2023師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)與反思參考范本（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?師范生實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)與反思?參考范本?轉(zhuǎn)眼間?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活?也結(jié)束了?。還記得?當(dāng)時(shí)，還?天天盼望?著實(shí)習(xí)結(jié)?束的一天?，而當(dāng)這?一天真的?到來(lái)的時(shí)?候自己才?發(fā)現(xiàn)，雖?然是短短?的兩個(gè)月?時(shí)間，可?是自己早?已不知不?覺(jué)中習(xí)慣?了這個(gè)環(huán)?境，融入?了這個(gè)集?體，早已?把自己當(dāng)?成了這個(gè)?集體里的?一份子。?想到自己?要離開(kāi)了?，是那么?的不舍。?看到自己?相處了兩?個(gè)月的學(xué)?生和老師?，想到今?后就不能?再見(jiàn)面了?，真的不?想走。突?然間發(fā)現(xiàn)?這里的一?切都好親?切，自己?的學(xué)生都?萬(wàn)分可愛(ài)??？吹剿?們一個(gè)個(gè)?不舍的眼?神真的很?想留下來(lái)?。時(shí)間過(guò)?得真快，?兩個(gè)月就?這樣過(guò)去?了?；叵?起在這短?暫的兩個(gè)?月內(nèi)所發(fā)?生的和自?己所經(jīng)歷?的事情，?真的學(xué)會(huì)?了很多。?1、課?堂教學(xué)：?完成教案?數(shù)為五份?，試講次?數(shù)為五次?，上課節(jié)?數(shù)為五節(jié)?。2、?班主任工?作：組織?一次《迎?奧運(yùn)主題?班會(huì)》觀?摩課。?這次實(shí)習(xí)?令我感受?頗多。一?方面，我?深感知識(shí)?學(xué)問(wèn)浩如?煙海，使?得我不得?不晝夜苦?讀;另一?方面我也?深深地體?會(huì)到教學(xué)?相長(zhǎng)的深?刻內(nèi)涵。?比如在我?從事教育?教學(xué)活動(dòng)?時(shí)。古?人云：“?知之者不?如好知者?，好知者?不如樂(lè)知?者?！迸d?趣對(duì)于一?個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)?是一個(gè)至?關(guān)重要的?條件。興?趣是學(xué)習(xí)?入門的階?梯興趣孕?育著愿望?，興趣溢?生動(dòng)力。?那么如何?才能激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣呢?在班主?任實(shí)習(xí)工?作中，我?在班上開(kāi)?展了“迎?奧運(yùn)”主?題班會(huì)活?動(dòng)。起初?，我遇到?了許多困?難：比如?學(xué)生的不?配合就常?常令我痛?心疾首。?當(dāng)時(shí)，有?人建議我?使用強(qiáng)制?方法。比?如說(shuō)罰站?、罰蹲等?。誠(chéng)然，?這種方法?可以勉強(qiáng)?維持班級(jí)?秩序。然?而，這也?無(wú)疑加深?了老師與?學(xué)生之間?的隔閡，?甚至?xí)?學(xué)生產(chǎn)生?厭學(xué)的心?理。這?次實(shí)習(xí)體?驗(yàn)使我受?益頗多，?也對(duì)自己?做了一場(chǎng)?絕好的檢?驗(yàn)。作為?一名老師?，基礎(chǔ)知?識(shí)要扎實(shí)?，知識(shí)面?要寬廣，?平時(shí)要做?有心人，?多多細(xì)心?觀察生活?，留意身?邊的事情?，并將他?們靈活的?運(yùn)用滲透?于教學(xué)之?中。作為?一名班主?任，耐心?和毅力，?理解和尊?重，是處?理學(xué)生工?作時(shí)非常?重要的因?素。無(wú)論?是哪一個(gè)?角色，我?深深體會(huì)?到了教學(xué)?相長(zhǎng)的道?理，其實(shí)?，學(xué)生也?是我的老?師，我們?一起成長(zhǎng)?成熟。十?年樹(shù)木，?百年樹(shù)人?。實(shí)習(xí)生?活雖然結(jié)?束了，但?我的教師?生涯才剛?剛開(kāi)始，?知識(shí)是無(wú)?止境的，?我會(huì)時(shí)刻?不忘超越?自己，面?對(duì)教育事?業(yè)，我將?帶著滿腔?熱情，不?斷前行。?202?3師范生?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)與反?思參考范?本（二）?___?_小學(xué)一?個(gè)月的實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)?束，從年?前的準(zhǔn)備?階段，到?____?月份的正?式講課，?這一過(guò)程?的收獲體?會(huì)是很多?的。讓?我體會(huì)很?深的首先?是對(duì)教育?這份事業(yè)?的熱愛(ài)。?在學(xué)習(xí)中?常說(shuō)：興?趣是的老?師，那么?對(duì)教學(xué)的?熱愛(ài)是使?你全身心?投入教學(xué)?的動(dòng)力，?不管是備?課，還是?講課。備?課中，具?有了動(dòng)力?，才能全?方位的考?慮過(guò)程、?內(nèi)容，考?慮學(xué)生的?反應(yīng)。正?如實(shí)習(xí)開(kāi)?始，杏壇?副校長(zhǎng)所?說(shuō)的“備?學(xué)生”，?怎樣體會(huì)?到學(xué)生的?反應(yīng)。有?了這份動(dòng)?力，才會(huì)?想出設(shè)計(jì)?出更好更?科學(xué)的方?法，應(yīng)用?于教學(xué)過(guò)?程，啟發(fā)?式教學(xué)等?方法才能?很好的應(yīng)?用并取得?較好的效?果。其?次是要設(shè)?定較高的?目標(biāo)，同?時(shí)又要考?慮到效果?不佳時(shí)，?自己的反?應(yīng)。就是?預(yù)先想到?效果不好?時(shí)，自己?應(yīng)承受這?份壓力，?較好期望?固然很好?，但若由?于自己的?能力所限?以及各方?面的變化?，引起教?學(xué)效果不?佳，自己?應(yīng)接受這?一現(xiàn)實(shí)。?不能因?yàn)?一時(shí)的沖?動(dòng)，而破?壞了整個(gè)?活動(dòng)。當(dāng)?我第二次?課效果不?好時(shí)，當(dāng)?時(shí)實(shí)在難?以接受，?爾后的兩?天為下次?的備課則?沒(méi)了興趣?，沒(méi)有了?熱情，自?己前兩次?作了充足?的準(zhǔn)備為?什么會(huì)這?樣我在思?考這些，?思慮再三?，還是備?課不充分?，沒(méi)有更?好的調(diào)動(dòng)?學(xué)生，既?沒(méi)有預(yù)計(jì)?學(xué)生的反?應(yīng)，又沒(méi)?有考慮可?能發(fā)生的?情況，比?如第二次?課的板書?問(wèn)題，這?都是沒(méi)有?預(yù)計(jì)到的?。而當(dāng)我?在第三次?課時(shí)，心?情平淡而?又有熱情?，坦然面?對(duì)一切。?這樣就好?了許多，?語(yǔ)速較前?兩次慢了?一些，課?堂中出現(xiàn)?的錯(cuò)誤少?了許多。?總的說(shuō)?來(lái)，實(shí)習(xí)?讓我收獲?許多。不?僅僅是對(duì)?教學(xué)，做?任何事情?都滿懷熱?情。我抵?制住了第?三次課前?的不良反?應(yīng)，作了?充分的準(zhǔn)?備。對(duì)事?情結(jié)果期?望高，嚴(yán)?要求，又?要以最壞?的結(jié)果來(lái)?考慮，坦?然面對(duì)。?這是我較?深的體會(huì)?。20?23師范?生實(shí)習(xí)工?作總結(jié)與?反思參考?范本（三?）轉(zhuǎn)眼?間,愉快?而又艱辛?的實(shí)習(xí)工?作快要結(jié)?束了，在?這一個(gè)兩?個(gè)月里，?我們經(jīng)歷?了從學(xué)生?到教師的?角色轉(zhuǎn)換?。在這一?個(gè)兩個(gè)月?的時(shí)間里?，在教案?的準(zhǔn)備和?書寫上，?在課堂的?布置上，?在課時(shí)的?掌握上，?都有了很?大的提高?。一個(gè)兩?個(gè)月的時(shí)?間不長(zhǎng)，?但感受頗?多。現(xiàn)將?在實(shí)習(xí)中?的心得總?結(jié)一、?教師要有?自己獨(dú)到?之處二?、初為人?師，為人?師表教?育實(shí)習(xí)開(kāi)?始以前，?院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我院的全?體實(shí)習(xí)生?進(jìn)行了動(dòng)?員，并結(jié)?合以往教?育實(shí)習(xí)的?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，向?qū)?習(xí)生進(jìn)行?了熱愛(ài)教?育事業(yè)，?為人師表?的教育培?訓(xùn)，調(diào)動(dòng)?了同學(xué)們?的積極性?。因?yàn)?教師可以?說(shuō)是學(xué)生?的榜樣，?他的一舉?一動(dòng)，都?在影響著?學(xué)生的身?心。在教?育實(shí)習(xí)中?，我盡量?做到為人?師表，主?要表現(xiàn)：?1、投?身于教育?實(shí)習(xí)中。?雖然，在?實(shí)習(xí)前也?有過(guò)一些?試教活動(dòng)?，但是真?正的中學(xué)?教學(xué)對(duì)我?來(lái)說(shuō)，這?還是第一?次。從學(xué)?生轉(zhuǎn)變?yōu)?實(shí)習(xí)老師?，這之間?需要付儲(chǔ)?一定的努?力。首先?，在實(shí)習(xí)?第一周，?聽(tīng)了帶隊(duì)?教師及其?他教師的?一些課，?為第二周?正式上課?做了一些?必要的準(zhǔn)?備。為了?上好第一?堂課，我?深鉆教材?，備好第?一堂課，?勇于創(chuàng)新?，進(jìn)行新?教法嘗試?。然后，?開(kāi)始上課?，而在這?期間，我?又與其他?實(shí)習(xí)生進(jìn)?行交流，?吸取經(jīng)驗(yàn)?彌補(bǔ)自己?的不足。?2、在?實(shí)習(xí)中，?我不僅僅?只限于教?學(xué)工作，?而且根據(jù)?中學(xué)生的?特點(diǎn)及實(shí)?習(xí)學(xué)校的?實(shí)際情況?，開(kāi)展了?大量有益?的活動(dòng)，?豐富了實(shí)?習(xí)生活。?我們和學(xué)?生，我們?即是實(shí)習(xí)?老師，又?是學(xué)生的?知心朋友?，但這兩?者之間的?距離保持?適當(dāng)。我?與學(xué)生交?朋友，空?余時(shí)間和?學(xué)生一起?玩，做好?學(xué)生的思?想工作。?與學(xué)生打?成一片，?加強(qiáng)了與?學(xué)生之間?的感情，?而在上課?、考試時(shí)?，對(duì)他們?提出了很?高的要求?，又要有?一定的嚴(yán)?肅度，這?樣在學(xué)生?面前保持?了一定的?威信。?三、做老?師容易，?做好老師?難做一?名老師容?易，做一?名好老師?的確很難?。教學(xué)工?作復(fù)雜而?又繁瑣。?首先，要?管理好整?個(gè)班集體?，提高整?體教學(xué)水?平。然后?，又要顧?及班中的?每一名學(xué)?生，不能?讓一名學(xué)?生落伍。?這就要求?教師不能?只湊為了?完成教學(xué)?任務(wù)，還?要多關(guān)心?、留意學(xué)?生，經(jīng)常?與學(xué)生進(jìn)?行交流，?給予學(xué)生?幫助。做?學(xué)生學(xué)習(xí)?上的良師?，生活中?的益友。?在班主?任這一塊?教育實(shí)習(xí)?,對(duì)我們?來(lái)說(shuō)有著?一種不一?樣的感受?，當(dāng)你和?真實(shí)的三?尺講臺(tái)零?距離接觸?時(shí)，好似?有點(diǎn)不可?思議的感?覺(jué)，我們?懷著幾分?新鮮和激?動(dòng)的心情?，本著學(xué)?習(xí)和了解?中學(xué)的目?的踏上了?實(shí)習(xí)之路?。還夾雜?著一絲忐?忑的心情?來(lái)到這樣?的陌生環(huán)?境，走進(jìn)?了藍(lán)天中?學(xué)的大門?，開(kāi)始我?們?yōu)槠趦?個(gè)月的實(shí)?習(xí)學(xué)習(xí)工?作。藍(lán)?天中學(xué)其?實(shí)是一所?不錯(cuò)的現(xiàn)?代化中學(xué)?，它的每?個(gè)教室里?都有現(xiàn)代?化的多媒?體教學(xué)工?具、投影?機(jī)、投影?幕和電腦?等，這就?方便了教?師利用多?媒體教學(xué)?，使課堂?教學(xué)更加?直觀、形?象，教師?教得輕松?、生動(dòng)，?學(xué)生學(xué)得?主動(dòng)、活?潑，同時(shí)?也激發(fā)了?學(xué)生對(duì)現(xiàn)?代教育技?術(shù)的濃厚?興趣。?其實(shí)，在?新課標(biāo)下?的中學(xué)教?學(xué)和我們?以前上中?學(xué)的時(shí)候?有很多不?同之處，?那時(shí)即沒(méi)?有電腦、?網(wǎng)絡(luò)，也?沒(méi)有教學(xué)?道具等內(nèi)?容，在總?的看來(lái)他?們好象比?我們快活?多了，其?實(shí)，他們?的課后負(fù)?擔(dān)還是很?重的。這?也給我們?在以后的?學(xué)習(xí)過(guò)程?中更注意?教師技能?方向的選?定。古?人云：“?知之者不?如好知者?，好知者?不如樂(lè)知?者?！迸d?趣對(duì)于一?個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)?是一個(gè)至?關(guān)重要的?條件。興?趣是學(xué)習(xí)?入門的階?梯興趣孕?育著愿望?，興趣溢?生動(dòng)力。?那么如何?才能激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣呢?其實(shí)這不?只是學(xué)生?的問(wèn)題，?老師也要?有激情與?耐心，這?是做位一?名老師應(yīng)?該具備的?。激情與?耐心，就?像火與冰?，看似兩?種完全不?同的東西?，卻能碰?撞出最美?麗的火花?。其實(shí)，?不管在哪?個(gè)行業(yè)，?激情和耐?心都是不?可或缺的?。在我看?來(lái)那些學(xué)?生非常的?快樂(lè)、活?潑，而且?素質(zhì)還很?高知識(shí)水?平不錯(cuò)。?在聽(tīng)課?的過(guò)程中?我們主要?做的就是?坐在教室?后面聽(tīng)老?師上課。?這種聽(tīng)課?和我們以?往的聽(tīng)課?不一樣，?這種聽(tīng)課?并不是為?了學(xué)習(xí)老?師所講的?知識(shí)，而?是學(xué)習(xí)老?師怎么樣?講課，學(xué)?習(xí)如何傳?授知識(shí)，?如何駕馭?課堂，如?何控制授?課時(shí)間等?。這期間?我發(fā)現(xiàn)中?學(xué)里的課?真的很難?上好。既?要活躍起?課堂氣氛?，抓住學(xué)?生的注意?力，又要?凌駕學(xué)生?，使得課?堂教學(xué)在?自己的計(jì)?劃之中;?又要融入?學(xué)生和他?們共同參?與學(xué)習(xí)。?這使得老?師需要一?會(huì)兒笑一?會(huì)兒兇，?比演員輕?松不了多?少。而且?在課后，?老師還需?要批改作?業(yè)試卷，?這是一項(xiàng)?枯燥而繁?重的工作?，然而這?也是檢驗(yàn)?課堂效果?不可或缺?的一個(gè)環(huán)?節(jié)，需要?的是教師?的耐心、?細(xì)心與責(zé)?任心。?下面我講?一下聽(tīng)課?過(guò)程。?在這幾天?聽(tīng)課的過(guò)?程我覺(jué)得?這些老師?教學(xué)的水?平很高，?很能夠駕?馭學(xué)生，?而且學(xué)生?的水平也?是很不錯(cuò)?的，由其?是那些積?極活潑的?學(xué)生。比?起我們那?個(gè)時(shí)候不?知好上多?少倍了。?在中學(xué)?實(shí)習(xí)做的?也不是太?多，只不?過(guò)聽(tīng)聽(tīng)課?上上課而?已，可不?知道為什?么覺(jué)得特?別累,躺?在床上一?動(dòng)不想動(dòng)?,只覺(jué)得?頭暈?zāi)垦?。所以說(shuō)?，當(dāng)老師?特別是中?學(xué)老師精?力一定要?旺盛，否?則非把你?累死不可??；仡?這兩個(gè)月?的時(shí)間，?我是專心?的，但專?心不一定?等于成功?，我究竟?是一名實(shí)?習(xí)生，在?知識(shí)的構(gòu)?建上還存?在著許多?斷章，還?缺乏教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?這次實(shí)習(xí)?令我感受?頗多。一?方面，我?深感知識(shí)?學(xué)問(wèn)浩如?煙海，使?得我們?cè)?今后的日?子里不得?不晝夜苦?讀;另一?方面我也?深深地體?會(huì)到教學(xué)?相長(zhǎng)的深?刻內(nèi)涵。?備課、上?課、改作?業(yè)日復(fù)一?日，無(wú)數(shù)?瑣碎平凡?的事構(gòu)成?了我們實(shí)?習(xí)生涯的?主旋律。?而且說(shuō)不?定還要在?以后教師?生涯中繼?續(xù)忍受這?種生活，?看起來(lái)，?在以后的?學(xué)習(xí)過(guò)程?還要不斷?培養(yǎng)所謂?的教師品?德和修養(yǎng)?吧。短?短實(shí)習(xí)時(shí)?間就這樣?風(fēng)也似的?過(guò)去了，?我似乎還?沒(méi)有嘗透?這被叫做?老師的喜?悅，就又?重新回到?教室，做?起了我的?學(xué)生。?2023?師范生實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)與反思?參考范本?（四）?在___?_學(xué)校實(shí)?習(xí)的每一?天，我努?力地做好?從學(xué)生到?教師的角?色轉(zhuǎn)換。?在穿著上?大方得體?，言談舉?止，自然?端莊，盡?力給學(xué)生?一種道德?修養(yǎng)好，?文化水平?高的印象?。努力首?先從形象?上跟學(xué)生?做好溝通?。在教?學(xué)工作方?面，我認(rèn)?真?zhèn)湔n，?用心修改?教案，確?保教案、?教學(xué)課件?規(guī)范，內(nèi)?容準(zhǔn)確。?積極了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?針對(duì)不同?的特點(diǎn)進(jìn)?行教學(xué)，?課堂上積?極面對(duì)，?教學(xué)語(yǔ)言?表達(dá)清晰?流暢，虛?心聽(tīng)取指?導(dǎo)老師的?意見(jiàn)，彌?補(bǔ)自己在?教學(xué)工作?上的不足?。有錯(cuò)必?改，自我?進(jìn)步。?在實(shí)習(xí)期?間，我還?積極要求?擔(dān)任班主?任這一職?，要做一?個(gè)全面發(fā)?展的好老?師。在?班主任工?作方面，?與學(xué)生形?成良好的?師生關(guān)系?，熱心真?誠(chéng)面對(duì)每?位學(xué)生，?尊重他們?，深入細(xì)?致了解他?們。在班?級(jí)管理上?，積極負(fù)?責(zé)。從早?自習(xí)的監(jiān)?督，每位?學(xué)生是否?按時(shí)到校?，是否有?認(rèn)真讀課?文;到課?間操、眼?保健操的?監(jiān)督;課?堂紀(jì)律，?課間紀(jì)律?，通知班?級(jí)規(guī)定的?日常事務(wù)?等，都予?以高度的?責(zé)任，認(rèn)?真對(duì)待，?細(xì)致入微?，保證各?項(xiàng)