2023小學校本研修工作總結范文（二篇）

第5頁共5頁2023?小學校本?研修工作?總結范文?一學期?來，本人?熱愛本職?工作，認?真學習新?的教育理?論，廣泛?涉獵各種?知識，構?成比較完?整的知識?結構，嚴?格要求學?生，尊重?學生，發(fā)?揚教學民?主，使學?生學有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自我的?教學水平?和思想覺?悟，為了?下一學年?的教育工?作做的更?好，下頭?是本人的?本學期的?教學經驗?及教訓。?一、政?治思想方?面：認?真學習新?的教育理?論，及時?更新教育?理念。積?極參加校?本培訓，?并做了很?多的政治?筆記與理?論筆記。?新的教育?形式不允?許我們在?課堂上重?復講書，?我們必須?具有先進?的教育觀?念，才能?適應教育?的發(fā)展。?所以我不?但注重團?體的政治?理論學習?，還注意?從書本中?汲取營養(yǎng)?，認真學?習仔細體?會新形勢?下怎樣做?一名好教?師。二?、教育教?學方面：?要提高?教學質量?，關鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下頭的?工作：?1、課前?準備：備?好課。?2、認真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材的?結構，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，明?白應補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?3、了?解學生原?有的知識?技能的質?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習慣?，學習新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應的?預防措施?。4、?研究教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。5?、課堂上?的情景。?組織好?課堂教學?，關注全?體學生，?注意信息?反饋，調?動學生的?有意注意?，使其堅?持相對穩(wěn)?定性，同?時，激發(fā)?學生的情?感，使他?們產生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復的?毛病，課?堂提問面?向全體學?生，注意?引發(fā)學生?學數(shù)學的?興趣，課?堂上講練?結合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學?生的負擔?。6、?要提高教?學質量，?還要做好?課后輔導?工作，小?學生愛動?、好玩，?缺乏自控?本事，常?在學習上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對學?生的學習?指導中去?，還要做?好對學生?學習的輔?導和幫忙?工作，尤?其在后進?生的轉化?上，對后?進生努力?做到從友?善開始，?比如，握?握他的手?，摸摸他?的頭，或?幫忙整理?衣服。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評學生之?前，先談?談自我工?作的不足?。7、?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學?習教學方?法，博采?眾長，提?高教學水?平。8?、熱愛學?生，平等?的對待每?一個學生?，讓他們?都感受到?教師的關?心，良好?的師生關?系促進了?學生的學?習。三?、工作考?勤方面：?我熱愛?自我的事?業(yè)，從不?因為個人?的私事耽?誤工作的?時間。并?進取運用?有效的工?作時間做?好自我分?內的工作?。輔導?王家?guī)浽?小學全國?英語競賽?中獲三等?獎。"?進無足赤?，人無完?人"，在?教學工作?中難免有?缺陷，例?如，課堂?語言平緩?，平時考?試較少，?語言不夠?生動。考?試成績不?穩(wěn)定等。?走進2?1世紀，?社會對教?師的素質?要求更高?，在今后?的教育教?學工作中?，我將更?嚴格要求?自我，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進，為?完美的明?天奉獻自?我的力量?。20?23小學?校本研修?工作總結?范文（二?）我是?一名普通?的農村小?學數(shù)學教?師，我覺?得作為一?個好老師?，首先要?愛孩子們?，包容孩?子們的童?心，用孩?子的心和?孩子們相?處?；蛟S?在工作中?也有這樣?那樣的失?誤，但我?會努力去?愛我的學?生們。我?對有效課?堂教學有?了科學的?定位思考?，對如何?進行有效?教學形成?了獨特的?見解。?2、教師?和學生的?“換角”?，今年新?課程全員?培訓又到?了,怎樣?創(chuàng)新培訓?模式,才?能使我們?地區(qū)鄉(xiāng)村?小學教師?進一步理?解掌握新?課程的理?念和方法?,才能夠?均衡地、?高質量地?實施新課?程，總結?反思這幾?年來新課?程的培訓?方式,探?索出一種?新的培訓?模式--?換角培訓?。即參訓?教師角色?換成小學?生,培訓?者角色換?成小學教?師,培訓?過程相當?于小學課?堂教學過?程。通過?換角培訓?,參訓教?師體驗并?感悟新理?念新方法?的每個細?節(jié)及其作?用,品嘗?和理解新?課程理念?,使他們?在培訓后?得到較大?的收獲和?提高。?3、注意?新課導入?新穎?！?興趣是最?好的老師?”。在教?學中，我?十分注重?培養(yǎng)和激?發(fā)學生的?學習興趣?。譬如，?在導入新?課，讓學?生一上課?就能置身?于一種輕?松和諧的?環(huán)境氛圍?中，而又?不知不覺?地學語文?。我們要?根據不同?的課型，?設計不同?的導入方?式?？梢?用多媒體?展示課文?的畫面讓?學生進入?情景;也?可用講述?故事的方?式導入，?采用激發(fā)?興趣、設?計懸念…?…引發(fā)設?計，比起?簡單的講?述更能激?發(fā)學生的?靈性，開?啟學生學?習之門。?4、要?關注學生?認知基、?教師在?教學準備?時，一定?要以學生?已有經驗?為基礎，?提供學生?熟悉的具?體情境，?以幫助學?生理解數(shù)?學知識了?解學生、?激活學生?已有知識?的沉淀，?便于形成?學習好平?臺，抓準?基點展開?梳理，從?而有助于?面向全體?、查漏補?缺設計開?放題來了?解學生已?有的知識?結構，組?串學生知?識的散點?。通過學?生動手做?一做，找?出這些題?的特點，?使本章知?識散點組?串起來，?從而有利?于老師了?解學生的?基礎，有?的放矢。?雖然在?工作中我?們取得了?一些成績?，但是這?離我們所?追求的目?標還有很?長的路要?走。集體?備課、研?修活動培?養(yǎng)了教師?理解和把?握教材的?能力，喚?醒了教師?推進新課?程的意識?，小學數(shù)?學研修組?正在逐漸?由“經驗?型”向“?反思型”?和“研究?型”群體?發(fā)展。在?我們看來?，課改與?教研是一?個永恒不?變的主題?，下學期?，我們還?要把教后?記只注重?對具體實?踐結果的?粗淺回顧?，提高到?對實踐本?身的深入?反思，使?“研”更?有深度;?同時有效?地利用數(shù)?學教師的?博客，與?同行交流?思想，為?學生提供?服務。?5、尊重?學生的思?維習慣，?孔子說過?要做到“?因材施教?”。不同?的學生的?思維習慣?不同，只?有熟悉了?學生的思?維特點，?我們就能?熟練地掌?握如何分?配學習任?務，從而?讓學生學?得更好，?教師教的?更好。?6、課堂?教學要有?情趣，目?前課堂教?學中存在?著“教師?教的辛苦?，學生學?的辛苦”?的現(xiàn)象，?教師教的?再用功，?再賣力。?學生沒有?興趣或是?不想學。?那就是低?效教學或?無效教學?。傳統(tǒng)的?教學方法?的弱點是?沒能使學?生成為教?學主體，?學生往往?處于消極?、被動、?受壓抑的?狀態(tài)。當?前的課堂?教學中不?少教師仍?然以“教?師”為中?心，以“?教”為中?心，教師?講的太多?，既不利?于培養(yǎng)學?生的自學?能力，又?不利于開?發(fā)智力和?培養(yǎng)創(chuàng)新?能力。學?生學習的?興趣與欲?望，主要?來自具體?情境中的?數(shù)學現(xiàn)象?或數(shù)學問?題的研究?，獲得數(shù)?學學習的?成功之后?產生。教?學真正觸?動了心靈?，收到了?理趣與