中班音樂(lè)活動(dòng)教案：小豬睡覺(jué)教案(附教學(xué)反思)

中班音樂(lè)活動(dòng)教案：小豬睡覺(jué)教案(附教學(xué)反思)?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班音樂(lè)活動(dòng)教案仔豬睡眠教案（對(duì)教學(xué)的反思）

中班音樂(lè)活動(dòng)小豬睡眠教學(xué)方案（含教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)會(huì)用主唱法演唱歌曲，并依據(jù)其創(chuàng)作新歌詞。

原始歌詞的格式和內(nèi)容。

適合稚嫩園老師參與中班音樂(lè)活動(dòng)課。

快來(lái)看小豬睡覺(jué)的教學(xué)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)唱歌和唱歌的方法。

2.依據(jù)原始歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)建新歌詞。

3.與同伴一起體驗(yàn)唱歌的樂(lè)趣。

4.感受旋律的氣氛以及與您的同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏并進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備

1.對(duì)農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物和聲音（村莊）有肯定的認(rèn)知閱歷（閱歷）。

2，孩子們學(xué)過(guò)的歌曲《小豬睡覺(jué)》（體會(huì)）。

3.農(nóng)場(chǎng)背景圖片，小動(dòng)物圖片，如雞，鴨和仔豬，以及兩張節(jié)奏卡（×○×○，×××-）。

活動(dòng)程序

首先，查看歌曲的演奏《小豬睡覺(jué)》。

1.兒童評(píng)論歌曲表演《小豬睡覺(jué)》。

問(wèn)題豬住在哪里？（歌詞豬在農(nóng)場(chǎng)上，顯示農(nóng)場(chǎng)背景圖，小豬）

2，老師指導(dǎo)孩子說(shuō)豬的叫聲嘿。

其次，學(xué)會(huì)唱新歌。

（1）孩子們學(xué)會(huì)唱小豬的聲音。

（顯示節(jié)奏卡）

1.豬滿了的時(shí)候，他會(huì)入睡。

假如他入睡，他會(huì)打呼。

問(wèn)打的聲音應(yīng)當(dāng)是什么？介紹節(jié)奏卡（×○×○），讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞嚕嚕。

2，用同樣的方法帶領(lǐng)豬找到吃的聲音，同時(shí)出示節(jié)奏卡（×××-），孩子學(xué)會(huì)背誦。

3，幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)歌詞，留意把握休息節(jié)奏。

（2）通過(guò)帶領(lǐng)唱歌和唱歌，孩子們學(xué)會(huì)了完全唱歌。

1.孩子們?cè)诼?tīng)老師的完整歌迷的同時(shí)看圖片。

2.用主唱唱歌的方式學(xué)習(xí)唱歌和仿照相應(yīng)的動(dòng)作。

3，引出歌曲名稱《在農(nóng)場(chǎng)里》，同時(shí)顯示農(nóng)場(chǎng)上的四字寶寶。

第三，創(chuàng)建新歌詞。

1.兒童遷移的經(jīng)受，告知農(nóng)場(chǎng)上的其他動(dòng)物和他們的聲音，并唱歌。

2.要求一些年幼的孩子唱自己的歌詞，每個(gè)人都會(huì)學(xué)會(huì)唱歌。

3.指揮并演唱新歌詞。

第四，結(jié)束對(duì)話。

表?yè)P(yáng)的孩子可以樂(lè)觀地動(dòng)腦，并給創(chuàng)作歌曲的孩子們獻(xiàn)上一朵紅色的小花，鼓舞孩子們回家并為父母?jìng)儎?chuàng)作歌曲。

活動(dòng)反思

音樂(lè)是一門極富制造力的藝術(shù)，音樂(lè)活動(dòng)為幼兒供應(yīng)了進(jìn)展制造力和制造力的機(jī)會(huì)。

在幼兒園中進(jìn)展音樂(lè)制造力的要求是情愿參與即興活動(dòng)。

幼兒在創(chuàng)新過(guò)程中的熱忱和制造力是評(píng)估創(chuàng)新教學(xué)是否取得成果的主要依據(jù)。

《在農(nóng)場(chǎng)里》這位歌手的活動(dòng)是基于學(xué)習(xí)歌曲，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作歌詞以及結(jié)合歌詞進(jìn)行即興表演。

我轉(zhuǎn)變了過(guò)去的地圖，取而代之的是生動(dòng)的背景圖像以及相應(yīng)的小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡片，使孩子們具有身臨其境的感覺(jué)。

在布滿生氣和活力的地方，各種各樣的動(dòng)物閑適地在這里。

生活，同時(shí)，我將把孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)（如唱歌，身體節(jié)奏和歌詞創(chuàng)作）整合到《在農(nóng)場(chǎng)里》中。

這首歌旨在訓(xùn)練和提高孩子們仿照，想象和制造唱歌的力量，使他們能夠兒童的聽(tīng)力，觀看，仿照，制造力和其他力量。

同時(shí)，它還可以使兒童接近幼兒和小動(dòng)物之間的距離。

首先，在創(chuàng)作歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》時(shí)，依據(jù)歌曲的內(nèi)容，我用嬉戲的語(yǔ)氣告知孩子農(nóng)場(chǎng)里有一些動(dòng)物伴侶沒(méi)有來(lái)，我們還邀請(qǐng)他們?nèi)ァ对谵r(nóng)場(chǎng)里》嗎？#039然后顯示相應(yīng)的羔羊，幼犬，公雞等的圖片，然后讓孩子們爭(zhēng)論假如羔羊，幼犬和公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)當(dāng)怎么唱歌？

這是創(chuàng)作的