幼兒園小班教案《天公公的臉》（通用）

幼兒園小班教案《天公公的臉》（通用）?幼兒園小班教學(xué)方案《天公公的臉》

小班教學(xué)方案《天公公的臉》適合小班教學(xué)活動(dòng)，讓孩子激發(fā)奇怪???心和探究欲望，可以聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作并保持平衡，養(yǎng)成情愿在大家面前大膽說(shuō)話，學(xué)習(xí)的孩子的習(xí)慣一般話，來(lái)看看幼兒園小班《天公公的臉》教案。

活動(dòng)目標(biāo)

可以聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作并保持平衡。

激發(fā)了孩子的奇怪???心和渴望。

培育情愿在大家面前大膽說(shuō)話并學(xué)習(xí)一般話的孩子的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

三個(gè)F（孫公功A，馮爺爺B，水娃娃C）。

活動(dòng)程序

首先，熱身運(yùn)動(dòng)。

老師今日天氣真好。

讓我們一起當(dāng)小司機(jī)，開(kāi)車(chē)去玩。

其次，介紹嬉戲玩法。

1.老師你熟悉孩子嗎？天宮宮的面孔將會(huì)轉(zhuǎn)變。

它會(huì)笑一會(huì)兒，生氣一會(huì)兒，哭一會(huì)兒。

當(dāng)我笑時(shí)，太陽(yáng)父親出來(lái)了。

當(dāng)我生氣時(shí)，風(fēng)爺爺吹了風(fēng)。

我哭的時(shí)候，水娃娃開(kāi)頭下雨了。

等一下，老師想和孩子們一起玩一個(gè)好玩的嬉戲，“天宮公的臉”。

當(dāng)老師抬起“天大的笑聲”的臉時(shí)，孩子們將可以自由地行動(dòng)。

當(dāng)老師舉起“上天生氣”時(shí)，風(fēng)的祖父來(lái)了，孩子們就會(huì)做轉(zhuǎn)彎動(dòng)作。

當(dāng)老師舉起“天父哭泣”的臉時(shí)，孩子們將用兩只小手奔跑。

2.請(qǐng)帶孩子看看。

老師現(xiàn)在老師必需讓三個(gè)孩子和老師一起玩“天宮弓的臉”嬉戲。

其他孩子應(yīng)當(dāng)仔細(xì)看他們是否正確。

3.依據(jù)兒童嬉戲的狀況來(lái)評(píng)判老師。

第三，解釋嬉戲的規(guī)章和要求。

1.老師現(xiàn)在老師有幾個(gè)要求

第一孩子們想在這個(gè)地區(qū)玩嬉戲。

其次在玩嬉戲時(shí)，兒童應(yīng)留意老師的臉并實(shí)行相應(yīng)的行動(dòng)。

第三孩子在玩嬉戲時(shí)要留意平安，愛(ài)護(hù)自己，避開(kāi)與其他孩子發(fā)生碰撞。

第四，組織兒童嬉戲。

1.幼兒嬉戲。

老師現(xiàn)在孩子們已經(jīng)預(yù)備好了，我們必需開(kāi)頭嬉戲了。

2.評(píng)估嬉戲狀況。

老師全部的孩子都在排隊(duì)。

當(dāng)孩子們玩嬉戲時(shí)，老師發(fā)覺(jué)一些孩子沒(méi)有遵守嬉戲規(guī)章，也沒(méi)有遵循F的動(dòng)作。

一些孩子跑出該地區(qū)。

3.發(fā)出嬉戲懇求，孩子將再次玩耍，并且可以重復(fù)嬉戲。

老師孩子們?cè)谕骀覒驎r(shí)要留意平安，不能在該區(qū)域外奔跑。

孩子們預(yù)備好了嗎？我們將開(kāi)頭嬉戲。

第五，引導(dǎo)孩子做出不同的動(dòng)作。

老師現(xiàn)在請(qǐng)孩子們上網(wǎng)站起來(lái)。

孩子們?cè)谒妓髯杂苫顒?dòng)時(shí)如何旋轉(zhuǎn)。

我們可以用兩只手伸展手。

然后，讓我們?cè)俅瓮骀覒颉?/p>

6.放松活動(dòng)。

老師孩子們，雨停了。

現(xiàn)在，小司機(jī)們正在舉起水擦拭汽車(chē)，刷洗汽車(chē)并為汽車(chē)清洗。

小百科全書(shū)天氣是指在短時(shí)間內(nèi)更靠近地面的某個(gè)區(qū)域中特定的大氣狀態(tài)。

天氣現(xiàn)象是指大氣中發(fā)生的各種自然現(xiàn)象