水的組成說(shuō)課

邵陽(yáng)狀元中學(xué)

周蓉《水的組成》說(shuō)課教學(xué)理念

創(chuàng)設(shè)熟悉的知識(shí)情景，讓學(xué)生去探究新問(wèn)題。-----自主學(xué)習(xí)地位、特點(diǎn)及作用

《水的組成》是人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元課題3的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了我們的水資源、飲用水的知識(shí)后，通過(guò)水的電解實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的討論和分析介紹了水的組成，說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的。也為今后學(xué)習(xí)化合物的化學(xué)式埋下伏筆，對(duì)正確書寫化學(xué)式起到了至關(guān)重要的作用。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

①通過(guò)已有的生活常識(shí)歸納出水的物理性質(zhì),并對(duì)氧氣的性質(zhì)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，說(shuō)出一些氫氣性質(zhì)。②通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)水的組成形成正確的認(rèn)識(shí)，了解水是由氫、氧兩種元素組成的，以及掌握水的化學(xué)式能力目標(biāo)

①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力②培養(yǎng)學(xué)生宏觀和微觀相結(jié)合的分析探究能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)及氣體的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，激發(fā)對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：電解水的實(shí)驗(yàn)以及根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析水的組成。難點(diǎn)：用分子、原子的知識(shí)解釋電解水的變化過(guò)程；單質(zhì)、化合物的概念。

教具準(zhǔn)備

水電解器、電解用水、直流電源、火柴、木條、酒精燈、小試管、投影儀。學(xué)況分析

本節(jié)課是第四單元課題3的內(nèi)容，學(xué)生已熟悉了空氣和氧氣的有關(guān)知識(shí)，具備了判斷化學(xué)變化、氧氣的鑒別、化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式的書寫等技能，但物質(zhì)分類的知識(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是嶄新的，從知識(shí)的形成過(guò)程來(lái)說(shuō)，坡度大，學(xué)生比較難以接受。教學(xué)方法

根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平偏低的實(shí)際狀況，采取多種教學(xué)方法。通過(guò)自習(xí)閱讀、討論，歸納出水的物理性質(zhì)。利用學(xué)生協(xié)助演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，分析問(wèn)題。并利用多媒體播放視頻及Flash動(dòng)畫，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)方法

閱讀、自習(xí)歸納

討論、交流與老師探究學(xué)習(xí)

總結(jié)、拓展、練習(xí)

媒體應(yīng)用

本節(jié)課一開始引用投影儀展示有關(guān)水的視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有水就沒(méi)有生命引入課題。在“用分子、原子的知識(shí)解釋電解水的變化過(guò)程”時(shí)，插入播放Flash動(dòng)畫（水的電解），以此突破難點(diǎn)

。教學(xué)過(guò)程

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景展示學(xué)習(xí)目標(biāo)及自學(xué)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究及分析學(xué)習(xí)反饋總結(jié)隨堂練習(xí)信息反饋一、水是什么：直到18世紀(jì)年法國(guó)科學(xué)家拉瓦用實(shí)驗(yàn)才證明水不是元素，是由兩種氣體化合而成的產(chǎn)物。1809年，法國(guó)化學(xué)家蓋呂薩克測(cè)定，1體積氧和2體積氫化合，生成2體積水蒸氣。后來(lái)的科學(xué)家便定出了水的分子式：H2O人類很早就知道水、利用水，水無(wú)色、無(wú)味、、透明，是自然界中最常見(jiàn)的液體。古代哲學(xué)家們認(rèn)為，水是萬(wàn)物之源，萬(wàn)物皆復(fù)歸于水，所以一直把水、火、氣、土當(dāng)作四個(gè)基本元素，由它們構(gòu)成世界上一切物體。今天，我們要追尋科學(xué)家的腳步，來(lái)探索水的組成。請(qǐng)同學(xué)們思考：如何來(lái)證明一種物質(zhì)是由不同種元素組成的？思考：如何檢驗(yàn)氧氣？思考：如何檢驗(yàn)氫氣？氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，氫氣能燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰。注意：點(diǎn)燃?xì)錃馇耙闰?yàn)純。二、電解水出現(xiàn)氣泡。正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣．.且V正極（氧氣）：V負(fù)極（氫氣）=1：2文字表達(dá)式：通電水氧氣+氫氣結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的?，F(xiàn)象O2H2（諧音記憶：“敬仰父親”）水是一種化合物，也是一種氧化物電解水的微觀過(guò)程：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子。單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。如鐵，銅，氦氣，氧氣等化合物：由不同種元素組成的純凈物。如水，二氧化碳，四氧化三鐵，硫酸銅，高錳酸鉀等練習(xí)：1.下列各組物質(zhì)中，屬于化合物的是（）

A．二氧化碳B．海水

C．液氫D．液態(tài)空氣2．單質(zhì)分子由（）

A．同一種元素的原子構(gòu)成B．同一種元素組成C．同一種分子構(gòu)成D．同一種元素的兩個(gè)原子構(gòu)成AA氧化物：由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，CO2、P2O5等。（氧化物是化合物，且只有兩種元素組成，其中一種元素必須是氧元素。）

請(qǐng)把下列物質(zhì)填入正確的空格內(nèi)（只填序號(hào)）：

a氧氣b空氣c冰水共存物d礦泉水

e水f氬氣

g氯化鈉h二氧化碳i氯酸鉀

1）純凈物：2）混合物：

3）單質(zhì)：4）化合物：

5）氧化物：acfghibdafceghiceh板書設(shè)計(jì)：

一、電解水的實(shí)驗(yàn)

1、現(xiàn)象：①兩極都產(chǎn)生無(wú)色氣體②與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2.

（正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣）2、文字表達(dá)式：水氧氣+氫氣