2023年教師德育工作總結(jié)樣本（二篇）

第5頁共5頁2023?年教師德?育工作總?結(jié)樣本?新時代背?景下，需?要我們樹?立新的德?育觀念，?與時俱進?，不斷創(chuàng)?新，以順?應(yīng)新時代?學生發(fā)展?的特點。?我國著名?教育家陶?行知先生?說：人類?社會處處?是創(chuàng)造之?地，天天?是創(chuàng)造之?時，人人?是創(chuàng)造之?人。那么?，作為現(xiàn)?代教育如?何發(fā)掘每?一個孩子?蘊藏著的?無限的潛?在創(chuàng)造力?而使他們?成為創(chuàng)造?之人呢作?為教師應(yīng)?注意選擇?好每一個?創(chuàng)造之地?，把握好?每一個創(chuàng)?造之時來?造就一個?創(chuàng)造之人?。小學德?育作為小?學教育的?一個重要?領(lǐng)域，德?育對其他?各育起著?保證方向?和保持動?力的作用?。因此，?努力改革?德育教學?，實施創(chuàng)?造教育是?大勢之趨?、刻不容?緩。于是?我在重視?繼承思想?品德課傳?統(tǒng)的同時?，注意了?創(chuàng)造教育?與傳統(tǒng)教?育的區(qū)別?，進行了?德育教育?中實施創(chuàng)?造教育的?教改實驗?的探索。?一、樹?立“以人?為本”的?德育理念?一切教?育都必須?以人為本?，這是現(xiàn)?代教育的?基本價值?觀。我在?德育工作?中以尊重?學生個性?特點為指?導思想，?遵循青少?年個性發(fā)?展的特點?，著眼于?學生終身?良好思想?道德與行?為習慣的?形成，著?眼于學生?的全面發(fā)?展，真正?落實“全?員德育、?全面德育?、全程德?育、重點?德育”，?建立以“?激勵”為?中心的德?育管理機?制，幫助?學生樹立?自信，激?勵學生戰(zhàn)?勝困難。?二、深?化教學改?革，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)?造志趣和?創(chuàng)造能力?。第多?斯惠說過?：一個不?好的教師?是奉送真?理，而一?個好的教?師則是教?人發(fā)現(xiàn)真?理。創(chuàng)造?教育與傳?統(tǒng)教育的?不同之一?還表現(xiàn)在?教學原則?、教學方?法的不同?之上。實?踐證明：?樹立全面?的教學任?務(wù)觀，滲?透創(chuàng)造教?育的精神?，深教學?活動結(jié)構(gòu)?的改革和?教法改革?，是培養(yǎng)?小學生創(chuàng)?造志趣和?能力的主?渠道。?在德育工?作中，不?斷關(guān)注社?會發(fā)展和?教育發(fā)展?趨勢，加?強德育科?研，根據(jù)?學校實際?和社會的?發(fā)展變化?不斷更新?德育觀念?，更新德?育手段。?擺脫一成?不變的單?純憑經(jīng)驗?的德育管?理思想，?讓德育工?作在不斷?創(chuàng)新中煥?發(fā)出新的?活力。努?力擺脫以?說教為主?的德育方?式，積極?開展校內(nèi)?外德育活?動，讓德?育回歸生?活，讓學?生在日常?生活的德?育實踐中?體驗道德?與人格的?魅力，使?德育工作?有“由外?而內(nèi)”，?轉(zhuǎn)變?yōu)椤?內(nèi)”為主?，“內(nèi)”?“外”結(jié)?合的教育?方式，讓?學生真正?理解德育?的內(nèi)涵，?自覺提高?自身的思?想品德修?養(yǎng)。三?、轉(zhuǎn)變角?色，注重?以身示范?。新一?輪課程改?革的實施?者，主要?是工作在?一線的廣?大教師。?新課程標?準中提到?，教師要?真正做到?轉(zhuǎn)變教育?觀念，樹?立正確的?德育觀、?人才觀和?學生觀，?要以民主?的態(tài)度與?學生進行?協(xié)商，不?可獨斷專?行，做到?尊重學生?，信任學?生、關(guān)心?學生。過?去教師對?學生進行?德育教育?主要是以?說教為主?，教師高?高在上，?學生只能?是被動地?按教師的?要求做。?在新的課?本程實施?中，教師?要轉(zhuǎn)變角?色，要成?為學生德?育活動的?組織者、?引導者、?參與者。?要做到尊?重學生，?信任學生?、關(guān)心學?生。與學?生建立平?等的朋友?式的師生?關(guān)系，要?成為這個?平等中的?“首席”?。教師?如何來當?好這個“?首席”呢?我國著名?教育家陶?行之先生?提出的教?育思想是?“千教萬?教教人求?真，千學?萬學學做?真人”。?那么我們?教師首先?就要樹立?教人求真?的思想，?一要知道?自己的角?色位置，?并認真當?好這個角?色，把自?己融入學?生之中;?二是作為?“首席”?就要作好?表率作用?，加強學?習，注重?個人道德?修養(yǎng)，提?高個人道?德素質(zhì)，?在各方面?給學生起?到模范帶?頭作用，?也就是應(yīng)?當辛勤耕?耘，以身?立教，把?社會道德?素質(zhì)要求?內(nèi)化成學?生的自我?要求。?四、融于?生活，活?動豐富多?彩。過?去的德育?活動主要?是教育工?作者采取?說教的方?式，向?qū)W?生灌輸?shù)?育知識，?學生被動?地接受教?育。教育?家陶行之?先生認為?“生活即?教育”，?新的課程?標準要求?引導學生?學會學習?、學會合?作，學會?生存，學?會做人。?培養(yǎng)學生?具有社會?責任感、?健全人格?、創(chuàng)新精?神和實踐?能力，具?有終身學?習的愿望?和能力，?以及良好?的信息素?養(yǎng)和環(huán)境?意識等。?道德教育?的基礎(chǔ)是?人對人的?理解，培?養(yǎng)一個人?的品德不?在于告訴?他多少道?理，使他?去遵守多?少規(guī)范、?規(guī)則，最?根本的是?要在長期?生活中形?成基本的?待人做事?的價值觀?念和思考?問題的取?向。因此?，我認為?在新課程?的實施中?開展德育?活動，要?改變以往?說教、灌?輸?shù)姆绞?，要把德?育融于學?生的生活?之中，倡?導品德培?養(yǎng)回歸生?活，結(jié)合?學生生活?實際和地?方特點，?開展豐富?多彩、寓?教于樂、?學生喜聞?樂見的德?育活動，?使學生通?過活動受?到教育、?受到熏陶?，逐步形?成待人做?事的價值?觀念和思?考問題的?取向，實?現(xiàn)德育培?養(yǎng)目標。?記得泰?戈爾說過?：花的事?業(yè)是富貴?的，果的?事業(yè)是珍?貴的，那?我就干葉?的事業(yè)吧?!因為葉?總是謙遜?的垂著她?的綠蔭。?我愿用慈?愛呵護純?真，用平?等孕育成?長，用雙?手默默耕?耘，用心?托起明天?的太陽!?202?3年教師?德育工作?總結(jié)樣本?（二）?又一學期?的教學工?作結(jié)束了?。在這學?期里，本?人做了以?下工作，?現(xiàn)總結(jié)?一、政治?思想道德?素養(yǎng)。?這學期，?本人能腎?教育教學?的理論學?習，認真?寫好讀書?筆記，特?別是學習?了《中學?教學設(shè)計?》、《中?學語文教?學》，以?教育教學?為中心，?認認真真?地工作。?工作中，?同事之間?能善解人?意、寬待?他人，與?科任老師?團結(jié)協(xié)作?。在教育?教學工作?中，嚴格?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?從不遲到?和早退，?中途離?校。認真?參加學校?的政治學?習和業(yè)務(wù)?學習，加?強自身修?養(yǎng)，樂意?接受學校?布置的各?項工作和?活動。對?學生堅持?正面教育?，時刻關(guān)?心后進生?的學習，?耐心地輔?導他們，?特別是吳?承杰，孫?浩俊這兩?位學生不?但成績差?，而且不?肯做家庭?作業(yè)，學?習態(tài)度一?點兒也不?端正。我?從來沒有?歧視他們?，一方面?與他們家?長聯(lián)系，?讓家長配?合學校督?促自己的?孩子認真?學習，努?力完成家?庭作業(yè);?一方面我?在班級耐?心地教育?他們，讓?他們端正?學習態(tài)度?。對貧困?生時刻關(guān)?心因此我?經(jīng)常問長?問短地關(guān)?心他們，?促使他們?健康地成?長，真正?做到教書?育人。?二、教育?教學工作?能力。?在教育教?學工作中?，我經(jīng)常?對學生進?行常規(guī)教?育，進行?文明安全?教育。在?責任期間?無安全事?故發(fā)生，?時刻對學?生進行搞?好學校個?人的衛(wèi)生?教育，?因此我班?的衛(wèi)生工?作一直做?得比較出?色。教室?窗明幾凈?，課桌椅?干凈整齊?。一學期?來我班沒?有一張課?桌椅有損?壞現(xiàn)象。?在教學?中，能積?極按要求?完成各學?科的教學?計劃。在?備課中，?積極參加?集體備課?，并參與?主講。在?課堂教學?中，以學?生為主體?，組織并?參與學生?的學習活?動。在對?待學生的?作業(yè)中，?認真批發(fā)?作業(yè)，課?堂作業(yè)堅?持