大班健康詳案教案：靈巧的身體教案及反思

教案系列大班健康詳案教案：靈巧的身體教案及反思《大班健康詳案教案《靈活的身體》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

設(shè)計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互玩耍的最愛。學(xué)前班的孩子對自己的身體各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意向識地樂觀查找多種方法運用身體某些部位去履行一些高難動作。我依據(jù)本班幼兒的實際力量，設(shè)計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟男那橄拢瑯酚^動腦，相互合作，主動地探究出多種動作，按實際力量達(dá)到不同層次的要求。在好玩的活動中感受自己身體的靈敏和作用，從而意識到要愛惜自己身體的每一部位，并能溝通協(xié)調(diào)地運用。

活動目標(biāo)：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈敏性和身體動作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒樂觀探究新的動作，從不同角度思索，獨立或合作設(shè)計履行動作要求，進(jìn)展幼兒創(chuàng)新技能。

活動預(yù)備：

音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡(上、下)、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場地上。

活動重點難點：

活動重點：想方法運用不同部位移動身體

活動難點：設(shè)計并履行腳不沾地移動身體

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓(xùn)練。

2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诶蠋熒磉呑隆?/p>

3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等)

師生共同小結(jié)：身體真靈活，腳能走，腰能彎，手能撐

二、探究活動

1、老師：“我們的身體各部分可以做許多動作，現(xiàn)在，請你們做一個動作使身體移動。”(幼兒迅即走或跑)

2、老師深化提出問題：“假如不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎?”

老師啟發(fā)幼兒多角度思索：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的方法多。”。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。鼓舞幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，老師觀看、啟發(fā)、引導(dǎo)關(guān)心，發(fā)覺不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動愛好。

3、組織集體練習(xí)：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的快樂。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。老師親切地關(guān)懷個別動作進(jìn)展差的幼兒。

4、嬉戲：奇異的數(shù)字園

①以奇妙的口吻激發(fā)愛好：“有一個奇異的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇異的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”

②師生爭論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車(坐后撐)，下山滑滑梯(橫躺滾)，過河海豚游(魚躍式)，經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)當(dāng)心觸電(匍匐前進(jìn))。老師與個別動作進(jìn)展差的幼兒合作，關(guān)心其到達(dá)目的地。

③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼成功，并欣賞各類數(shù)字。

三、放松活動

1、以問激趣：“數(shù)字園真奇異，我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。

2、爭論：我們還能用靈活的身體變什么?(各種動植物、人物等的仿照動作)。

3、小結(jié)：“我們的身體真靈活，會做那么多好玩的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛惜身體的每一部分。”

4、終止：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒邮?/p>

活動反思：

我們大班組的全部老師，集體打造了一節(jié)布滿創(chuàng)新思維和挑戰(zhàn)意識的健康活動《靈活的身體》?；顒又校ㄟ^老師啟發(fā)式的誘導(dǎo)，孩子們的創(chuàng)新思維得以激發(fā)，創(chuàng)新意識得到進(jìn)一步培育，