

1.兒童評論歌曲表演《小豬睡覺》。

問題豬住在哪里？（歌詞豬在農(nóng)場上，顯示農(nóng)場背景圖，小豬）

2，老師指導(dǎo)孩子說豬的叫聲嘿。

其次，學(xué)會唱新歌。

（1）孩子們學(xué)會唱小豬的聲音。

（顯示節(jié)奏卡）

1.豬滿了的時候，他會入睡。

假如他入睡，他會打呼。

問打的聲音應(yīng)當(dāng)是什么？介紹節(jié)奏卡（×○×○），讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞嚕嚕。

2，用同樣的方法帶領(lǐng)豬找到吃的聲音，同時出示節(jié)奏卡（×××-），孩子學(xué)會背誦。

3，幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)歌詞，留意把握休息節(jié)奏。

（2）通過帶領(lǐng)唱歌和唱歌，孩子們學(xué)會了完全唱歌。

1.孩子們在聽老師的完整歌迷的同時看圖片。

2.用主唱唱歌的方式學(xué)習(xí)唱歌和仿照相應(yīng)的動作。

3，引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時顯示農(nóng)場上的四字寶寶。

第三，創(chuàng)建新歌詞。

1.兒童遷移的經(jīng)受，告知農(nóng)場上的其他動物和他們的聲音，并唱歌。

2.要求一些年幼的孩子唱自己的歌詞，每個人都會學(xué)會唱歌。

3.指揮并演唱新歌詞。

第四，結(jié)束對話。

表揚的孩子可以樂觀地動腦，并給創(chuàng)作歌曲的孩子們獻上一朵紅色的小花，鼓舞孩子們回家并為父母們創(chuàng)作歌曲。

活動反思

音樂是一門極富制造力的藝術(shù)，音樂活動為幼兒供應(yīng)了進展制造力和制造力的機會。

在幼兒園中進展音樂制造力的要求是情愿參與即興活動。

幼兒在創(chuàng)新過程中的熱忱和制造力是評估創(chuàng)新教學(xué)是否取得成果的主要依據(jù)。

《在農(nóng)場里》這位歌手的活動是基于學(xué)習(xí)歌曲，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作歌詞以及結(jié)合歌詞進行即興表演。

我轉(zhuǎn)變了過去的地圖，取而代之的是生動的背景圖像以及相應(yīng)的小動物的圖片和節(jié)奏卡片，使孩子們具有身臨其境的感覺。

在布滿生氣和活力的地方，各種各樣的動物閑適地在這里。

生活，同時，我將把孩子們最喜愛的活動（如唱歌，身體節(jié)奏和歌詞創(chuàng)作）整合到《在農(nóng)場里》中。

這首歌旨在訓(xùn)練和提高孩子們仿照，想象和制造唱歌的力量，使他們能夠兒童的聽力，觀看，仿照，制造力和其他力量。

同時，它還可以使兒童接近幼兒和小動物之間的距離。

首先，在創(chuàng)作歌曲《在農(nóng)場里》時，依據(jù)歌曲的內(nèi)容，我用嬉戲的語氣告知孩子農(nóng)場里有一些動物伴侶沒有來，我們還邀請他們?nèi)ァ对谵r(nóng)場里》嗎？#039然后顯示相應(yīng)的羔羊，幼犬，公雞等的圖片，然后讓孩子們爭論假如羔羊，幼犬和公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)當(dāng)怎么唱歌？

這是創(chuàng)作的